高二英語(yǔ)中考工作總結(jié)

1、高二英語(yǔ)中考試卷分析及總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二5、6兩班的英語(yǔ)課的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)努力前半期的工作已經(jīng)告一段落，中考也已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)生成績(jī)； 5班人均成績(jī)68.25分，及格14人，最高成績(jī)115分 ，最低成績(jī)23分。6班人均成績(jī)60.68分，及格9人，最高分110分，最低分15分。二、試題情況 這次英語(yǔ)試題的突出特點(diǎn)是試題難度適中，其他試題緊扣考綱，基礎(chǔ)和能力并重，閱讀理解難度也略有下降 ，試卷呈現(xiàn)基礎(chǔ)性、交際性和能力性特點(diǎn)?？荚嚫母锏姆较蛞驯容^明確：突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重交際，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)定中求發(fā)展”。 本次命題既立足于英語(yǔ)教學(xué)大綱，又著眼于現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，

2、突出了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的考查 。三、試卷分析1，單選題部分：1題冠詞考查，2題考動(dòng)詞意義區(qū)分，3題考查狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞用法，4，題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞，5時(shí)態(tài)考查，6題考查引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞，7題考查定語(yǔ)從句，8題考查詞組搭配，9題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)，10題考查強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu) 。整體看來(lái)，單項(xiàng)填空題的難度適中，但其中某些小題（1、2和10）仍頗具難度，使該節(jié)對(duì)考生仍有較高的區(qū)分度?？梢哉f(shuō)單選題部分考查的全部是常規(guī)題型，常規(guī)要點(diǎn)，但學(xué)生在考前對(duì)于這些語(yǔ)言點(diǎn)沒有進(jìn)行過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，所以學(xué)生在做這些題目的時(shí)候沒有把握，大部分狀態(tài)不良好，胡猜。學(xué)生平均得分4-5分。3，完形填空部分：本次完形填空題考查的是一位外國(guó)學(xué)生來(lái)

3、中國(guó)學(xué)習(xí)，收到周圍人的幫助的情形。首句所給信息比較完整，時(shí)間地點(diǎn)、人物全有交代，符合完形填空的常規(guī)要求。同時(shí)，遵循“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)計(jì)思路。為敘事類文體，描寫了Abbie在學(xué)校不能和其他同學(xué)相處的情景，生活氣息濃厚。文章內(nèi)容健康、時(shí)尚，將知識(shí)、文化、教育、趣味融為一體。文章內(nèi)容原汁原味，描寫細(xì)致逼真，情景交融，具有很強(qiáng)的可讀性、欣賞性?？忌诓豢催x項(xiàng)的情況下完全可以看懂文意。選項(xiàng)考點(diǎn)設(shè)計(jì)全面，以實(shí)詞為主，動(dòng)詞6題，名詞5題，形容詞和副詞4題，介詞4題，連詞1題。答題時(shí)必須通觀全文，從整體角度考慮才能判斷出最佳答案。需要通過(guò)上下文和全篇才能找出答案的所占比例為60%以上。該大題

4、中難度較大的幾個(gè)小題為13、22、26和30。4，閱讀理解部分：五篇短文繼續(xù)保持知識(shí)性，趣味性強(qiáng)，信息量大，題材與體裁廣泛的特點(diǎn)，彰顯文化特色。所幸的是：除D篇以外，其他幾篇文章易懂，而且沒有生詞出現(xiàn)。D篇的這種形式學(xué)生以前沒有接觸過(guò)，所以，失分較大。5單詞拼寫：5.短文改錯(cuò):這次的短文改錯(cuò)和前面學(xué)生所見的形式不一樣，雖然文章很簡(jiǎn)單，所改的部分也不難，但大部分學(xué)生望而生畏，沒有改，導(dǎo)致失分。本題滿分10分，大部分學(xué)生得分1-2分。6.書面表達(dá)部分： 本次書面表達(dá)內(nèi)容是寫一份游記，這個(gè)以前學(xué)生練習(xí)過(guò)，但還是寫的不太好。滿分25分，學(xué)生平均得分15分。   四、存在的

