2021年家庭教育主題報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔2021年家庭教育主題報(bào)告敬重的各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先，感謝大家從百忙中抽出時(shí)間，蒞臨xx一中，參與家庭訓(xùn)練報(bào)告會(huì)。這充分說(shuō)明白您對(duì)孩子訓(xùn)練的重視,也反映出您對(duì)雙峰一中工作的支持。盼望家庭和學(xué)校攜手育人，共譜新篇。我剛才看了一下，發(fā)覺(jué)到會(huì)的家長(zhǎng)大多是70后，應(yīng)當(dāng)許多人是跟我一樣，響應(yīng)黨的號(hào)召，只生了一個(gè)孩子，充其量也不過(guò)是兩個(gè)孩子，不像以前的一些家庭，生兒育女一大群，老三不行老四行，老四不行有老五，只要一人能得道，整個(gè)家庭都榮耀。我們恰好相反，只能把盼望寄予在老大或老二身上，這一個(gè)孩子或者兩個(gè)孩子要是不成器，我們后半生的幸福就會(huì)成問(wèn)題。大家說(shuō)是不是？而列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)

2、“幸福的家庭都相同，不幸的家庭各有的各的不幸?！敝袊?guó)也有一句古話，叫做“家家都有本難念的經(jīng)”。對(duì)孩子的訓(xùn)練，很有可能就是本難念的經(jīng)。不信的話，請(qǐng)對(duì)孩子的訓(xùn)練得心應(yīng)手，毫無(wú)問(wèn)題的家長(zhǎng)舉一下手！為數(shù)不多嘛，證明我的看法基本是正確的吧。有許多家長(zhǎng)，工作精彩，事業(yè)勝利，甚至擔(dān)當(dāng)要職，一呼百應(yīng)，可是，回到家里，一對(duì)一地訓(xùn)練自己的孩子，卻老是磕磕碰碰，不能稱心如意。你看李雙江，少將哪，唱歌家哪；你看成龍大哥，天王哪，可是家教都不是很勝利。這的確是一個(gè)值得我們深思的現(xiàn)象。今日下午，我就跟大家就家訓(xùn)練問(wèn)題談一談自己的一孔之見，總共談三個(gè)問(wèn)題：一是家庭訓(xùn)練的特點(diǎn)及我們的策略；二是訓(xùn)練理論在家庭訓(xùn)練中的詳細(xì)運(yùn)用；

3、三是我的育兒故事。不行能包治百病，盼望對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā)。另外，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，說(shuō)什么，怎么說(shuō)都是很有講究的，一旦說(shuō)錯(cuò)了，很有可能在網(wǎng)上被“人肉”，被炮轟，因此，我事先聲明：我所講的一切，都只代表我自己的觀點(diǎn)，不代表xx一中，一中是一所宏大的學(xué)校，而我卻經(jīng)常犯點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)不要把二者混為一談。一、家庭訓(xùn)練的特點(diǎn)及我們的策略針對(duì)高中生進(jìn)行的家庭訓(xùn)練畢竟有哪些特點(diǎn)呢？我說(shuō)五點(diǎn)吧：1.家庭訓(xùn)練是基于血緣關(guān)系的訓(xùn)練，是愛(ài)的訓(xùn)練，具有深厚的感情顏色。父母與子女的感情同其他感情不一樣，它是自然的，本能的。這種感情不需要培育，也不能“轉(zhuǎn)讓”。有些父母親在孩子不爭(zhēng)氣的時(shí)候就威逼說(shuō)：和你斷絕父子（母子）關(guān)系！假如去問(wèn)一

4、下律師，就會(huì)告知你：斷絕不了。伴侶可以絕交，戀人可以分手，父母與孩子之間的愛(ài)卻是與生俱來(lái)，不能割舍的。因此，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練相比，前者對(duì)孩子的影響更深刻、更長(zhǎng)久。大家都知道一種說(shuō)法，叫做性格打算命運(yùn)，那么什么打算性格呢？我認(rèn)為，是父母打算性格，只要一推導(dǎo)，就可以得出結(jié)論：父母在很大程度上打算了孩子的命運(yùn)。這足可以說(shuō)明家庭訓(xùn)練的重要性?？墒牵趷?ài)孩子的問(wèn)題上，父親和母親是有分工的，古代稱天地叫做“皇天后土”，正好可以說(shuō)明這種分工父親是天，引導(dǎo)孩子仰視星空，樹立遠(yuǎn)大志向，成為社會(huì)所需要的人。所以，父親更多的應(yīng)當(dāng)著眼于對(duì)孩子將來(lái)的引領(lǐng)，使他朝著社會(huì)所需要的方向進(jìn)展，成為合格的建設(shè)者和接班

