語文百花園五設(shè)計(jì)

1、金積中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題語文百花園五 2 課時(shí)主備人：王愛君教學(xué)內(nèi)容分析語文百花園五”有六項(xiàng)內(nèi)容：讀繞口令、這樣記字真有趣、我會(huì)寫、區(qū)別同音字、讀讀背背兒歌和能說會(huì)道。能說會(huì)道目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言能力。選擇的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，插圖幫助學(xué)生了解交際內(nèi)容，圖邊的要求使學(xué)生明白該怎樣表述。教學(xué)目標(biāo)1、通過繞口令讓學(xué)生能正確區(qū)別聲、韻母和聲調(diào)極易混同的字。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)記憶漢字的常用方法。3、指導(dǎo)學(xué)生按筆順要求來寫來寫字。4、正確區(qū)分同音字。5、通過兒歌大小多少讓學(xué)生感悟意思相反的詞，發(fā)展學(xué)生思維能力和閱讀能力。6、通過能說會(huì)道，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并有條理地介紹自己的玩具。激發(fā)學(xué)

2、生說話的興趣和與人交往的勇氣。在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字的方法，知道寫漢字要按照筆順來寫。教學(xué)難點(diǎn)：能說會(huì)道中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和用完整的話有條理地介紹自己的玩具。教具學(xué)具準(zhǔn)備詞語卡片、小黑板、兒童玩具。教學(xué)設(shè)計(jì)思路“語文百花園”教學(xué)思路如下。一、繞口令，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分平舌音和翹舌音，然后通過學(xué)生自讀自悟，再加上師生評(píng)議達(dá)到學(xué)習(xí)目的。二、這樣識(shí)字真有趣，讓學(xué)生在觀察和讀的基礎(chǔ)上總結(jié)識(shí)字方法。三、我會(huì)寫，讓學(xué)生看字找規(guī)律再寫。四、讀一讀，比一比，說一說，讓學(xué)生先讀然后區(qū)別每組字的相同和不同，然后通過組詞，看圖及人物對(duì)話來區(qū)別意義。五、讀讀背背，通

3、過讓學(xué)生自讀，觀察、然后交流等形式來感悟兒歌的意思。六、能說會(huì)道，1.創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng)；3.多給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分進(jìn)行口語交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù) 備一、談話導(dǎo)入。二、語海暢游（繞口令）三、這樣記字真有趣。四、我會(huì)寫五、讀一讀，比一比，說一說。六、讀讀背背(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(二)練習(xí)說話，進(jìn)行交流(三)領(lǐng)悟方法，介紹玩具(四)運(yùn)用方法，介紹玩具(五)推薦玩具，積極交流(六)總結(jié)，激勵(lì)第一課時(shí)同學(xué)們還記得我們以前在語文百花園快樂學(xué)習(xí)的情景嗎？在語文百花園你最大的收獲是什么？今天我們繼續(xù)走進(jìn)“語文百花園五

4、”，感受學(xué)習(xí)的快樂。板書：語文百花園五1、老師自編有趣的繞口令讓學(xué)生欣賞。2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書平舌音和翹舌音。3、出示小黑板：四和十的繞口令。4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)比賽朗讀，大家共同評(píng)議。 讀老師自編繞口令，注意平舌音和翹舌音。1、語言導(dǎo)入：我們想想怎樣記字更方便？（讓學(xué)生充分說）。2、出示課本的例子讓學(xué)生自編自讀。3、學(xué)生自己總結(jié)別的記字方法。1、引導(dǎo)學(xué)生看字，說說規(guī)律。2、學(xué)生練寫。3、師巡視檢查。4、讀一讀。1、師講解東和冬的意思。2、出示課本的詞語。3、學(xué)生自讀。4、練習(xí)組詞說話。1、師范讀。2、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順讀熟。3、學(xué)生比較大和小。4、讀，練習(xí)背誦。第二課時(shí)1、展示玩具。小時(shí)候的老師

