水---生命之源

1、水-生命之源一、活動內容：發(fā)動學生調查、搜集整理水的有關知識，知道水是我們的生命之源，提高節(jié)水意識，并且能夠主動向身邊的人倡議：全民節(jié)水，保護水資源；了解世界水日、中國水周的有關知識。二、活動目的：1調查、搜集、整理資料，了解水資源與人類生活息息相關，滲透人與自然要和諧相處的理念。2了解我國水資源嚴重匱乏，提高學生的節(jié)水意識，并且自覺加強保護水資源，不讓有限的水資源發(fā)生污染的意識。3.知道世界水日和中國水周的有關知識。三、活動方式：調查、統(tǒng)計、討論、交流、設計、評議。四、活動時間：本次活動共分四次進行。五、活動過程：第一次活動活動內容：確定主題、設計方案?；顒臃绞剑赫勗?、討論?；顒硬襟E：1、分

2、組討論確定活動主題。2、班組匯報交流、確定出主題。3、分各活動小組，組長帶領組員設計活動方案。4、班內交流、互相補充。5、教師指導設計出本次活動的可行方案。第二次活動活動內容：指導學生去調查水資源的有關問題?；顒臃绞剑悍纸M調查、記錄統(tǒng)計?；顒硬襟E：調查前的準備：調查、訪問、記錄：統(tǒng)計自己家中飲用水中各種人體必需的微量元素。中國目前人均淡水擁有量。調查世界水日和中國水周的有關知識。分組去調查、統(tǒng)計、記錄。去飲用水市場調查各種飲用水的價格。第三次活動活動目的：1調查、搜集、整理資料，了解水資源與人類生活息息相關，滲透人與自然要和諧相處的理念。2了解我國水資源嚴重匱乏，提高學生的節(jié)水意識，并且自覺加

3、強保護水資源，不讓有限的水資源發(fā)生污染的意識。3.知道世界水日和中國水周的有關知識?；顒訙蕚洌篤CD光盤（中國水資源現(xiàn)狀、水龍頭滴水的問題）、圖片、文字資料活動步驟：一、導語引入：1 教師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。板書課題：水-生命之源2教師：請大家觀看紀錄片（中國水資源現(xiàn)狀） 問：看完紀錄片你有什么感受？（水的重要性、我們要節(jié)約用水）二、準備活動：1教師活動： 請同位同學互相交流自己搜集整理后的資料。提出要求：（實物投影出示）內容簡潔清楚交流內容不重復將匯報時間控制在2分鐘之內。2學生活動：同

4、位同學互相交流，匯報自己整理后的資料，并設計匯報的形式。同位兩人互為噪音控制員和時間控制員。3教師巡視指導：指導各小組可以用：圖片、相聲、小品、問答、列表整理等形式進行匯報。三、匯報交流：1教師活動：教師：現(xiàn)在我們來進行全班的交流與匯報，一組同學在匯報時，其他同學要認真傾聽他們的發(fā)言，因為有些同學調查的資料相同或相近，我們還可以互相補充。提出要求（實物投影出示）配合默契，分工合理吐字清楚，語言簡練形式新穎，吸引聽眾時間合理，兩分鐘內2學生活動：各組同學交流匯報調查的內容，互相補充。中國水資源現(xiàn)狀：28000億立方米，河北省人均水量低于500立方米，為極度缺水地區(qū)。師評：這個小組向我們介紹了我國

5、目前水資源總量和我們河北省為極度缺水地區(qū)，使我們了解了水資源的寶貴，我們謝謝他們。（鼓掌）那么我們在日常生活中應該怎樣節(jié)約用水呢？（隨手關掉水龍頭、水的再利用）教師：哪個小組還有補充？中國水資源與世界水資源對照表。（表揚：用列表整理的形式聽起來更清楚）中國水資源、中國人均用水擁有量的世界排名世界水日與中國水周的有關知識。（了解國家非常重視節(jié)約用水）我們的母親河-海河的特點：十年九旱教師：他們調查的是我們身邊的母親河，使我們增長了知識，其中的內容使我們更加了解我們的家鄉(xiāng)-天津地區(qū)的水資源嚴重匱乏，所以日常生活中我們要更加珍惜每一滴水。其他各小組進行補充。喝水的講究：各種純凈水、礦泉水的調查報告。

6、喝白開水比純凈水有營養(yǎng)。桶裝水最好在5天內喝完。礦泉水是如何形成的？學生互評，學習各小組匯報的優(yōu)點。水的作用：日常生活離不開、水力發(fā)電其他。四、實踐：1.播放水龍頭沒有擰緊的光盤。2.計算1分鐘內要流掉多少毫升的水？一夜10小時要流掉多少水？3.學生談感受：問：這樣有什么危害？ 想一想如果世界上沒有了水會怎樣？五、暢想與倡議：1.教師：2008年北京要舉行一次舉世矚目的比賽誰知道？2.請一位同學介紹2008年北京十大水利工程，保障奧運會的順利進行。3.學生暢想未來的生活用具都帶節(jié)水功能。（如：水龍頭）4.發(fā)出倡議：教師：基于我們國家水資源嚴重缺少和同學們要節(jié)約用水，我們各小組能不能向社會發(fā)出倡議，寫成標語。將標語送到社區(qū)，張貼在社區(qū)的宣傳欄中。學生：用彩色紙寫標語。學生：讀出倡議，進行交流。六、小結本課：人人爭做節(jié)水小標兵。第四次活動活動內容：評價、并向有關部門提出倡議?；顒臃绞剑鹤栽u、互評、倡議?；顒硬襟E：1.自評互評： 是否參加每次活動 活動次數(shù) 是 否 第一次活動