不怕冷的大衣教案小班

1、不怕冷的大衣教案小班【篇一：幼兒小班主題天冷我不怕】人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點畢業(yè)設(shè)計（論文）安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計 ）課題名稱幼兒園天冷我不怕分校名稱馬鞍山電視（網(wǎng)絡(luò)）大學(xué)年級名稱2012 秋學(xué)前教育?？茖I(yè)名稱學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生姓名丁冠云指導(dǎo)教師周朋2014 年 12 月 15 日幼兒園小班主題活動方案：天冷我不怕一 .主題活動的由來天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心里作用使他們早上不敢到教室外面去。氣溫時常反復(fù)，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃

2、的人數(shù)也多了一些，給老師們也增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。二 . 主題目標1. 引導(dǎo)幼兒通過自身感受，觀察，鍛煉，聽故事及各種游戲活動，初步感知冬天的最基本特征。2. 教育幼兒做一個勇敢，不怕冷的孩子，堅持天天鍛煉，天天上按時上幼兒園。3. 學(xué)念兒歌，增強鍛煉意識。三 . 主題網(wǎng)絡(luò)圖（見附件）四 .具體活動案例第一次活動活動名稱：不怕冷的大衣活動目標：1 .理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。2 . 理解詞：汗?jié)n漬自言自語活動準備：故事磁帶，錄音機?；顒舆^程：1. 談話導(dǎo)入課題。提問：冬天的風(fēng)吹在

3、身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？2. 初步欣賞故事，了解人物情節(jié)。提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？3. 再次欣賞故事。4. 幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)內(nèi)容。提問：小兔子為什么躲在被窩里不起來？媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？理解詞：汗?jié)n漬自言自語5. 討論：什么是不怕冷的大衣？你有沒有不怕冷的大衣？活動延伸：鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣，讓幼兒也“穿上 ”不怕冷的大衣。附 : 故事不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷??！小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨裕炱饋?，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?/p>

4、?！安黄饋?，不起啦，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來：”唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄?真的呀？”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？”“ 沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄?姥姥的小外孫就死我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！薄?那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥

5、姥家去了?！薄?不行，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎？”“ 沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！ ”“ 媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“ 嗯？哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎！

6、”“ ?。抗??！毙“淄孟肓讼耄靼琢?。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？第二次活動活動名稱：冬天到活動目標：1. 使幼兒了解冬天的季節(jié)特征，通過游戲體會冬季的快樂。2. 教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。3. 使幼兒能積極的表達自己想說的話。活動準備:兒歌掛圖，小貓頭飾，小兔，小狗頭飾各一個?；顒舆^程：一 . 開始部分和幼兒一起做手指游戲。二基本部分1. 老師戴上小貓頭飾講故事。（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷。）冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕緊藏起來吧。小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的

7、小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。2. 老師出示兒歌圖（1 ）3. 出示圖（2）（3）4. 提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上哪里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。5. 幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。6. 表演兒歌，分組比賽讀兒歌。（戴上事先準備好的頭飾）三 . 結(jié)束部分師幼一起讀兒歌。第三次活動活動名稱：有趣的冰活動目標：1. 通過看看，摸摸，了解冰的特征。2. 引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。3. 發(fā)展幼兒初步

8、的探索精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌? .收集冰雕的圖片。2 . 提前凍好的冰。活動過程：一 . 幼兒親手操作，探索冰的特性。1.每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。2.想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎么樣？什么顏色的？小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的。有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二 . 通過實驗，了解冰遇熱會融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。1. 每個小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化?！罢埿∨笥芽纯茨闶稚系谋趺礃恿耍孔兂闪耸裁?？手上的水是哪里來的？ ”2. 每個組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）3. 請幼兒把冰放進去，看看冰有什么變化？

9、（慢慢變小了，沒有了）4. 再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會化成水。三 . 通過觀察圖片和談話了解冰的用途。1 .提問：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由?！氨艹裕旁诳蓸防餂鰶龅暮芎煤?；發(fā)燒時能降溫 路面上結(jié)” “冰容易滑倒。 ”2 . 欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。四 . 幼兒動手制作彩色的冰1 .共同討論制作彩色的冰的制作方法。2 . 幼兒利用各自器皿，顏料制作彩色的冰，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的?；顒咏Y(jié)束把制作好的彩色的水放到陽臺上，第二天欣賞自己冰的彩色冰，感受實驗的樂趣。五 . 活動反思本次主題開展

