部編版小學(xué)語文二年級下冊22《小毛蟲》教學(xué)設(shè)計

1、小毛蟲教學(xué)設(shè)計教材分析小毛蟲這篇課文講的是一條可憐又笨拙的小毛蟲并不悲觀失望，而是盡心竭力地做著自己的工作，終于它變成了一只靈巧輕盈的蝴蝶。通過毛蟲的蛻變，告訴每個孩子不要因為自己暫時不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心；唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的美好和快樂，才能真正有所作為。學(xué)情分析小毛蟲這篇課文詞句優(yōu)美，語言描寫生動，學(xué)生應(yīng)該會很感興趣。在教學(xué)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生進行想象說話，希望學(xué)生通過各種形式的反復(fù)閱讀，促使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對文字的理解和體驗，使之有所感悟和思考，并讓學(xué)生以課文的內(nèi)容為依據(jù)，進行符合故事發(fā)展邏輯的推想。教學(xué)目標(biāo)1.在語言環(huán)境中

2、認(rèn)讀本文生字，積累詞語，學(xué)習(xí)寫字。2.抓住重點詞語，聯(lián)系上下文，理解課文意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會故事體現(xiàn)的道理：不要因為自己暫時不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心；唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的美好和快樂，才能真正有所作為。重點難點重點了解小毛蟲在成長過程中有哪些變化；理解故事體現(xiàn)的道理。難點從小毛蟲的成長過程中受到啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備教師各種昆蟲的圖片、多媒體課件。學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)時間2課時第二課時一、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 出示謎語：長相俊俏，愛舞愛跳。春花一開，它就來到。（指名說出謎底：蝴蝶。）2. 同學(xué)們，你們知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？（小毛

3、蟲）小毛蟲成長到蝴蝶是一個非常復(fù)雜的過程，它在這個過程中。要付出怎樣的努力，才能完成這一蛻變呢？接下來我們就一起走進小毛蟲這篇課文去看看。（板書課題。）3. 復(fù)習(xí)生字詞。二、 初讀課文，整體感知請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想：小毛蟲在成長過程中經(jīng)歷了哪些變化呢？（小毛蟲繭蝴蝶）三、 合作探究，學(xué)習(xí)課文1、 學(xué)習(xí)12自然段（1） 師：請同學(xué)們默讀課文12自然段，思考：在蝴蝶還是一只小毛蟲的時候，它是一只怎樣的小毛蟲呢？（可憐、笨拙）（2） 體會小毛蟲的可憐師：從哪些地方可以看出這是一只可憐又笨拙的小毛蟲呢？指名讀課文，其他同學(xué)圈出相關(guān)的詞語和句子。（結(jié)合描寫小毛蟲動作的詞語以及和其他昆蟲的生活狀

4、態(tài)對比來體會。）教師評價學(xué)生朗讀情況。指名匯報。引導(dǎo)理解“九牛二虎之力”，并練習(xí)說話。指導(dǎo)朗讀。2、 學(xué)習(xí)36自然段自由朗讀36自然段，討論：小毛蟲到底是怎么想、怎么做才能變成蝴蝶的呢？（學(xué)生討論，并自由發(fā)言。）多媒體出示：盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。（1） 結(jié)合實際，說說你是怎么理解這句話的呢？（2） 提示：假如你是這只可憐的小毛蟲，看到別人開心唱跳，歡快飛舞，自己只能笨拙地挪動，會是什么心情？（3） 從這句話中，我們看到了一只怎樣的小毛蟲？（對自己充滿信心，對生活充滿希望。） （4）小毛蟲為什么能夠如此樂觀積極呢？多媒體出示：它懂得：每個人都有自己應(yīng)該做的事情。 它，一條小小

5、的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。結(jié)合實際，引導(dǎo)理解：每個人都有自己應(yīng)該做的事情。小毛蟲覺得自己最要緊的事是什么呢？它又是如何做自己覺得最要緊的事的呢？（為自己編織了一個繭屋）小毛蟲在繭屋里學(xué)到了什么？（萬事萬物都有自己的規(guī)律，說說你對這句話的理解。）3、 學(xué)習(xí)最后一自然段。（1）時辰到了，小毛蟲從繭屋里掙脫出來。它變成了什么？（蝴蝶）變成了一只怎樣的蝴蝶呢？生齊讀最后一自然段，并回答。（靈巧、輕盈、色彩斑斕）（3） 圍繞“掙脫”，引導(dǎo)體會小毛蟲變成蝴蝶的艱難。（4） 如果這只美麗的蝴蝶再次飛到那些小昆蟲的身邊，它們會對這只蝴蝶說些什么呢？四、 拓展延伸，總結(jié)升華1. 從小毛蟲的身上，你明白了什么道理呢？跟大家說一說吧?。ㄉ杂砂l(fā)言。） 2師總結(jié)：是呀！一只可憐又笨拙的小毛蟲經(jīng)過自己的努力都能變成一只美麗又靈巧的蝴蝶，更何況我們呢？最后，老師希望每一位同學(xué)都能經(jīng)過自己不懈的努力和堅持，完成屬于自己的華麗蛻變！五、作業(yè)超市（任選其一）1.同學(xué)們，在生活中還有很多“破繭成蝶”的故事，請你們課后去找一找，與爸爸