5、人，所謂“養(yǎng)不教，父之過(guò)”說(shuō)的就是這個(gè)意思。而母親是大地，是孩子健康成長(zhǎng)的沃土，所以，母親更多的應(yīng)當(dāng)著眼于孩子的自然屬性，較好的解決他的衣食住行方面的問(wèn)題，讓他健康成長(zhǎng)。父愛(ài)、母愛(ài)同時(shí)作用于孩子，就能讓他的身體和心志正常發(fā)育，健壯成長(zhǎng)。因此，假如你覺(jué)得給孩子的愛(ài)還少了點(diǎn)，或者是愛(ài)的內(nèi)容還不太恰當(dāng)?shù)脑挘?qǐng)你從今日回去就快速補(bǔ)課，讓他感覺(jué)到你是愛(ài)他的。一旦孩子念高校去了，能感受到你的愛(ài)意的機(jī)會(huì)就少了。但是，父母對(duì)子女的深厚感情假如略微把握得不好的話，尤其是許多陪讀學(xué)生，是由爺爺、奶奶照管，隔代的愛(ài)不太講理性，總認(rèn)為孩子是自家的好，這樣，就很有可能成為“溺愛(ài)”。所以，我們不能以情感代替理智，既要布滿

6、愛(ài)心，又要嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)孩子的無(wú)理要求要堅(jiān)決說(shuō)“不行”。2.家庭訓(xùn)練的訓(xùn)練者往往多于被訓(xùn)練者。在學(xué)校里，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)對(duì)幾十個(gè)甚至幾百個(gè)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這是一種以集體訓(xùn)練為主要形式的訓(xùn)練，學(xué)生得到的平均關(guān)愛(ài)是比較少的。有人說(shuō)，雙峰一中的老師就像高校的老師一樣，上完課就走人，這話也不假，因?yàn)?，許多老師一上就是4節(jié)，不走是不行的。但是，家庭訓(xùn)練卻與此不同，對(duì)于被訓(xùn)練者來(lái)說(shuō)，基本上是一種個(gè)別訓(xùn)練，父母親對(duì)孩子更了解，更切實(shí)際，更有針對(duì)性，更細(xì)致入微。所謂，知子莫過(guò)父，知女莫過(guò)母嘛，家庭訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)大有可為。家長(zhǎng)與其拜托老師，不如親歷親為。當(dāng)然，訓(xùn)練者多于被訓(xùn)練者也有不利的方面。爸爸媽媽加上爺爺奶奶，再加上七

7、大姑八大姨，這眾多的訓(xùn)練者步調(diào)是不全都的，你嚴(yán)我寬，你獎(jiǎng)我罰，你也管，他也教，你講一通，他說(shuō)一遍，時(shí)間一久，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩心情。高中生尤其不能容忍這種絮絮叨叨的訓(xùn)練。所以，家庭訓(xùn)練最好由一人唱主角，誰(shuí)在孩子的心目中最高大、最有威信，就由誰(shuí)為主，而且要保持全都性，千萬(wàn)不要自亂陣腳，上的上山，下的下水，把正確的訓(xùn)練抵消了。3.家庭訓(xùn)練具有隨機(jī)性的特點(diǎn)。學(xué)校訓(xùn)練一般是有方案有步驟地進(jìn)行，老師對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式和方法預(yù)先都作過(guò)考慮。而家庭訓(xùn)練則是碰上什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，發(fā)覺(jué)什么毛病就指出什么毛病，訓(xùn)練方式方法多數(shù)狀況下，隨家長(zhǎng)的心情變化而變化，缺乏必要的穩(wěn)定性，家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理特點(diǎn)不夠了解，對(duì)

