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1、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生情況分析: 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主,好動(dòng),喜歡自己感興趣的事物,童話故事。學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)或其他的數(shù)學(xué)活動(dòng),使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。本班的學(xué)生基本上已經(jīng)認(rèn)識(shí)110的數(shù),會(huì)認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、把數(shù)按大小順序排列,基本上已經(jīng)會(huì)數(shù)到20。 教學(xué)內(nèi)容的分析: 本單元主要使學(xué)生掌握20以內(nèi)的大小和1120各數(shù)的說法和寫法。這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)數(shù)的學(xué)習(xí)體系中具有相當(dāng)重要的地位,它既是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的延續(xù),又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)又為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減法做好準(zhǔn)備。教材的編寫注意貫徹標(biāo)準(zhǔn)的精神,提供的素材注意聯(lián)系
2、學(xué)生的生活實(shí)際,在正式教學(xué)數(shù)數(shù)前,教材先給出一幅教師帶著學(xué)生過馬路的生活情景圖,在這幅情景圖中,一個(gè)老師帶著學(xué)生過馬路,馬路上還有一些騎自行的人及一些樹,使學(xué)生在已學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上數(shù)出圖中人物和物體的數(shù)量。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。能夠正確、迅速的讀1120各數(shù)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、新課導(dǎo)入 師:老師這里有一幅圖片,你們看看,認(rèn)識(shí)嗎? 演示教師帶著學(xué)生過馬路圖 生1:是我們?cè)谶^馬路。 生2:放學(xué)了,老師帶我們過馬路。 師:對(duì),就是你們。隊(duì)伍排得可真整齊。我們學(xué)校的門口就是一條馬路,車來車往,小
3、朋友們上學(xué)時(shí)也要和老師帶著時(shí)一樣,過馬路要走人行道,并做到一停,二望,三通過。既遵守了交通規(guī)則又安全。 2、觀察:圖中有什么?有多少? 3、導(dǎo)入新課:生活中常常會(huì)碰到物體個(gè)數(shù)超過十,今天我們就來學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。 二、新課展開 1、數(shù)數(shù) 、老師這里有一些小棒,請(qǐng)你猜一猜多少根? 指名來數(shù)一數(shù), 你猜對(duì)了嗎? 、探索有什么好主意可以讓自己和別人一下子看出小棒有多少根? 、集體交流:總結(jié)出好方法。 、數(shù)出10根小棒,十個(gè)一是( ),捆成一捆,一個(gè)十是( )。 接著數(shù)到20根,同桌互數(shù),指名數(shù)。 、怎樣才能一眼就看出下面物體有多少。 2、數(shù)的組成 擺小棒,說說是十幾,這
4、個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一 指名說11 、添上1根,同桌互說后交流。 、13-18各數(shù)任選一個(gè)跟同桌說一說,再交流。 擺19說一說再添一根有幾個(gè)十是幾根。20根小棒是幾個(gè)十?為什么在2后面寫一個(gè)0? 3、數(shù)的順序 看直尺上的數(shù),從0讀到10,再?gòu)?0讀到20 提問:13的后面是多少?16的前面是多少?11比13大還是小? 17比14大還是小?你發(fā)現(xiàn)了什么? 指名數(shù)數(shù),從七數(shù)到十三,從十二數(shù)到二十,從十八倒數(shù)到九。 “觀察1120這幾個(gè)數(shù),你覺得哪幾個(gè)數(shù)比較特殊?” .填空。 10 ( ) ( ) 13 14 ( ) ( ) ( ) 18 19 ( ) “填完后,誰(shuí)能說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?” P87 練習(xí)十四,連一連,看看會(huì)有什么驚喜? 三、鞏固延伸 1、在我們的身邊有哪些東西可以用十幾來表示? 2、比一比誰(shuí)翻得快 找出數(shù)學(xué)書第8、12、17、20頁(yè)。介紹好方法,現(xiàn)在往前翻還是往后翻,再翻幾張,為什么?數(shù)出10張,看看有多厚,再數(shù)20張,看看有多厚。 四、總結(jié):今天這節(jié)課,我們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友? 板書設(shè)計(jì): 11
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