5、問(wèn)題1、學(xué)的問(wèn)題由于學(xué)生重視程度不夠，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的諸多環(huán)節(jié)中，知識(shí)掌握及其理解不到位，突出表現(xiàn)在：（1）學(xué)生懶于動(dòng)手、動(dòng)腦。上課時(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生只是聽老師講，沒有動(dòng)手、動(dòng)腦，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)一看就懂、一學(xué)就會(huì)、一做就錯(cuò)。因此，要大力推行課改，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中去，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。（2）相對(duì)基礎(chǔ)較差由于我校學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科相對(duì)基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽力、閱讀能力差，很難在短期內(nèi)提高。（3）落實(shí)不到位老師課上、課下布置的作業(yè)，特別是英語(yǔ)的口頭作業(yè)，學(xué)生不能及時(shí)完成或根本不做，從而影響學(xué)生聽力及閱讀能力的提高。（4）學(xué)生計(jì)劃性和學(xué)習(xí)效率太低

6、0; 由于初中和高中學(xué)習(xí)的方式的差異，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，缺乏計(jì)劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低。在有限的時(shí)間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。（5）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實(shí)的不好。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠。書面表達(dá)語(yǔ)言不條理、書寫潦草、亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。從書寫，到答題的規(guī)范程度來(lái)看，我們和縣一中存在一定的差距。2、教的問(wèn)題（1）在學(xué)期初，在授課方面授課起點(diǎn)，和難點(diǎn)把握上不夠準(zhǔn)確（2）作業(yè)布置與檢查和單元測(cè)試組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。（3）利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生較少， （4）分層教學(xué)力度不夠。由于學(xué)生較多，管理力度存在差異，因此應(yīng)該要加強(qiáng)面批、面改作業(yè)、談心

7、交朋友等多種措施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。（5）和學(xué)生的信息交流不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在接下來(lái)的教學(xué)中盡量搞好信息反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于更好地指導(dǎo)教學(xué)。（8）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)不夠。特別是對(duì)于聽力與完型填空存在許多問(wèn)題。因此，在以后的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)方面的指導(dǎo)。三、整改措施（一）加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性首先，對(duì)于知識(shí)起點(diǎn)問(wèn)題，從教師的角度講，忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，不自然抬高了起點(diǎn)，以后要注意在基礎(chǔ)知識(shí)的分析，理解及應(yīng)用的指導(dǎo)思路上多下功夫。二是應(yīng)該以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為首要目標(biāo)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的最終目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)案

8、教學(xué)式。三是備學(xué)生，由于學(xué)生生源差，學(xué)生的層次多，所以必須把備學(xué)生拿到備課的日程上，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，分析，想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái)。四是上課后的心得體會(huì)還不夠，以后要做到每節(jié)課后無(wú)論什么情況，都要與同科目老師進(jìn)行交流，并做好相關(guān)的記錄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)（1）多聽課，通過(guò)組內(nèi)聽評(píng)課和組間的聽評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（4）建立錯(cuò)題檔案與美句集錦本，要求學(xué)生把典型句型分析、地道口語(yǔ)表達(dá)句，習(xí)慣用語(yǔ)，諺語(yǔ)等記錄在集錦本上，多積累，多背誦。 （三）加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新在課堂教學(xué)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析、討論，動(dòng)腦，成為課堂教學(xué)的主體。但是在操作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)調(diào)控失利、課堂容量偏少，課堂效率偏低等問(wèn)題。因此如何真正發(fā)揮分組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，如何加大課堂容量都是接下來(lái)需要重點(diǎn)研究和認(rèn)真分析的地方。 （三）加強(qiáng)規(guī)范測(cè)試，和學(xué)生方法指導(dǎo)提高學(xué)生的應(yīng)考素質(zhì)。1、測(cè)試是學(xué)生提升知識(shí)、提高能力的重要措施。我們以后的學(xué)習(xí)中主要加強(qiáng)了加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練、講評(píng)、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。注重雙基，降低難度，精選試題，不用套題。答卷方面。要求學(xué)生書寫工整，合理分配答題時(shí)間，先易后難，保證會(huì)做的題目不失分，不會(huì)做的題目盡量多得分?？荚嚭?，講評(píng)到位。做到：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、以點(diǎn)帶面；講方法、講答題技巧、講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，講規(guī)范答卷的重要性，向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)