5、可喜歡玩了，特別喜歡玩一些玩具?？矗野阉鼈兌紟砹?出示一些舊玩具，有買的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具)。師：小朋友仔細(xì)看，誰能說說老師小時(shí)候玩過哪些玩具，最喜歡的玩具是什么?1.指名說。句式：老師小時(shí)候玩過，最喜歡的玩具是 。2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點(diǎn)，比如顏色、形狀同桌的同學(xué)先說一說。3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準(zhǔn)確生動(dòng)，誰能到前邊來說一說?4.介紹自己玩過的玩具。同學(xué)們你們玩過哪些玩具呢?你最喜歡的玩具是什么?為什么?先向同學(xué)說說。5.指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。 1.介紹形狀師(出示小熊)：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，該怎樣

6、把它們介紹給大家呢?自己先練習(xí)，一會(huì)兒說給同學(xué)聽。指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學(xué)邊聽邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序?師小結(jié)介紹方法并板書：名稱、外形、順序。誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學(xué)認(rèn)真聽，想想哪些地方值得你學(xué)習(xí)。我說你猜。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)介紹小白兔玩具，其他同學(xué)邊聽邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么猜出來的?同桌介紹自己的玩具。2.介紹玩法(演示電動(dòng)玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。指名介紹玩法。大家認(rèn)真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。討論后板書：玩法。師小結(jié)：大家現(xiàn)在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個(gè)特點(diǎn)中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的

7、玩具嗎?1.同桌介紹。請(qǐng)小朋友教同桌玩玩你的玩具，要說清楚怎么玩。2.指名介紹，互相評(píng)價(jià)。誰的玩具最好玩?請(qǐng)你給大家介紹介紹。師：有位小朋友的媽媽想托老師給她的孩子買一件生日禮物。可是買什么好呢?這可難為了老師，大家?guī)椭蠋煟o我推薦一種玩具吧?，F(xiàn)在我就是顧客，你們就是售貨員。哪位售貨員介紹得好，我就買誰的。1.練習(xí)推薦。2.指名推薦。(強(qiáng)調(diào)說好推薦的第一句話)。這節(jié)課大家都很能干，能很好地與同伴交流，還向老師推薦了好玩的玩具，謝謝你們的幫助。 談收獲，讀課題自讀小黑板上的繞口令。指名上臺(tái)朗讀。大家評(píng)議。介紹自己的常用的記字方法。讀一讀課本中的例子。總結(jié)記字方法。先觀察找規(guī)律。練習(xí)按照筆順書寫

8、生字并讀一讀。聽老師講解，讀一讀老師出示的詞語。組詞說話。聽老師范讀。然后自讀。在讀中感悟的基礎(chǔ)上比較反義詞大小多少。練習(xí)背誦。觀察老師帶來的玩具。明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。按照句式說說老師最喜歡的玩具。同桌練習(xí)說。指名上臺(tái)說。小組交流自己最喜歡的玩具，然后全班交流。觀察小熊，練習(xí)同桌介紹。指名介紹，其他同學(xué)評(píng)議。明確介紹的順序。玩你說我猜的游戲。并說說你是怎樣猜出來的。同桌介紹自己的玩具。介紹電動(dòng)玩具的玩法。并通過評(píng)議，學(xué)習(xí)別人交流中的優(yōu)點(diǎn)。教自己的同桌來玩自己的玩具。指名介紹，互相評(píng)價(jià)。當(dāng)好推銷員，練習(xí)推薦自己的玩具。通過談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過比賽朗讀、大家評(píng)議，有效激勵(lì)

9、學(xué)生又快又準(zhǔn)讀準(zhǔn)易混同的字。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。并掌握學(xué)習(xí)漢字的方法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。借助多種形式來區(qū)別同音字。讓學(xué)生讀中感悟，并在熟練背誦的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)積累。營造既貼近生活又極其真實(shí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生參與。運(yùn)用句式、訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、抓住特點(diǎn)，使說話訓(xùn)練由淺入深，由易到難。 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、傾聽、互評(píng)中領(lǐng)悟方法，給每一個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)。遵循一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，采用游戲方式讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高交際的興趣。讓兒童邊玩邊說，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法向同學(xué)介紹自己玩具的玩法，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極交流的語言實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)生活化的情境，進(jìn)行師生互動(dòng)，讓兒童在愉悅的情境中體驗(yàn)快樂，既訓(xùn)練了兒童思維的