8、訓(xùn)練規(guī)律缺乏熟悉，這樣，就難免會(huì)出點(diǎn)差錯(cuò)，走點(diǎn)彎路。我有一個(gè)同學(xué)，他這個(gè)家長(zhǎng)就當(dāng)?shù)煤苄量嗄?，為了?xùn)練好孩子，為了避開學(xué)問(wèn)上的缺陷，他把扔下二十年了的高中物理、數(shù)學(xué)重新自學(xué)一遍，然后就開頭教孩子，結(jié)果，孩子發(fā)覺(jué)他的一些說(shuō)法和老師的不相同，而且有些難題老爸自己都解不出，最終就不聽他的了。這就告知我們，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系是非常必要的，而且，這兩種訓(xùn)練協(xié)作得好就相得益當(dāng)，協(xié)作不好就油水分別。大體上來(lái)講，學(xué)問(wèn)的傳授，體格的強(qiáng)健，品德的塑造主要在學(xué)校里完成，而心靈的安慰，生活習(xí)慣的養(yǎng)成，價(jià)值觀念的形成則主要靠家長(zhǎng)。尤其是通學(xué)生，假如學(xué)生上學(xué)遲到、逃學(xué)、吸煙、酗酒、或者晚上都跑去上網(wǎng)去了，那就要請(qǐng)家長(zhǎng)予以

9、重視和訂正。4.家庭訓(xùn)練具有潛移默化的特點(diǎn)。俗話說(shuō)：在其父必有其子。孩子的不少行為舉止，及至講話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都酷似家長(zhǎng)，比如，大家說(shuō)我的兒子就像是用復(fù)印機(jī)復(fù)印出來(lái)的一樣。這主要是孩子不自覺(jué)地仿照家長(zhǎng)的結(jié)果。仿照是孩子的一個(gè)重要心理特點(diǎn)，仿照的效果取決于這個(gè)“模子”怎么樣。一位訓(xùn)練家曾經(jīng)說(shuō)：孩子是父母一步一步地引入社會(huì)的，盼望我們的父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)努力用自己的模范言行，為孩子編寫一部精彩的教科書，一部讓孩子可以引以為傲慢的教科書。為此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)反思一下自己，哪些東西可以影響孩子，哪些東西不能影響孩子，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如，我自己愛(ài)喝點(diǎn)酒，有時(shí)還喝醉，出過(guò)洋相，這個(gè)東西千萬(wàn)就不能傳給孩子。于是，我就跟

10、兒子商定：喝酒是個(gè)壞習(xí)慣，我喝酒，你就不能喝；假如你要喝，我就戒掉！再督促你戒掉！總之，你反正不能喝！這一招還管用，我兒子始終不喝酒。5.高中學(xué)生正處在所謂的“叛逆期”，性格尚未定型，自制力量比較差。青春期的苦惱、學(xué)習(xí)的壓力、社會(huì)的陰暗面，都有可能給他劇烈的刺激，讓他發(fā)覺(jué)，我的少年時(shí)期結(jié)束了，我的“童話”破滅了，由此而成為“憤青”網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：生氣的青年。見到什么都不順眼，甚至以跟家長(zhǎng)叫板跟學(xué)校作對(duì)來(lái)證明自己的成熟。因此，一方面，家長(zhǎng)要有點(diǎn)肚量，不跟孩子計(jì)較。孩子能夠頂撞你，尤其是男孩子，說(shuō)明他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威了，你應(yīng)當(dāng)感到興奮才是。比如，我自己教孩子的語(yǔ)文，說(shuō)狡猾話，我都教了一半輩子書了，總還是有點(diǎn)

11、心得的，可在，有一次，我兒子語(yǔ)文考得不好，我要他寫反思，他是這樣寫的：聽了你的課跟沒(méi)聽一樣。一句話，把我的前半生全都否定了。這也沒(méi)關(guān)系嘛，只要你還連續(xù)聽我的課就行。但是，話又得說(shuō)回來(lái)，家長(zhǎng)決不能因?yàn)楹⒆犹幵谒^的“叛逆期”就對(duì)他百依百順，放任自流。假如叛逆期就可以不穿校服，叛逆期就可以留長(zhǎng)頭發(fā)，叛逆期就可以考試舞弊，叛逆期就可以發(fā)動(dòng)未經(jīng)允許的游行、示威，將來(lái)就有可能叛逆到“基地組織”去了。所以，我的建議是小小的叛逆可以原諒，大大的叛逆決不輕饒，“叛逆期”決不能成為叛逆的理由。基于家庭訓(xùn)練的上述五個(gè)特點(diǎn)，我建議家長(zhǎng)們既要關(guān)懷自己的孩子又不要“溺愛(ài)”，既要訓(xùn)練自己的孩子又不要喋喋不休，既要教導(dǎo)孩子

