七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元所有課文對(duì)應(yīng)練習(xí) 新人教版

1、第五單元所有課文對(duì)應(yīng)練習(xí)21 風(fēng) 箏班級(jí)： 姓名： 1.文學(xué)常識(shí)：魯迅：字 ，原名 ，浙江 人，我國(guó)偉大的 家、 家、 家。他的作品有小說(shuō)阿Q正傳孔乙己，小說(shuō)集吶喊徬徨，散文集朝花夕拾，雜文集墳等。2.熟記下列詞語(yǔ)：箏、禿、蟹、蕾、墮、丫杈、寂寞、憔悴、肅殺、訣別、蕩漾、嫌惡、笑柄、可鄙、什物、驚惶、瑟縮、傲然、虐殺、寬恕、恍然大悟、苦心孤詣3.寫(xiě)出幾首關(guān)于風(fēng)箏的詩(shī)句：4.用以下詞語(yǔ)造句：恍然大悟：苦心孤詣：寂寞：憔悴：寬?。?.有感情朗讀課文，回答下列問(wèn)題：（1）作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？（2）文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”具體指什么？（3）“我

2、還能希求什么呢？我的心只得沉重著?！北磉_(dá)了作者一種什么樣的心情？6.給下面的文字加標(biāo)點(diǎn)：然而我的懲罰終于輪到了 在我們離別得很久之后 我已經(jīng)是中年 我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū) 才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?玩具是兒童的天使 于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕 忽地在眼前展開(kāi)而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊 很重很重地墮下去了 7.根據(jù)課文內(nèi)容填空：故鄉(xiāng)的 ，是春二月，倘聽(tīng)到 的風(fēng)輪聲， 便能看見(jiàn)一個(gè) 蟹風(fēng)箏或 蜈蚣風(fēng)箏。還有 瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低。 顯出 可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的 也多吐蕾，和孩子們的天上的 相照應(yīng)，打成一片 。我現(xiàn)在在那里呢？四

3、面都還是 ，而久經(jīng) 的故鄉(xiāng)的久經(jīng) 的春天，卻就在這天空中 了。8.課文中說(shuō)：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！蹦阈r(shí)候也做過(guò)許多游戲，玩過(guò)不少玩具吧？選一個(gè)你最難忘的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。9.學(xué)完此文把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)聽(tīng)，并與父母分析游戲、玩具的利弊，爭(zhēng)取作為父母的借鑒，以利你健康成長(zhǎng)。22 羚羊木雕班級(jí)： 姓名： 1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：非（ ） （ ）謊點(diǎn)á（ ） （ ）許à（ ）著 發(fā)（ ） 抗ù（ ） à（ ）義2.形聲字的構(gòu)成方式不完全相同的一組是（ ）A.硬 膀 糖 抹B.爸 芳 管 崩C.想 盒 警 恐D.悶 問(wèn) 閣 聞3.最佳抉擇：睜開(kāi)

4、你的慧眼吧?。?）“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地 （瞪、看、盯）著我。（2）“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽 （鎮(zhèn)定、堅(jiān)定、堅(jiān)決）地說(shuō)。（3）“要說(shuō)實(shí)話是不是拿出去賣(mài)啦？”媽媽變得十分 （嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲）。（4）“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳 （好奇、奇怪、驚奇）地看著我。4.品評(píng)下列各句運(yùn)用的修辭方式：（1）那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？（ ）（2）她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。（ ）（3）這個(gè)小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？（ ）（4）它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然?。?）（5）它沒(méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵花

5、。（ ）5.給句中的加點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞寫(xiě)在后邊的括號(hào)中。（1）有時(shí)來(lái)的客人走路極莊嚴(yán)，講話聲音響亮，（ ）（2）爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。（ ）（3）我從媽媽的眼睛里看出羚羊的貴重。（ ）（4）兩人經(jīng)過(guò)一天的商議，還是哥哥慷慨地說(shuō)：“金盒子還是交給你保管吧！”（ ）6.按部首查字法，下列說(shuō)法誰(shuí)錯(cuò)了？（ ）A.“凱”字查“山”部，五畫(huà)B.“章”查“立”部，六畫(huà)C.“坐”字查“土”部，四畫(huà)D.“劃”查“戈”部，二畫(huà)7.下面幾句話說(shuō)得最得體的一項(xiàng)是（ ）A.“今天是李老師的誕辰，我們?nèi)c賀一下吧?！盉.“喂，別在這大聲講話，沒(méi)看我在學(xué)習(xí)嗎？”C.“請(qǐng)把你的字典借我用一下好嗎？