10、主要是想讓幼兒能初步感知冬季的一些基本特征，教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子，幫助他們養(yǎng)成天天鍛煉，按時上幼兒園的一個良好習(xí)慣?；仡櫿麄€活動，我有以下體會：其次，在本次活動中，發(fā)現(xiàn)在我提出問題之后請幼兒回答時，幼兒一般都是以搶答的方式，有的還沒等別人說完就搶著自己先說。課上我沒有意識到這一點，但事后我覺得對于這一點不容忽視。幼兒搶答這一行為我們不能簡單以對錯加以評定，首先我覺得搶答的孩子有值得鼓勵的地方，就是他敢說。然而，搶答的結(jié)果是上一個小朋友的回答還沒有完成。中途打斷別人的講話，會使之前在回答問題的小朋友的語言表達不完整，也是一種不文明的行為。所以，引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真傾聽是很有必要的。最后，在

11、故事選擇上，不怕冷的大衣篇幅有點偏長，課后我意識到了這一點，在今后課題的選擇方面一定要結(jié)合本班孩子的年齡特點和實際情況還選材。二 . 活動二上完之后，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的也特別認真。我想今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給幼兒聽，讓孩子們在故事中找出兒歌的內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著幼兒死讀了。還有在上這節(jié)課時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂，我感到很遺憾。通過這次主題活動我認識到了自己的很多不足之處，還缺乏很多的實際操作經(jīng)驗。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平?！酒翰慌耹

12、 冷的大衣說課稿】中班語言不怕冷的大衣說課稿設(shè)計意圖：在兒童文學(xué)這塊多彩的園地里，童話是一朵引人注目的花朵，我們每個人或多或少在它面前逗留、欣賞。童話故事夸張的寫作手法，勾起了人們無限的想象，今天我抽到的正是一個富有懸念的童話故事不怕冷的大衣。本文以姥姥家有一件不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在于它并沒有直接告訴孩子這件神秘的“不怕冷 ”的大衣是什么，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案。從故事中教育我們小朋友天氣冷了，我們不怕寒冷，要保持多運動。嚴寒的冬季里，小班小朋友們懶床的習(xí)慣普遍存在，上課遲到的現(xiàn)象也屢見不鮮。而這則童話故事卻非常貼近幼兒的生活，寓意深刻。它既符合幼兒的現(xiàn)

13、實需要，又有利于其長遠的發(fā)展。幫助幼兒理解克服寒冷并不是一件非常困難的事情，同時也幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起身體好。這則童話故事恰恰能引起幼兒情感上的共鳴，根據(jù)這一年齡特點，著重讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動，同時發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒幽繕耍夯顒幽繕耸墙虒W(xué)活動的起點和歸宿，對教學(xué)活動起著導(dǎo)向性的作用，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒實際的需要。我制定了如下目標：1 、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道不怕冷的大衣的秘密。2 、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。第一點目標設(shè)為重點目標。讓幼兒知道不怕冷的秘密其實很簡單，就是常運動。第二點目標設(shè)為難點目標。中班幼兒

14、的獨立性較差，行為表現(xiàn)方面也往往具有強烈的情緒性，需要他人的鼓勵和支持。能讓幼兒自身去做到不怕寒冷，早早起床多運動是非常難的。所以我把目標二設(shè)為本次活動的難點。當然通過這一次的故事教學(xué)，幼兒馬上做到是有一定難度的，需要有一個過程，我希望以本次活動為契機，在今后的日常生活中也經(jīng)常會進行這方面的教育，從而能真正的達到我的目標二?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標而服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境材料的相互作用而獲得發(fā)展的。為了能使幼兒在活動過程中得到充分的理解和表達，我做了如下活動準備：圖片：（ 1 ）小兔懶床的圖片（ 2）小兔帶著帽子在大風(fēng)雪里奔跑（ 3）小兔在大風(fēng)雪里奔跑（ 4）小兔在姥姥家不怕冷

15、的大衣mp3 。活動流程：調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，引出故事 幼兒看圖創(chuàng)編故事 播放故事不怕冷的大衣mp3 （理解故事） 師幼合作演示故事內(nèi)容（經(jīng)驗遷移）活動過程：一、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，引出故事。通過幼兒生活經(jīng)驗冬天很冷，用穿厚的衣服等方法來抵制寒冷，從而引出故事不怕冷的大衣。二、幼兒看圖創(chuàng)編故事。1 、根據(jù)圖一設(shè)置問題：圖中有誰？天氣怎樣？小兔在家干什么？兔媽媽對他說什么？小兔又是怎么說的？2 、出示圖二，提問：小白兔出門的時候穿上了什么？小兔是去哪兒？怎樣去姥姥家的？3 、根據(jù)圖三設(shè)置問題：小白兔想早點拿到不怕冷的大衣，飛快地跑著，看看現(xiàn)在的小白兔跟剛出門的時候有什么不一樣，為什么？4 、根據(jù)圖四