12、的功課又不要包辦代替，既要對(duì)孩子進(jìn)行言教更要對(duì)孩子進(jìn)行身教，既要寬容孩子的過(guò)錯(cuò)又要對(duì)其嚴(yán)格要求。一句話，就是“胡蘿卜加大棒”什么時(shí)候給點(diǎn)胡蘿卜讓他嘗點(diǎn)甜頭，什么時(shí)候給一大棒讓他嘗點(diǎn)苦頭，那您就看著辦吧這又應(yīng)了我兒子說(shuō)的話：聽了我說(shuō)的話跟沒(méi)聽一樣！但是，只要你還沒(méi)有走，我就連續(xù)說(shuō)吧。二、訓(xùn)練理念在家庭訓(xùn)練中的詳細(xì)運(yùn)用我也跟大家說(shuō)5個(gè)效應(yīng)吧。1.青蛙效應(yīng)：把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里，由于它對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)非常敏感，就會(huì)快速跳出鍋外。假如把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里，漸漸地加溫，青蛙并不會(huì)馬上跳出鍋外，水溫漸漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了，因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o(wú)法忍受時(shí)，它已經(jīng)來(lái)不及、或者說(shuō)是沒(méi)有力量跳出鍋

13、外了。青蛙現(xiàn)象告知我們，一些突變大事，往往簡(jiǎn)單引起人們的警覺(jué)，而易致人于死地的卻是在自我感覺(jué)良好的狀況下，對(duì)實(shí)際狀況的漸漸惡化，沒(méi)有糊涂的察覺(jué)。就家庭訓(xùn)練而言，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子多加關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和訂正那些不好的苗頭，做到防患未然。民間有一些老話，其實(shí)是很有哲理的，什么“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”“千里之堤，毀于蟻穴”。千萬(wàn)不要等孩子釀成大錯(cuò)才追悔莫及?！拔鹨蛏粕俣粸椋鹨驉荷俣鵀橹睉?yīng)當(dāng)成為我們的家教格言。2.刺猬法則。說(shuō)兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬最終找到一個(gè)合適的距離：既能相互獲得對(duì)方的暖和而

14、又不至于被扎。刺猬法則主要是指人際交往中的“心理距離效應(yīng)”。詳細(xì)運(yùn)用到家庭訓(xùn)練上，就是父母既要與孩子很親熱，又要保持肯定的距離，敬重孩子的個(gè)人隱私。比如說(shuō)，示經(jīng)允許，不要去看孩子的日記，不要去查孩子的手機(jī)短信（當(dāng)然，在學(xué)校是不允許使用手機(jī)的），不要去查孩子的和微信，不要時(shí)時(shí)消失在孩子的視野里。等等。你要信任，孩子終歸是社會(huì)的，總有一天會(huì)脫離你的監(jiān)管，所以，該松手的時(shí)候就松手吧。3.手表定律：手表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只表時(shí)卻無(wú)法確定。因?yàn)槭直聿恍心芊置氩徊?，兩只表并不能告知一個(gè)人更精確的時(shí)間，反而會(huì)使看表的人失去對(duì)精確時(shí)間的信念。這就啟示我們，在家庭訓(xùn)

15、練中，訓(xùn)練肯定要全都。不要公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，讓孩子無(wú)所適從。另外，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練肯定要協(xié)調(diào)，比如，穿校服是對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一要求，這樣，便于確認(rèn)身份，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。家長(zhǎng)肯定要支持學(xué)校，不能因?yàn)榧彝l件比較好，就覺(jué)得孩子穿校服掉價(jià)，委屈了孩子，肯定得讓他空名牌。還有，老師對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)也以多確定為宜，做到相互搭臺(tái)而不是相互拆臺(tái)。比如，大家今日聽了我的報(bào)告，鋪張了許多時(shí)間，也請(qǐng)你藏在心里算了，不要回去對(duì)孩子說(shuō)：都是你，要我去聽那個(gè)鬼報(bào)告，那個(gè)姓彭的哇啦哇啦說(shuō)了半天，沒(méi)得一點(diǎn)水平！這樣一來(lái)，估量明天我的課就沒(méi)人聽了。是吧？4.破窗理論。假如窗戶破了，沒(méi)有人去修補(bǔ)，隔不久，其

