臺云中學綜合實踐備課組工作計劃

1、臺云中學綜合實踐備課組工作計劃臺云中學綜合實踐備課組工作計劃臺云中學綜合實踐備課組工作計劃一、指導思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容?？偟闹笇枷耄阂皇且曰A(chǔ)教育課程改革綱要精神為指導，積 極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位和缺乏整合的現(xiàn) 狀，發(fā)展學生的全面素質(zhì)，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才, 促進辦學特色的形成。二是以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ).以與學生學習生活 和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容.以研究性學習 為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜

2、合運用為 主要目的。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體 驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；増 強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應(yīng)用中學習， 并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生 綜合素質(zhì)的提高提供了可能。二、情況分析1、學生情況本校在七、八年級十二個班開設(shè)了綜合實踐課，因為學生來源復雜，基礎(chǔ)不 。所以雖然是高年級學生，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動 課程卻并不了解，因此在本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學

3、生 的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題.能夠試著和同學 展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能2、教材情況綜合實踐課程是九年義務(wù)教育中的必修課程，根據(jù)綜合實踐課程的性質(zhì)以及 學校.老師的資源情況，對綜合實踐課進行研究，增強學生的問題意識，實現(xiàn)學生的 全面發(fā)展。三、學期目標1、情感態(tài)度目標通過一系列活動，在教師的指導下，使全體學生能進一步掌 握基本的科研方法，積極主動的獲取知識；培養(yǎng)獨立探索，合作探究能力以及收 集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的 個性品質(zhì)。2、知識目標激發(fā)學生對學習知識的興趣，掌握一定的知識，増強學

4、生的動手 能力，實踐能力，創(chuàng)新能力。3、能力目標在教師的指導下，進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問 題的能力，激發(fā)身心潛能，增強社會責任感和使命感.發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神 和實踐能力。四、方法與措施1、加強各學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。與各學科教學 相結(jié)合，組織開展以實驗探究、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等為核心的科學探 究活動及技能活動。2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)曰、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關(guān)心國家大事.遵守學生守則，養(yǎng)成良好的 行為習慣，増強學生的組織觀念和集體 觀念，増強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。3、認真組織教學，全面把握課程目標，按計

5、劃實施教學活動。鼓勵學生積極 參與各種實踐活動，培養(yǎng)學生各方面的能力。4、根據(jù)本班學生實際情況，設(shè)計有效的教學思路，及時進行教學反思.適時調(diào)整教學思路。5、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習 方式，充分調(diào)動學生的學習積極性。6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。五、實踐途徑和活動安排我們將在研究性學習、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值 的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：研究性學習：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作 精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)

6、學生的探究意識和創(chuàng)新精神。本學 期開展的研究性學習課題是：探究家鄉(xiāng)中草藥?；顒觽?cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成 課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作, 樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識；活動側(cè)重：綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生 清掃等志愿服務(wù)活動社會實踐：近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質(zhì)，増 強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能 力和團隊協(xié)作精神?；顒觽?cè)重：讓學生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活， 了解祖國曰新月異的計劃，了解經(jīng)濟改革的情況，了解我們的國情情況。六、活動評價方面1 注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看學生在 活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認真搞好每次活動，不搞走 過場，不做表面，以學生的真實體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、 客觀地