世界歷史材料解析題精選

1、世界歷史材料解析題精選1、未經(jīng)議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；不經(jīng)議會同意，國王不能征稅；不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉。上述材料引自哪個國家的什么文件、哪一年通過？這個文件頒布的目的是什么？該文件限制了什么人的權利？又維護了哪個階級的權利？該文件有什么作用？對英國政體產(chǎn)生了什么影響？（確定了哪一種政治體制？）2、材料一：1938 年 9 月，德、意、英、法四國首腦在德國的慕尼黑簽訂協(xié)議，使綏靖政策達到了頂峰。材料二：1938 年夏至秋，英國首相張伯倫三次會見希特勒。第三次，與德、意、法政府首腦在德國慕尼黑城簽訂協(xié)定后，他飛回

2、倫敦對群眾說： “這是我們時代的和平， 我建議你們安然睡覺去吧！”材料三：搬起石頭砸自己的腳，這是張伯倫政策的結(jié)果。慕尼黑會議召開于哪一年？參加的首腦有哪幾位？慕尼黑協(xié)定的主要內(nèi)容是什么？為什么說慕尼黑會議是個大陰謀？張伯倫的預言正確嗎？為什么？慕尼黑會議的最嚴重后果是什么？簡要談談你對材料三“搬起石頭砸自己的腳”的理解？3、政治方面： “廢藩置縣”，加強中央集權；經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方先進技術。鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面：提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。世界歷史第一冊閱讀以上材料，結(jié)合課文內(nèi)容回答：上述材料是日本歷史上哪一次改革的內(nèi)容？這次改革的性質(zhì)是什么？通過這次革命，日本的

3、社會性質(zhì)發(fā)生了什么樣的變化？明治維新前，日本政府的對外政策上什么？日本明治維新對我國的現(xiàn)代化建設有何啟示？4、閱讀下列材料，然后根據(jù)所學知識，回答問題：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止?！背踔惺澜鐨v史課本這段史料摘自哪一文獻？這一文獻是何時由何機構(gòu)發(fā)布的？這個國家為自由獨立而進行過什么樣的斗爭？其領導者是誰？這一文獻的發(fā)表有什么意義？5、 “分析了階級斗爭在社會歷史中的作用，指出了資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級發(fā)生、發(fā)展的過程，揭示了資

4、本主義必然為社會主義代替的客觀規(guī)律，闡明了無產(chǎn)階級是資產(chǎn)階級掘墓人的歷史使命。 , ”上述材料是誰為哪一個組織起草的什么文獻的內(nèi)容？該文獻何時發(fā)表？它的發(fā)表標志著什么？6、材料：“一八六三年元月一日起， 凡在當?shù)厝嗣裱卦诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由；合眾國政府行政部門，兇包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由?！边@份文件的名稱是什么？這一文件頒布于哪一年？它有什么作用？7、材料1：亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說：諸位會深信：凡能夠維護地主利益的措施都已一一做到了。材料2：農(nóng)民獲得“自由“的時候，已經(jīng)被剝奪得

5、一干二凈了。根據(jù)材料一，指出1861 年改革的真正目的是什么？ 1861 年改革是因為當時出現(xiàn)了什么危機？農(nóng)民為什么會被剝奪得一干二凈？8、 林肯總統(tǒng)1858 年一次演說中的部分內(nèi)容： “分裂之家不能持久。 ”“我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂，。它或者將全部變成一種東西，或者變成另一種東西?！蔽闹械摹胺孔印笔侵甘裁?？“一半奴役一半自由的狀況”分別是指哪兩種不同的經(jīng)濟體制？雙方矛盾的焦點是什么？結(jié)果如何？9、材料1： “如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進攻，不論其理由為何，其他締約國必須以它們的全部軍隊給予被攻擊

6、的一方援助。如果德國未有直接挑釁行為而遭受法國侵略，意大利也擔負同樣的義務”。某國際組織盟約材料 2： “如果德國或意大利在德國支持下進攻法國，俄國應使用它的有的軍隊進攻德國。如果德國或奧地利在德國支持下進攻俄國，法國應用它的所有軍隊和德國作戰(zhàn)。 ”某雙邊軍事協(xié)定材料 1 和材料 2 反映了哪兩個集團的形成？它們的性質(zhì)如何？這兩個集團的形成造成了什么影響？10 、閱讀下列材料，回答問題。這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人在思維能力、 熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人時代。恩格斯文中所提到的“變革”指的是什么？這場“變革”是什么時候興起的

7、？在哪一個首先國家興起？在這場“變革”中被稱為先驅(qū)是誰？試舉出在繪畫、詩歌、天文學方面的巨人各一人？11、閱讀以下資料：材料一： 讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得將是整個世界。材料二：" 資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多"回答：材料一和材料二都出自于什么人的什么著作？ 這部文件有什么意義？ 材料中的“鎖鏈”指什么？工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響？12、 日本是一個值得研究的國家。通過世界史的學習，我們知道日本的發(fā)展主要得益于兩場不同時期（古代和近代）的改革。它們使日本發(fā)生了質(zhì)的改變