16、它的窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破;一面墻，假如消失一些涂鴉沒(méi)有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟的東西;一個(gè)很潔凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾消失之后，人就會(huì)毫不猶疑地拋，絲毫不覺(jué)慚愧。這就啟示我們，在家庭訓(xùn)練中，對(duì)那些有點(diǎn)“頑皮”的孩子，你千成不要給他貼標(biāo)簽，說(shuō)什么“蠢崽子”哪“厭煩鬼”哪，你都這么說(shuō)了，別人就會(huì)跟著說(shuō)，這孩子就會(huì)破罐子破摔，真的成為一個(gè)調(diào)皮包。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，愛(ài)因斯坦“蠢”到11歲才會(huì)說(shuō)話，可這并不影響他日后成為絕頂聰慧的科學(xué)家。假如你的孩子學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很突出，你也不要太焦急，每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，對(duì)這樣的孩子，你就應(yīng)當(dāng)多唱：你是我的小呀

17、小蘋果，每天愛(ài)你都不嫌多。5.羅森塔爾效應(yīng)。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾等人于1968年做過(guò)一個(gè)聞名試驗(yàn)。他們到一所學(xué)校，在一至六班級(jí)各選三個(gè)班的兒童進(jìn)行煞有介事的“猜測(cè)將來(lái)進(jìn)展的測(cè)驗(yàn)”，然后試驗(yàn)者將認(rèn)為有“優(yōu)異進(jìn)展可能”的學(xué)生名單通知老師。其實(shí)，這個(gè)名單并不是依據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果確定的，而是隨機(jī)抽取的。它是以“權(quán)威性的謊言”示意老師，從而調(diào)動(dòng)了老師對(duì)名單上的學(xué)生的某種期盼心理。8個(gè)月后，再次智能測(cè)驗(yàn)的結(jié)果發(fā)覺(jué)，名單上的學(xué)生的成果普遍提高，老師也給了他們良好的品德評(píng)語(yǔ)。這個(gè)試驗(yàn)取得了奇跡般的效果，人們把這種通過(guò)老師對(duì)學(xué)生心理的潛移默化的影響，從而使學(xué)生取得老師所期望的進(jìn)步的現(xiàn)象，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。這就啟示

18、我們，假如家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有較高期望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生感受到父母的關(guān)懷、愛(ài)惜和鼓舞；經(jīng)常以樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)以及對(duì)待自己的行為，孩子便會(huì)更加自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)，誘發(fā)出一種樂(lè)觀向上的激情，取得家長(zhǎng)所期望的進(jìn)步。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)，多表?yè)P(yáng)自己的孩子，多向孩子豎起大拇指，多說(shuō)幾聲“孩子，你是最棒的”，你的孩子自然就進(jìn)步了。三、我的育兒故事各位家長(zhǎng)，我既是雙峰一中的老師，和大家一樣，我也曾是xx一中學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)槲业膬鹤佑赬X年畢業(yè)于雙峰一中430班。今日，我在這里大談家庭訓(xùn)練，有個(gè)問(wèn)題是繞不過(guò)去的：那就是你自己的家庭訓(xùn)練做得怎么樣呢？我照實(shí)答，要好不好即。說(shuō)好呢，那就是我收獲了一個(gè)良好的父子關(guān)

