松坊溪的冬天教學設計

1、松坊溪的冬天教學設計之一佚名一、教學目標：知識目標：1、學會本課9個生字及由生字組成的詞語。2、理解課文內容，了解松坊溪冬天的美麗景色。3、背誦課文。能力目標：1、培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文。2、激發(fā)學生富于想象的意識。德育目標：激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學重點：理解課文內容，了解雪中松坊溪的美景。三、教學難點：學習抓景物特點寫具體的寫作方法。四、教具準備：投影片、小黑板、詞語卡片五、教學時間：3課時第一課時教學目標：初讀課文內容，學習生字生詞。一、提出預習要求：1、朗讀課文帶著問題朗讀。2、標出自然段。3、用橫線畫出文中的字詞。4、查字典：（1）查出生字音、形、義。（2）理解詞

2、語的意思，讀準字音。（3）擴詞。5、提出本課中不懂的問題。二、學生預習：1、學生各自預習。2、教師個別輔導。三、訂正詞語：1、訂正生字的音、形、義。2、讀準下列生字讀音：fangpurengcn松坊溪蒲公英絨毛溪岸3、擴詞四、初讀課文，理解內容。1、指名讀課文，思考：（1）哪個自然段描寫了雪在風中飛舞?（2）哪幾個自然段寫雪停止后，松坊溪的美麗景色2、分段朗讀五、作業(yè)、1、讀課文2、積累成語第二課時教學目標：1、理解課文內容，了解松坊溪冬天的美麗景色。2、背誦課文。3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。導入新課：二、初讀課文，理解內容：1、指名讀課文。2、說說雪在風中飛舞的樣子，找出有關句子

3、。3、分別找出描寫溪石上和石橋上覆蓋著白雪的景象。4、讀雪后松坊溪景象的段落。三、細讀課文，分段學習：1、學習1到3自然段（1）指名讀（2）說說這幾個自然段講了什么？2、學習4到5自然段（1）指名讀找出描寫雪在風中飛舞的句子。（2）指名答，讀句子像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。3）說說作者把飛舞的雪都比作了什么？讀讀這句好在哪？（4）指導朗讀學習溪石上和石橋上覆蓋著白雪的景象。1、指名讀有關句子。溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。2、說

4、說作者把被白雪覆蓋后的大小溪石比作了什么？為什么會這樣比？（形狀樣子特點）寫他們干什么？（1）生答（2）教師小結抓住樣子的特點，細致觀察富于想象寫活了學習石橋上覆蓋白雪的景象1、指名讀2、說說作者怎樣描寫的?3、學習6、7自然段（1）指名讀雪后松坊溪的景色有什么特點？（2）我看見溪中映照著什么？（3）為什么說溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界？指導朗讀四、通讀課文，整體感知1、指名讀全文2、想象雪中松坊溪的美景。3、指名說說松坊溪的冬天怎樣美麗？五、作業(yè)1、背誦全文2、預習語文實踐第十一課板書設計松坊溪的冬天雪花：向柳絮、蘆花、蒲公英的帶絨毛的種子溪石上：小牛溪中飲水、獅子睡覺、白熊準備上岸（觀察想象）雪中美景石橋上：白玉雕刻、到處披著白雪，溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界第三課時教學目標：1、復習本課內容。2、進行朗誦訓練。一、朗讀課文想象松坊溪的美麗景色。1、讀全文配樂2、想象畫面。二、分別找出下列意思相關的句子，有感情地朗讀。1、雪在風中飛舞。2、溪石上覆蓋著白雪。3、石橋上覆蓋著白雪。4、溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界。三、讀一讀，寫一寫。溪水溪中溪石松坊溪映照倒映反映放映柳絮蘆絮花絮棉絮披著披風披散披甲四、在括號里填上恰當的詞語。（1）像（）一般的