平陌鎮(zhèn)中心小學(xué)期末質(zhì)量分析(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上平陌鎮(zhèn)中心小學(xué)期末質(zhì)量分析本次期末考試試卷由市教委統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織安排時(shí)間進(jìn)行的。平陌中心校借此機(jī)會(huì)對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)段的二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。其目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測(cè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,以考風(fēng)促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，給廣大教師和學(xué)生營(yíng)造良好的公平、公正的考試氛圍，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教師教學(xué)工作情況。這次期末考試在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指引下，已經(jīng)圓滿地完成了各項(xiàng)工作。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)在我將本校期末考試情況進(jìn)行分析總結(jié)：一、基本情況 為嚴(yán)格執(zhí)行考

2、試紀(jì)律，堅(jiān)持“監(jiān)考必嚴(yán)、閱卷必準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)必真、違者必究”的原則，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì),學(xué)校認(rèn)真組織，考試過(guò)程中校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了全程巡視。學(xué)生在考試過(guò)程中都能認(rèn)真答題，沒(méi)有作弊現(xiàn)象，考試的結(jié)果比較真實(shí)，能真實(shí)地反應(yīng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、成績(jī)見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表三、試卷分析從整體看，試題全面覆蓋面廣，考核知識(shí)內(nèi)容全面，符合新教材和新課改的要求與精神，兼顧“雙基”部分的考核、考查，綜合能力的測(cè)試，更著重突出學(xué)生靈活運(yùn)用能力考評(píng)，以達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合的目的。引導(dǎo)學(xué)生努力提高自己的思維、綜合、分析等方面技能。從難易程度看，從一年級(jí)到五年級(jí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，難題偏多，尤其是四年級(jí)數(shù)學(xué)除了判斷、選擇之外，其余的填

3、空、簡(jiǎn)算、及解決問(wèn)題都較難，因此造成一評(píng)兩率偏低，例：第五題簡(jiǎn)算，第1題和第3小題不能簡(jiǎn)算，而題目要求怎樣簡(jiǎn)算就怎樣算，結(jié)果很多學(xué)生胡亂簡(jiǎn)算。二年級(jí)語(yǔ)文閱讀偏難 ，五年級(jí)英語(yǔ)筆試部分第四題現(xiàn)在分詞和un（同音詞錯(cuò)的最多），還有閱讀和作文失分最多.考試時(shí)間充沛。學(xué)生都能從容答題。三、主要成績(jī)1、多數(shù)教師能注重“雙基”的落實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到夯實(shí)。2、能面向全體學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生基本能力明顯提高。3、教師能立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效顯著。4、差生轉(zhuǎn)化率較高，優(yōu)秀率得到提升。四、存在的問(wèn)題 1、部分教師學(xué)科教學(xué)壓力大，兩級(jí)分化趨勢(shì)依舊嚴(yán)峻。 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象仍然存在，

4、本次檢測(cè)看，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好于英語(yǔ)，從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看，教學(xué)注重?cái)?shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。3、部分學(xué)生能力較弱，說(shuō)明課堂存在重知識(shí)輕能力現(xiàn)象，這點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生不能把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，現(xiàn)實(shí)與教學(xué)脫節(jié)，所以可以看出個(gè)別教師理念陳舊，教學(xué)方法落后。4、多數(shù)學(xué)生卷面不整潔，字跡潦草，寫字姿勢(shì)不規(guī)范，常規(guī)管理抓的不到位。五、今后改進(jìn)的意見(jiàn)和做法（一）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是課堂教學(xué)，所以我們應(yīng)該向課堂教學(xué)要質(zhì)量，教師要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，加強(qiáng)組織管理，科學(xué)安排時(shí)間，使教學(xué)環(huán)節(jié)有序而緊湊，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，所以教師要處理好這樣的幾個(gè)關(guān)系：1、 舊知識(shí)與新知識(shí)的關(guān)系

5、，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)與教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備，激情導(dǎo)入等作用2、 教與學(xué)的關(guān)系（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)和思的空間，突出學(xué)生的主體地位）3、處理好新授知識(shí)與練習(xí)鞏固的關(guān)系，讓學(xué)生能扎實(shí)掌握靈活運(yùn)用指導(dǎo)生活實(shí)踐。4、處理好提問(wèn)和質(zhì)疑的關(guān)系，課堂教學(xué)離不開(kāi)教師的有效提問(wèn)，但你所提的問(wèn)題要有深度和價(jià)值，應(yīng)該是有效設(shè)疑。5、處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教師要有教學(xué)機(jī)智，學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，貫徹執(zhí)行新的課程教學(xué)理念。（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、繼續(xù)增大學(xué)生的閱讀量。讀書的厚度決定一個(gè)人的高度。讀書使一個(gè)人變得美麗。學(xué)校每個(gè)學(xué)期也開(kāi)展各類的讀書活動(dòng)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定了每個(gè)學(xué)校的閱讀量。第一個(gè)學(xué)段不少于五萬(wàn)字，第二

6、學(xué)段四十萬(wàn)字，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字。布置是布置了，怎樣檢測(cè)學(xué)生的閱讀量呢？有的老師制作了讀書卡，有的做了一些讀書評(píng)價(jià)表，有的班級(jí)定期開(kāi)展讀書匯報(bào)會(huì)，這些都是很有效的做法。2多寫：除了課文上要求寫的，老師們要大力開(kāi)展讀寫結(jié)合，尋找課文的補(bǔ)白點(diǎn)，把工具性和人文性相結(jié)合，讓學(xué)生去練筆。3、教給學(xué)生方法：每課抓基本，單元總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，老師給出知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去歸納，交流，互相補(bǔ)充，讓學(xué)生找出自己的弱項(xiàng)，有針對(duì)性加強(qiáng)。課堂上擠出時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，老師即時(shí)批改。把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間去閱讀去寫作。假如一個(gè)孩子愛(ài)讀書愛(ài)寫作，那么他的成績(jī)不會(huì)差到哪去。期末的時(shí)候，我們?cè)賹?duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的突擊，

7、強(qiáng)化：如解題審題的技巧等等。這樣，平時(shí)抓基本的讀和寫，單元和期末抓應(yīng)試技巧。我們的孩子既愛(ài)讀書，成績(jī)又好。年級(jí)質(zhì)量不均衡，我們的對(duì)策：1、在抓好雙基的同時(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；2、針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)有效的練習(xí)（各級(jí)都有針對(duì)學(xué)困生和尖子生學(xué)習(xí)的題庫(kù)）。3、定時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧1、加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)管理，落實(shí)各項(xiàng)制度。2、做好集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合3、重點(diǎn)做好作業(yè)批改與布置工作4、重點(diǎn)做好單元檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)分析5、課堂教學(xué)要有實(shí)效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)和體育學(xué)科的管理意識(shí)，加強(qiáng)這些學(xué)科的課堂教學(xué)管理，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。 總之，針對(duì)以上分析，我校老師就對(duì)自己的成績(jī)應(yīng)該有了準(zhǔn)確的定位，接下來(lái)我們?nèi)绾巫?？怎么做？是擺在我們面前的一個(gè)很艱巨的任