6、”D.“老師，下課鈴響了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？怎么還不下課？”8.診斷治療，修改下列病句：（1）我們要學(xué)習(xí)“海空衛(wèi)士”王偉同志英勇無(wú)畏。（2）各級(jí)黨委開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，祝賀中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80周年。9.選出釋義不對(duì)的一項(xiàng)（ ）A.當(dāng)過(guò)真正的足球運(yùn)動(dòng)員的爸爸，有時(shí)忍不住出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上，把媽媽的腳法批評(píng)得一無(wú)是處（一無(wú)是處：沒(méi)有一點(diǎn)正確）B.幾年后，年邁的雙親，都相繼去世了，暗淡的人間，茫茫的世路，就只丟下我踽踽獨(dú)行（踽踽獨(dú)行：形容一個(gè)人走路孤零的樣子）C.我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”（形影不離：形容相互關(guān)系密切）D.媽媽唏噓好幾天，常常警醒地摸我的腦袋，似乎試探它能不能硬過(guò)板車(chē)的把手。（

7、警醒：提醒） 23* 散 步班級(jí)： 姓名： 1.熟記下列詞語(yǔ)：信服嫩芽霎時(shí)拆散委屈水波粼粼2.最佳配伍：選字填空椹湛堪斟莢夾頰狹（1）桑樹(shù)上掛滿(mǎn)了顏色紫紅的桑 。（2）體操隊(duì)員精 的表演博得了觀眾雷鳴般的掌聲。（3）這件事情怎樣才能辦好，請(qǐng)你 酌。（4）秦始皇兵馬俑 稱(chēng)世界奇跡。（5）豆棵上掛滿(mǎn)了豆 。（6）寒風(fēng)吹得她兩 通紅。（7）城內(nèi)的小胡同非常 窄。（8）敵人處在兩面 擊之中，無(wú)法逃脫。3.選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，你能成為冠軍嗎？（ ）A.不過(guò)，一切都取絕于我。B.那邊，露出一條攬著小山羊的滾園的胳膊。C.小山羊，在田埂上悠閑地啃著青草。小博士督導(dǎo)D.姐弟倆坐著，任平雨水洗刷四只并排的光腳

8、，腳指頭還在得意地動(dòng)呢。4.指出下列各句使用的修辭手法。（1）金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語(yǔ)。（ ）（2）烏云被太陽(yáng)照得受不了，越縮越緊，于是擠下了雨。（ ）（3）樹(shù)枝掛滿(mǎn)綠葉，歌謠般親切、柔和。（ ）（4）遠(yuǎn)看，斗笠像個(gè)大蘑菇，是那么美。（ ）（5）風(fēng)來(lái)啦！它抱住每一棵它遇到的樹(shù)，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。（ ）5.加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（ ）A.溜來(lái) 田埂 翹小辮á 攬著 斗笠ìB.蘑ó菇 咯咯 散à步 熬á過(guò)粼粼íC.分歧í 霎à時(shí) 蹲下 梳理咩咩D.揣摩 啃著嫵媚 吟

9、í唱粗獷6.加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.我的兒子要走小路，小路有意思。（趣味，情趣）B.好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界（人生的使命）C.咱家屋后的竹林告訴我的。（“咱”和“我”所指不完全相同）D.我決定委屈兒子。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)）24* 詩(shī)兩首班級(jí)： 姓名： 1.熟記下列詞語(yǔ)：嗅 摩 衍 疊 搖擺 匿笑 花瓣 沐浴 禱告妄棄 倘若 驚訝 無(wú)端 至愛(ài) 笑嘻嘻2.體會(huì)下列詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情。展開(kāi)討論：（1）“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。（2）母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。這

10、是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。3.這兩首詩(shī)都借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)你也用這種手法寫(xiě)一段話或一首詩(shī)，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。4.敢于打拼勛章屬于你！上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我常參加學(xué)校的文娛活動(dòng)。一次，母親來(lái)看我演出大頭舞慶豐收。演出結(jié)束后，我問(wèn)母親：“你知道哪個(gè)大頭娃娃是我嗎？”“左邊第四個(gè)?！蔽?（好奇、驚訝、奇怪）地看著她。參加演出的共有10個(gè)大頭娃娃，個(gè)頭兒一般高，服飾一模一樣，動(dòng)作也被教練調(diào)訓(xùn)得極 （規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)律）。母親是怎么看出來(lái)的呢？“你的腳是不是被什么東西扎了一下？快結(jié)束的時(shí)候，我看見(jiàn)左邊第四個(gè)人微微甩了甩左手，你被什么東西扎疼了的時(shí)候就是那

11、樣的神情。我就是憑這個(gè)認(rèn)出了你?！蹦赣H說(shuō)。在陽(yáng)光下，我默默地垂著頭，幼小的心靈似乎受到了強(qiáng)烈的震撼。我忽然看到母親緊攙著我的那只手。如果有10個(gè)母親都只露出這只手，讓我于其中去選擇母親，我能認(rèn)出哪一掌粗糙的痕跡是屬于她的嗎？不能。兒女和母親的愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)、著落面與延伸線永遠(yuǎn)也不會(huì)相同。因?yàn)樗悄赣H，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海。如果有一天，你的母親說(shuō)起你很久以前做出的一件極小的傻事，你不要驚奇她的記憶，在母親面前，沒(méi)有奇跡。（1）從文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（2）用“”在原文上將這篇文章分為兩部分，并概括每一部分的主要內(nèi)容。第一部分： 第二部分： （