8、。請問：（ 1 ） 、以上指的是哪兩場改革？（ 2） 、這兩場改革分別對日本產(chǎn)生了什么最重要的影響？3） 、日本的發(fā)展史給你什么啟示？13、 “ 1640 年的革命和1789 年的革命，并不是英國的革命和法國的革命；這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中貿(mào)某一階級對舊政治制度的勝利；它們宣告了歐洲新社會的政治制度。 ”馬克思請回答： “舊政治制度”是指什么？“新社會的政治制度”又指什么？ 1640 年革命和1789 年革命開始的標志分別是什么？為什么說“1640 年的革命和1789 年的革命，并不是英國的革命和法國的革命”？14、材料一：未經(jīng)議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；不經(jīng)議會同意

9、，國王不能征稅；不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議員的的選舉不受國王的干涉。材料二：我們以這些殖民地善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。材料三：在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫都是不可動搖的人權。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定。請回答： （ 1）上述材料分別出自什么文件？分別由哪國資產(chǎn)階級于何時頒布？2）材料一頒布的目的是什么？是由何機構(gòu)頒布的？有什么意義？3）材

10、料二中“善良殖民地人民”是指什么？4）材料二是由什么機構(gòu)頒布的？它的頒布標志著什么？5）談談你對材料三的看法。15 材料一：機器的發(fā)明和使用，最早產(chǎn)生于棉紡織業(yè)，在紡織業(yè)技術革新的推動下，冶金、采礦等工業(yè)部門也很快采用機器生產(chǎn)和蒸汽動力的新技術，工業(yè)的發(fā)展，刺激了交通運輸?shù)母镄碌?。材料二?9 世紀 40 年代，在以紡織為代表的輕工業(yè)部門，工廠生產(chǎn)已占據(jù)主導地位。材料三：資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來，, 它一切民族如果它不想滅亡的話采用資本主義的生產(chǎn)方式, 它按自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。請回答：（ 1 ）上述材料反映的

11、是什么歷史事件？機器的發(fā)明和使用，首先開始于哪個國家？是從什么時間開始的？ （ 2）請舉出一個交通運輸革新的實例。（ 3）材料二這句話反映了什么問題？（ 4）結(jié)合材料三，談一談你是如何看待這一事件給世界帶來的影響16、材料：戰(zhàn)敗的德國由蘇、美、英三國軍隊分區(qū)占領；歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束后三個月里，蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn),本段話引自何會議的內(nèi)容？歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束于哪一年哪一月哪一日？該會議還規(guī)定建立何國際機構(gòu)？這個機構(gòu)中五大常任理事國是哪幾國？17、 “共同體的目標應是：通過共同市場的建立和各成員國經(jīng)濟政策的逐步接近，在整個共同體內(nèi)促進經(jīng)濟活動的和諧發(fā)展, 以及各成員國間越來越密切的關系?！睔W洲經(jīng)濟共同體條約 （世

12、界歷史第二冊）歐洲共同體是什么時候成立？西歐國家于哪一年在歐洲共同體的基礎上又成立了什么國際性組織？這是一個什么性質(zhì)的組織？18、閱讀下列材料：1938年 10 月 5日，邱吉爾在下院的演說中說：“捷克斯洛伐克在英、法兩國的壓力下被分割。 這無疑是西方民主國家向納粹武力威脅的徹底投降。這種失敗不會給英國和法國帶來和平或安全，恰恰相反，這將使兩個國家的處境更為危險?！薄安灰詾檫@種事會從此結(jié)束， 這不過是算帳的第一步，只不過是以后每年還要遞給我們苦杯的第一口，第一次嘗嘗罷了?！?引自邱吉爾 第二次世界大戰(zhàn)回憶錄第一卷回答：依據(jù)上述材料，利用所學知識，判斷捷克斯洛伐克是什么時間，通過什么方式被分割

13、的？被分割的捷克斯洛伐克的領土叫什么名稱？它被割讓給了哪個國家？為什么說英、法出賣捷克斯洛伐克將使自己的“處境更為軟弱和更為危險”？歷史是怎樣證明邱吉爾的“這只不過是算帳的第一步”這個判斷的？19、閱讀材料回答問題材料一1918 年列寧說： “在一個遭受帝國主義戰(zhàn)爭破壞的國家里， 實行余糧收集制，禁止自由貿(mào)易, 不僅是維持生活和對付戰(zhàn)爭，已經(jīng)超越一般革命的任務， 而是共產(chǎn)主義的任務，是推進社會主義的主要途徑?！碧K聯(lián)史材料二我們計劃, 用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配?，F(xiàn)實生活說明我們錯了。列寧選集材料三1921 年列寧又說：“目前已很清楚，

