大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)周4課時(shí)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（周4課時(shí)）課程代碼：適用專業(yè)：三年制高職專業(yè)學(xué) 時(shí)：68學(xué) 分：3-4開課學(xué)期：第一學(xué)年第一或第二學(xué)期第一部分前言大學(xué)英語課程是一門公共必修的基礎(chǔ)課程，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的技能人才的目標(biāo)服務(wù)的。根據(jù)教育部2000年10月頒布的高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求明確提出的“以實(shí)用為主，以應(yīng)用為目的”的教學(xué)思想，英語課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。大學(xué)英語不僅要幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。高職學(xué)生學(xué)習(xí)外語，一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和

2、綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國際通用語言可以為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件。大學(xué)英語課程以職場交際為目標(biāo)，以應(yīng)用為目的，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日常活動(dòng)和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；形成健康的人生觀；為他們提升就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(1)重視基礎(chǔ)技能，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)大學(xué)英語課程應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要，在發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時(shí)，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行

3、思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。(2)提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求大學(xué)英語課程要有利于學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展。因此，大學(xué)英語課程必須具有選擇性。而課程的多樣化是實(shí)現(xiàn)課程可選擇性的基礎(chǔ)。大學(xué)英語課程既關(guān)注社會(huì)的需求，也滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在完成共同基礎(chǔ)的前提下，大學(xué)英語課程力求多樣化，為每個(gè)學(xué)生提供自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在選擇中提高規(guī)劃人生和自主發(fā)展的能力，確立自己未來的發(fā)展方向。(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力大學(xué)英語課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高

4、自主學(xué)習(xí)的能力；要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。(4)關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)大學(xué)英語課程關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。(5)完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展大學(xué)英語課程要建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評價(jià)體系。評價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。要采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，著重評價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。評

5、價(jià)體系要有助于學(xué)生監(jiān)控、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，要有助于學(xué)生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心。大學(xué)英語課程應(yīng)該采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式。必修課程主要為國家十三五規(guī)劃教材和教育部優(yōu)秀重點(diǎn)教材，選修課可選用自編教材等。必修課程的目的是使學(xué)生獲得基本的英語語言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識(shí)和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和發(fā)展的需要。大學(xué)英語課程的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮聽說能力培養(yǎng)的要求，使用先進(jìn)的信息技術(shù)，開發(fā)和建設(shè)各種基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。大學(xué)英語課

6、程不僅是一門語言基礎(chǔ)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性。因此，大學(xué)英語課程也應(yīng)當(dāng)充分考慮對學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國際文化知識(shí)的傳授。本課程將綜合英語類、語言技能類、語言應(yīng)用類、語言文化類和專業(yè)英語類等必修課程和選修課程有機(jī)結(jié)合，確保不同層次的學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。本課程課時(shí)總數(shù)為68學(xué)時(shí)，共3-4學(xué)分，每學(xué)年第一或第二學(xué)期修完。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。通過大約68學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必備的詞匯、短語、和常用句型的用法。學(xué)習(xí)掌握必

7、備的英語語法知識(shí)并熟練運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，并使之具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的翻譯能力，具有初步的實(shí)用寫作能力，如通知、定貨單等。從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用多種教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，初步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。理解跨文化交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識(shí)。大學(xué)英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)

8、習(xí)能力的保證。所以應(yīng)全面促進(jìn)學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面整體發(fā)展。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，注重培養(yǎng)學(xué)生研究能力和邏輯思維能力。第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課程在加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到高職高專教育英語課程教學(xué)的基本要求。具體要求如下：學(xué)習(xí)內(nèi)容及基本要求：（1）詞匯：掌握2500個(gè)單詞及其常用詞組，對其中1700個(gè)左右的常用詞，要求正確拼寫，英漢互譯，掌握基本用法；（2）語法：進(jìn)一步掌握運(yùn)用基本的英語語法規(guī)則，如：定語從句、名詞性從句、非謂語動(dòng)詞及其復(fù)合結(jié)構(gòu)、虛擬語氣、倒裝、

9、省略等內(nèi)容，并在聽、說、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)；（3）閱讀：在閱讀生詞不超過總詞量3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘50詞；（4）翻譯：能夠較全面掌握英譯漢的基本方法和技巧，能借助詞典將與專業(yè)有關(guān)的英文資料譯成漢語，句子通順，筆譯速度達(dá)到每小時(shí)120詞左右；（5）聽力：能聽懂涉及日常交際的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘80詞左右）的英語簡短對話和陳述，理解基本正確；（6）口語：能在日常涉外活動(dòng)中進(jìn)行簡單的交流；能用英語進(jìn)行語言材料熟悉的會(huì)話；（7）寫作：能寫出簡單的應(yīng)用文；能用英語填寫表格，套寫便函、簡歷等，詞句基本正確，較少語法錯(cuò)誤，格式基本恰當(dāng)，表達(dá)清楚。學(xué)生在第一學(xué)

10、年第一或第二學(xué)期只要順利完成課程基本要求規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，考試合格，即可獲得3-4個(gè)學(xué)分。對學(xué)生的考核分兩個(gè)部分：過程性考核（平時(shí)成績）和終結(jié)性考核（期末成績）。過程性考核主要包括平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、聽說技能等，主要考核學(xué)生在課程教學(xué)過程中對知識(shí)和技能的掌握程度以及參與度。具體考核標(biāo)準(zhǔn)和成績分配如下表：表一 過程性考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績比例(%)1平時(shí)表現(xiàn)課堂表現(xiàn)、師生互動(dòng)參與度、操行等402學(xué)習(xí)態(tài)度考勤、紀(jì)律、合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)精神、努力程度203學(xué)習(xí)質(zhì)量作業(yè)質(zhì)量、筆記204聽說技能聽力、口語交際20合 計(jì)1002終結(jié)性考核 終結(jié)性考核重點(diǎn)考核學(xué)生一個(gè)學(xué)期對英語學(xué)習(xí)應(yīng)具備知識(shí)要

11、點(diǎn)的掌握程度，以期末考試（閉卷）的方式進(jìn)行。本課程成績形成主要包括學(xué)習(xí)過程性考核和終結(jié)性考核（期末理論考核）。具體分配比例如下表：表二 課程成績構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績比例(%)1學(xué)習(xí)過程考核根據(jù)其在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的課堂表現(xiàn)、師生互動(dòng)參與度、操行、考勤、紀(jì)律、合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)精神、努力程度、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評分，詳見表一502終結(jié)性考核綜合測試學(xué)生對本門課程理論知識(shí)掌握程度50合 計(jì)100(1)新技能英語基礎(chǔ)教程2，外語教學(xué)與研究出版社2014年12月第1版，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；(2)新技能英語基礎(chǔ)教程練習(xí)冊2，外語教學(xué)與研究出版社2014年12月第1版，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材； (3)新技能英語基礎(chǔ)教程3，外語教學(xué)與研究出版社2015年4月第1版，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材； (4)新技能英語基礎(chǔ)教程練習(xí)冊3，外語教學(xué)與研究出版社2015年4月第1版，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。2.參考書(