12、3）文中加點(diǎn)的“微微”一詞能不能去掉？為什么？（4）“我”幼小的心靈為什么受到了強(qiáng)烈的震撼？（5）下面的句子用了什么修辭手法，其含義是什么？因?yàn)樗悄赣H，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海。（6）請(qǐng)你給這篇文章選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目（ ）A.我的母親 B.走不出深情的海C.童年往事 D.母親面前沒(méi)有奇跡參考答案24* 詩(shī)兩首1.略 2.略 3.略4.（1）驚訝 規(guī)范（2）第一部分（15）：記敘了小時(shí)候“我”演大頭舞，演出結(jié)束后，母親竟能僅憑一個(gè)極細(xì)微的動(dòng)作認(rèn)出哪個(gè)是我。第二部分：是抒情議論部分，歌頌了母愛(ài)的“博大”。（3）“微微”不能去掉。因?yàn)椤拔⑽ⅰ睆?qiáng)調(diào)了“我”動(dòng)

13、作的細(xì)微。如此微小的動(dòng)作，母親竟能察覺(jué)，足見(jiàn)母親的心細(xì)如絲，更能表達(dá)母愛(ài)的偉大。（4）因?yàn)椤拔摇比f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到母親竟能認(rèn)出我，而且是僅憑一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，母親的愛(ài)給了“我”巨大的震撼。（5）比喻。將母親的眼睛比作純凈而深情的海，將“我們”比作小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海，強(qiáng)調(diào)了母愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨著自己的孩子，無(wú)論你在哪里，都能夠感覺(jué)到它的存在，感覺(jué)到她的偉大。（6）B25 世說(shuō)新語(yǔ)兩則班級(jí)： 姓名： 1.給下列加點(diǎn)字注音：太傅（ ） 俄而（ ） 雪驟（ ） 欣然（ ）柳絮（ ） 凝（ ） 韞（ ） 寔（ ）2.詠雪中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？3.陳太丘與友期中“君”

14、“尊君”“家君”的稱(chēng)謂有什么不同？元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)看法與同學(xué)交流？4. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。 熙寧五年（1072）蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫(xiě)下五首絕句，這便是其中之一。 這首詩(shī)寫(xiě)的是坐船時(shí)所見(jiàn)。 詩(shī)人寫(xiě)一場(chǎng)風(fēng)雨變幻，十分生動(dòng)。他那時(shí)是坐在船上。船正好劃到望湖樓下。忽見(jiàn)遠(yuǎn)處天上涌起來(lái)一片黑云，就像 （潑灑、潑翻）了一盆墨汁，半邊天空霎時(shí)昏暗了。這片黑云不偏不倚，直向湖上奔來(lái)，一眨眼間，便潑下一場(chǎng)傾盆大雨。只見(jiàn)湖面上 （涌、跳、濺）起無(wú)數(shù)水花，大大的雨點(diǎn)紛紛打到船上，就像

15、天空中千萬(wàn)顆珍珠一齊撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的聲響。其實(shí)，這片黑云，也無(wú)非是順著風(fēng)勢(shì)而來(lái)，又順著風(fēng)勢(shì)而去。還不到半盞茶的功夫，雨過(guò)天晴，依舊是一片平靜。水映著天，天 （映、照、襯）著水，碧波如鏡，一派明媚的風(fēng)光。 詩(shī)人把一場(chǎng)忽然而來(lái)又忽然而去的驟雨，抓住幾個(gè)要點(diǎn)，寫(xiě)得如此鮮明，富于情趣。用 寫(xiě)出云的來(lái)勢(shì)，用 描繪雨的特點(diǎn)，自然是驟雨而不是久雨?！拔凑谏健笔求E雨才有的景象。“卷地風(fēng)”說(shuō)明雨過(guò)得快的原因，都是如實(shí)描寫(xiě)，卻分插在第一和第三句中。彼此呼應(yīng)，烘托得好。最后用“水如天”寫(xiě)一場(chǎng)驟雨的結(jié)束，又有悠然不盡的情致。句中又用“白雨”和“黑云”映襯，用“水如天”和“卷地風(fēng)”對(duì)照，用“亂入船”和“未遮山”比較，都顯出作者構(gòu)思時(shí)的用心，這二十八個(gè)字，好像是隨筆揮灑，信手拈來(lái)，仔細(xì)尋味，便看出作者功力的深厚，只是不著痕跡罷了。（1）從文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（2）在文中的方括號(hào)內(nèi)填入蘇軾原詩(shī)中的詞語(yǔ)。（3）第自然段在這篇賞析文章中的作用是什么？（4）第段只有一句話，它在全文中的作用是什么？（5）第段所寫(xiě)的主要內(nèi)容是什么？（6）第段中“不著痕跡”是什么意思？在文中指的是什么？參考答案25 世說(shuō)新語(yǔ)兩則1.ù é ò ù &#