14、我們用沖擊的辦法，即用簡捷、迅速、直接的辦法實現(xiàn)社會主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了, 政治形勢向我們表明，在許多問題上，必須退到國家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去?！碧K聯(lián)興亡史材料四：必須再退，再后退，從國家資本主義轉(zhuǎn)到由國家調(diào)節(jié)買賣業(yè)和貨幣流通，商品交換沒有得到絲毫結(jié)果，私人市場比我們強大，通常的買賣、貿(mào)易代替了商品交換。列寧全集回答：（ 1 ）材料一是針對什么政策而言的？（ 2） 結(jié)合材料一和材料二說明列寧實施這一政策的目的除了戰(zhàn)爭需要之外，主要的目3）材料三說明蘇俄的經(jīng)濟政策發(fā)生了怎樣的變化？ 4）材料四中的“再后退”退到什么地步？“后退”的根本目的是什么？5）結(jié)合材料歸納

15、從蘇俄經(jīng)濟政策的轉(zhuǎn)變中能得出什么結(jié)論？20閱讀材料回答問題：材料一列寧指出： “無產(chǎn)階級取得國家政權以后，它的最主要、 最根本的需要就是增加產(chǎn)品數(shù)量， 大大提高社會生產(chǎn)力, 勞動生產(chǎn)率，歸根到底是使新社會制度取得勝利的最主要的東西?！绷袑幦牧隙|歐的事件對我們來說并不感到意外，遲早要出現(xiàn)的。東歐的問題首先出在內(nèi)部。鄧小平文選第三卷材料三這些事情來得雖很突然，但都有長期形成的多方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設社會主義道路，更多的是照搬蘇聯(lián)的一套做法。這些事情阻礙了這些國家的社會經(jīng)濟發(fā)展，傷害了這些國家人民的民族感情，使得社會主義在這些國家不僅沒有發(fā)揮和顯現(xiàn)優(yōu)越性，而且聲

16、譽受到很大影響。從外部條件來說，蘇聯(lián)“新思維”改革之風，西方“和平演變”的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，起了推動作用。 錢其琛回答世界知識記者問題時的發(fā)言（1） 根據(jù)材料一分析無產(chǎn)階級奪取政權后，最根本的任務是什么？（2） 根據(jù)材料二、三，概括東歐劇變的原因？（3） 談談社會主義國家從東歐劇變中應吸取什么教訓21、材料一：這是一場規(guī)?？涨暗募夹g革命，它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。馬克思、恩格斯曾指出： “資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多，還要大?！辈牧隙涸谶@次革命的推動下，世界資本主義經(jīng)濟處于高速發(fā)展的“黃金時代”，工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍。1

17、870 1900 年間，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了2 倍多，交通運輸業(yè)獲得了空前的發(fā)展,材料三：20 世紀四五十年代以來發(fā)生的這場革命，極大地提高了勞動生產(chǎn)率，促進了生產(chǎn)的迅速發(fā)展；產(chǎn)生了一大批新型工業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來；推動了社會生活的現(xiàn)代化 , 在 20 世紀 90 年代產(chǎn)生了“知識經(jīng)濟”這一概念。（4） 1 ）請你說出三次科技革命發(fā)生的年代以及它們各自給社會帶來的根本性變化。（ 2）結(jié)合材料，分析在第三次科技革命的影響下，世界經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出了哪種新趨勢？科 技革命的影響說明了什么？（ 3）結(jié)合你對社會生活的觀察，舉出第二次、第三次科技革命在信息傳遞方面改變我們?nèi)?常生活的例子。（4）請你借

18、鑒日本或美國近現(xiàn)代發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗，說一說中國在“知識經(jīng)濟”時代如何做，才能保持經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展22、閱讀下列材料材料一 : 在過去的一百年里，人類發(fā)明了電燈、電話、電報、原子彈、電子計算機、人造衛(wèi)星。1969 問世、 1993 年才對公眾開放的因特網(wǎng)迅速發(fā)展，目前，全球互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)用戶已達三億多。計算機網(wǎng)絡已經(jīng)把世界連成了一個“地球村”。材料二: 據(jù)統(tǒng)計，1970 年1979 年美國農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的比例從5%下降到3%；從事創(chuàng)造業(yè)的人口從30%下降到了13%；從事服務和信息業(yè)的人口則15%上升到72%。材料三 : 在第一、二次世界大戰(zhàn)期間，歐洲及世界各地的著名科學家向美流動，美國抓住這一時機采取自由開放政策，在世界各地搜羅“智囊”，進口“博士”，異步自身不足，僅二戰(zhàn)后，美國引進人才達20 多萬人。