四下、16、獵人海力布

1、四下、 16、獵人海力布獵人海力布教學要求 :1. 從獵人海力布為了鄉(xiāng)親們的生命安全，不惜犧牲自己的動 人傳說中，感受為了他人犧牲自己的美好品質，引導學生懂 得從小心中要有他人。2. 培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和興趣，能聯(lián)系上下文理解重點 詞句。3. 畫出讓人感動的句子，復述故事。教學重點：1. 認識海力布是一個怎樣的人。2. 理解海力布為什么要寶石及把秘密告訴別人。教學難點 :復述課文應掌握的方法。課前準備 :課文朗讀錄音（配樂） 。課時安排 :1 課時。教學過程 :一、導入新課同學們都很喜歡聽民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好 的愿望。獵人海力布就是一個非常生動的民間故事，而 且具有神話色彩

2、。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特 的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為 “海力布 ”。 海力布是一個獵人，怎么變成了一塊石頭呢？請大家自己讀 這個故事，看有多少同學能自己讀懂。二、自讀課文 指導：閱讀時注意故事的主人公是誰，圍繞著他的活動，怎 樣展開故事情節(jié)， 故事是怎么發(fā)生的， 后來又是怎么發(fā)展的， 最后結果怎么樣。三、理清段落層次板書提示：（一）故事的開頭（引子）（二）故事的經(jīng)過（情節(jié)）（三）故事的結局（尾聲）四、再讀課文五、聽配樂課文朗誦，復述課文。1、指導： 講故事， 第一要講清楚什么地方， 什么人， 發(fā)生了什么事。 這件事先怎樣，后怎樣，結果怎樣要交代清楚。 講故事，可以

3、用課本上的話，也可以用自己的話講，但是 重要的地方應該用書上的詞句。例如：龍王女兒再三叮囑的 話；海力布聽到的帶頭鳥的話；海力布急忙告訴大家的話。 講故事注意有感情。在講到緊張的地方，速度要快些，自已也顯得比較緊張；講到悲傷的地方，自己也很難過2、各自對述。3、指名復述。六、總結鞏固1、分角色講故事。角色：海力布小白蛇 龍王的女兒龍王帶頭鳥眾鄉(xiāng)親對話：海力布、龍王的女兒以及帶頭的鳥的對白，課文中寫 明了，我們可以照著講；而龍王、鄉(xiāng)親們的話課文上沒有直 接寫，但內(nèi)容是有的，我們可以把敘述的話改為對白。如：老龍王十分感謝海力布，要重重酬謝他，老龍王把他領 進寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。

4、就可以改為：海龍王說： “獵人，您救了我的女兒， 不知怎么 感謝您，現(xiàn)在我?guī)愕轿业膶殠烊ァ?”老龍王打開寶庫的大門， 里面盡是珠寶。海龍王說： “您看，這里這么多的寶貝， 你愛 什么，就挑什么。 ”又如： “大家聽了很奇怪， 住得好好的， 為什么要搬家呢？盡 管海力布焦急地催促大家， 可是誰也不信。 ”可改為鄉(xiāng)親們議 論紛紛， 有的說：“大山怎么會崩潰， 洪水怎么會淹到這兒來， 海力布從哪兒聽來這些怪話。 ”有的說： “我們住得好好的， 日子過得安安穩(wěn)穩(wěn)的，為什么要搬家呢！ ”有的說： “我可不 相信，一個獵人怎么會知道山要崩潰，大地要淹沒，我可不 信！” 分小組準備。指名復述。2、總結全文。 學到這兒，我們知道，這個故事主要寫的什么？ （主要內(nèi)容：主要寫獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不 惜犧牲自己，把聽到的動物語言的秘密告訴了鄉(xiāng)親們，最后 自己變