16、設(shè)置問題：小白兔到了姥姥家，小白兔怎么說，姥姥對小白兔說了什么？三、播放故事不怕冷的大衣mp3 ，理解故事內(nèi)容。本環(huán)節(jié)是本次活動的重難點，幼兒只有理解故事的內(nèi)容才能真正理解什么才是不怕冷的大衣，于是我設(shè)計了幾個中心提問。提問一：“小兔往外跑的時候感覺怎么樣？”提問二：“跑到姥姥家，小兔還感覺冷嗎？”隨著小兔子想得到不怕冷的大衣而一路跑去奶奶家的一個過程，教師著重引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的身體變化而使幼兒模糊的思路逐漸清晰。從而由圖感知到現(xiàn)在的小兔子一路跑來已經(jīng)很暖和了并且出汗了。提問二：“不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”使幼兒似乎有點明白，提問三：“小兔拿到了不怕冷的大衣嗎？”提問四：“為什么不怕冷

17、的大衣在自己的身上呢？”教師的追問使幼兒恍然大悟，原來媽媽所說“大衣 ”的秘密是運動，突破重點。從而就有了第三環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移。四、師幼合作復(fù)述并演示故事內(nèi)容。通過師幼合作復(fù)述并演示故事內(nèi)容使幼兒明白不怕冷的大衣是運動，運動都能使人暖和起來，加深了孩子對運動取暖的意識，更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理，也使我本次活動的目標達成，突破難點。五、拓展活動，找不怕冷的大衣。通過爬山這一拓展活動使幼兒體會到不怕冷的大衣是運動，各種運動都能使人暖和起來，加深了孩子對運動取暖的意識，更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理，也使我本次活動的目標達成，突破難點

18、。【篇三：小班開放日語言活動教案】活動名稱：小班語言 故事不怕冷的大衣活動目標：2 、能安靜傾聽老師講故事，用簡短的語言回答問題，大膽地說出自己的想法，提高表達能力。3 、學(xué)說疊詞：熱烘烘（re honghong ）、熱乎乎（re huhu ）、汗?jié)n漬（ han zizi ）1 、理解故事的內(nèi)容；知道冬天多運動才能不冷?；顒訙蕚洌汗适聮靾D1 5，小兔子、兔媽媽、兔姥姥人物圖卡若干份；小棉襖、小棉褲、小圍巾、小絨帽、汗滴等操作圖卡各一份；錄音機，磁帶這只小兔、寶寶不怕冷?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣提問： “小朋友 ，兒歌里的那只懶小兔在干什么?”（引導(dǎo)幼兒回憶歌詞， “正在家里睡大覺”

19、）“我們一起來看看這只懶小兔在家里發(fā)生了什么故事？！”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）二、出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容1 、前半部分（從“下過了雪”到 “小白兔說完就往外跑”），重點引導(dǎo)幼兒大膽表述出示掛圖1 3提問： “天氣怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒回答：天氣很冷、風(fēng)很大、下雪了等）“小兔子為什么躲在被子里不起來？” （引導(dǎo)幼兒自由表述怕冷、怕凍壞、還想睡等）“媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔呢？” （不怕冷的大衣）“你們猜，不怕冷的大衣會是什么，它會長什么樣呢？”（引導(dǎo)幼兒大膽想象）總結(jié)：媽媽說姥姥有一件不怕冷的大衣要送給小兔子，兔子聽后，就從床上爬起來，要跑去姥姥家，我們一起跟小兔子去看看不怕冷的大衣吧

20、！（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）2 、后半部分，重點學(xué)習(xí)新詞匯出示掛圖4 5提問： “小兔跑啊跑啊，脖子上、頭頂上、額頭上怎樣了？”（學(xué)習(xí)熱烘烘、熱乎乎、汗?jié)n漬）“姥姥給了小兔子一個胡蘿卜，小白兔有要嗎？”（沒有）“它要什么呢？” （不怕冷的衣服）“姥姥有沒有給小兔子一件不怕冷的衣服？” （沒有）“姥姥說不怕冷的大衣在哪里？”（穿在小兔身上）“小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？”（引導(dǎo)幼兒從運動上來說）總結(jié)：小兔跑啊跑?。〔弊由蠠岷婧娴?，頭頂上熱乎乎的，跑到姥姥家的時候，額頭上都汗?jié)n漬的了，姥姥告訴它，不怕冷的大衣在哪里?。渴鞘裁?？（多運動、多鍛煉）三、活動總結(jié)師： “我們剛剛聽了小白兔給我們帶來的故事，叫不怕冷的大衣。小朋友們想不想跟小兔一樣，也有件不怕冷的大衣呀？”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）四、游戲“尋找不怕冷的大衣”師： “那我們一起去找找不怕冷的大衣吧！”（邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒做運動）（附 ） 故事：不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。“不起來，不起來，起來要凍壞