19、系，做到了多年父子如兄弟。我給大家念條兒子給我的短信吧：老大，今日參與老鄉(xiāng)聚會(huì)，縣長(zhǎng)來(lái)了，xx人在上海很牛氣啊，回去好好學(xué)習(xí)。他要么稱我老大，要么稱我國(guó)哥，要么稱我吉兄，就是不叫我爹。說(shuō)不好呢，那就是我在家庭訓(xùn)練上投入的時(shí)間和精力都太少了，小時(shí)候跟愛(ài)人說(shuō)，等孩子誕生了，一天給他講個(gè)故事?，F(xiàn)在一回想，就只講了一個(gè)故事，大致是說(shuō)兒童們可以過(guò)一個(gè)“顛倒節(jié)”，每年的2月30日過(guò)“顛倒節(jié)”，那一天，父子關(guān)系可以顛倒，兒子可以打爸爸的屁股。兒子就等啊等啊，很想到那天，狠狠地湊爸爸一頓，等到長(zhǎng)大了，才知道2月沒(méi)有個(gè)30號(hào)。無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？要是兒子上高校之前，給他的時(shí)間再多一點(diǎn)，對(duì)他訓(xùn)練再急躁

20、一點(diǎn)，今日，或許就可能講得更精彩一點(diǎn)。下面，作為家長(zhǎng)，我想跟大家講三個(gè)故事，把我一點(diǎn)淺薄的心得跟大家共享。1. 打架的故事我兒子念學(xué)校的時(shí)候，我和他有個(gè)商定，父子假如有爭(zhēng)吵，不能說(shuō)服對(duì)方，那就打一架，打輸了的必需無(wú)條件聽從。依照這個(gè)原則，高中階段，我們打了三架，我兩勝一負(fù)，最終被打倒。第一次是他剛?cè)胄＃旁谌５?78名，一進(jìn)高中他就埋怨：一中的學(xué)生都是變態(tài)崽，只知道讀書，一點(diǎn)都不好玩。我兒子可是挺好玩的，學(xué)校曾玩過(guò)12階的魔方，所以，到這個(gè)時(shí)候了還只惦記著玩兒。我一聽，怒從心頭起，一招就讓他趴下，只能乖乖就范，讀了一個(gè)月，他最終適應(yīng)了，到了高三，他自覺(jué)要跟班上最勤奮的學(xué)生坐到一起。第二次，是

21、要他參與武術(shù)培訓(xùn)，到時(shí)候去參與全省青少年武術(shù)錦標(biāo)賽，爭(zhēng)取加分。他訓(xùn)了一下午，累得不行，硬不去了，趁他武術(shù)沒(méi)學(xué)成，我三招就把他拿下，結(jié)果，高中三年每周一次的武術(shù)訓(xùn)練讓他有了一個(gè)健康的身體，高三復(fù)習(xí)的時(shí)候每晩學(xué)到1點(diǎn)，照樣精神抖擻，還拿了全省青少年武術(shù)錦標(biāo)賽太極拳第5名，高考加了20分。第三次是自主招生考試的時(shí)候，我通過(guò)許多方法，才弄到一個(gè)哈爾濱工業(yè)高校的自主招生指標(biāo)，好說(shuō)歹說(shuō)，他就是不去考，原來(lái)他的志愿當(dāng)中沒(méi)有哈工大。沒(méi)方法，只好打架，可是這次，他武藝高強(qiáng)，把我給秒殺了。從今，我就沒(méi)再打過(guò)他，而且，最終的高考志愿填報(bào)我也沒(méi)管過(guò)他，孩子18歲，已經(jīng)成人了，自己的路自己走，家長(zhǎng)也就不要強(qiáng)加于人。尤其是在文理分科、志愿填報(bào)這類事關(guān)孩子一生的重大問(wèn)題上，肯定要讓他們自己作主。2. 撕獎(jiǎng)狀的故事我孩子在學(xué)校的時(shí)候，還是有點(diǎn)小聰慧，得過(guò)許多獎(jiǎng)狀。跟許多家長(zhǎng)一樣，我也在客廳里開拓了一堵“榮譽(yù)墻”，特地給他貼獎(jiǎng)狀，每當(dāng)客人來(lái)的時(shí)候，都要贊美一番，父子倆聽了心里都美滋滋?？墒撬贿M(jìn)高中，經(jīng)過(guò)幾次月考，每次都排在“蔡和森班”的最終幾名，再有人贊美，簡(jiǎn)直成了諷刺。我兒子受不住了，一天夜晚，他又考砸了，回到家里就噙著眼淚撕獎(jiǎng)狀，開頭，我想制止，轉(zhuǎn)念一想，撕了也好，從頭再來(lái)嘛。于是，我就幫他撕，