九年級(上)語文期中測試卷

1、本試卷共4頁,第1頁九年級（上）語文期中測試卷（總分：120分，考試時間：120分鐘）班級_ 姓名_分?jǐn)?shù)_一、積累與運用（33分）（一）填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（18分）1.沁園春.雪一詞中承上啟下的句子是： _,_。表明主旨的句是：_,_ 。2陸游的中“_，只有香如故”，表明不管世事如何，始終保持高潔、堅貞的品行。3._，坐斷東南戰(zhàn)未休。_ ?曹劉，_ 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子 登京京口北固亭有懷）4.劉方平的月夜中寫出了 “春天的腳步近了”的兩句5._，梨花落后清明。（晏殊破陣子）6._李清照的醉花陰中以生動的形象表達(dá) 為伊消得人憔悴”之含意的詩句是：莫 道不消魂，_ ，_ 。”7.陳涉

2、發(fā)動起義“號令徒屬”時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，用以激勵眾人的一句話是：_ ， _，_ !8._足蒸暑土氣，。（白居易觀刈麥）9.池上碧苔三四點，_。（晏殊破陣子）10. _，夜泊坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）11._，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠商山早行）12.表現(xiàn)陳涉具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的一句話是： _ !_（司馬遷陳涉世家）（二）.基礎(chǔ)知識考查填空（15分）13、下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）A、學(xué)校希望通過開展節(jié)約用電教育，防止同學(xué)們不浪費用電。B、能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條件之一。C、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D、這次回鄉(xiāng)，我又

3、聽到了那親切的鄉(xiāng)音和熟悉的笑臉。14.名著閱讀及仿例寫句。（5分）紅樓夢中“未見其人，先聞其聲”指的是（填人名）：_，此人最善于玩弄權(quán)術(shù)。（1分）仿照下面兩個例句，按要求再寫一個。要求：（1）、是中外名著；（2）、寫出 書名、人名和有關(guān)情節(jié)；（3）、至少運用一個成語；（4）、句式與例句基本一致。（4分）例句1：_中，求賢若渴的_ ，三顧茅廬，請得_ 輔佐，成就一番事業(yè)。例句2:_中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉 _ 為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。（在下列橫線上寫出與以上句式或例句基本一致的句子）15. 2012年，諾貝爾文學(xué)獎得主的中國作家，在面對外國記者無關(guān)文學(xué)與創(chuàng)作的提問時，三緘其口，

4、神情談定，印證了自己的筆名,他的代表作有_ _ _ 等（2分）16.在括號里填上正確的字。（4分）走（ ）無路再接再（）迫不（ ）待一如（ ）往17.用一句話概括下面這則新聞報道的內(nèi)容。（不超過38字）（2分）由讀者雜志、中華少年兒童慈善救助基金會、北京光彩明天兒童眼科醫(yī)院 共同發(fā)起的“讀者光明行動”今天正式在京啟動。何魯麗、鄭萬通等出席啟動儀 式。據(jù)介紹，在我國，有1200萬的孩子先天視力不好，無法像正常人一樣生活和學(xué) 習(xí)。為了給他們一個明亮、清晰的五彩世界，本次活動將免費為貧困家庭12歲以下 的弱視孩子進(jìn)行治療。二、古今文閱讀（41分）（一）、文言文閱讀（19分）陳涉世家（節(jié)選）二世元年七

5、月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯 長。會天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死, 舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)場級班本試卷共4頁,立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百 姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死， 或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為 然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陳勝 、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所

6、罾魚 腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。（陳勝）又間令吳廣之次所旁叢祠中， 夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目 陳勝。18.陳涉世家選自，作者是西漢的，這部著作是我國第一部體通史，魯迅稱之為“”（4分）19.朗讀時最明顯的一處停頓。（2分）（1）又間令吳廣之次所旁叢祠中（2）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕場（1）大楚興，陳勝王（2）楚人憐之（3）度已失期1（4）天下古秦久矣20.解釋加點的詞及用法（2分）21.翻譯下列句子（4分）（1）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎級班（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵22.起義的直接原因（導(dǎo)火線）是（2分）：。

7、根本原因是。23為起義作輿論準(zhǔn)備“威眾”的兩件事是和（2分）24.據(jù)陳勝的言行，說說他是-個怎樣的人？（3分）分（二）、現(xiàn)代文閱讀。（12分）從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有 那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的 母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。2那個時候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡， 可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地 看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！蔽遗み^頭，眼淚無聲 地掉下來。3午后的陽光照在潔白的病床

8、上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨 . 著她的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣， 可惜還少一條裙子， 希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離 去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的 病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定 要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身 后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。

9、5一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想 他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世 界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無言以對。6母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲 熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜 能給那個孩子用么？”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說出

10、來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她 竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。 看大家都在驚P_地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘， 然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想 看著你：讓我 看著你!”7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之讓我看著你（王煥偉）前努力為我做的最后一件事第2頁本試卷共4頁,本試卷共4頁,第4頁后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個女孩，因為 她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子 的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可

11、以用這樣的方式延續(xù)。25、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）時間：某一天地點：我的辦公室門口人物：我的母親、男孩的母親和我起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_26、 男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼 角膜？寫這一變化有什么作用？（3分）27、文章結(jié)尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？（3分）28、我的母親是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（共10分）不動筆墨不讀書1讀書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書 呢？古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動筆墨不讀書。2“不動筆墨

12、不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國科學(xué)家富蘭克林的成功 就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文 章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自 己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了 作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。3“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地- 摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的日知錄也就隨之 問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如讀書止

13、觀錄，近的如書香信、耕堂讀書 記一一都是“邊動筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。 他在讀水滸傳時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞水滸傳打 開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠 熠生輝！還有朱熹批注的大學(xué)、詩經(jīng)，毛氏批注的三國演義，脂硯齋批注的紅樓夢，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富， 成為了我們精神的食糧，智慧的 營養(yǎng)。5然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的 基礎(chǔ)上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡 做定期反思，總結(jié)修

14、正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)， 增長才干。6總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地 領(lǐng)會書中的真諦，讓書香飄得更遠(yuǎn)。（選文有刪改）29._請寫出本文的中心論點：_。（2分）30.文章圍繞中心論點從哪三方面進(jìn)行論證的？（2分）答：_31.文中畫線句子運用了和的論證方法（2分）32.閱讀全文，回答下面兩個問題。（1）請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式。（2分）答: _讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題？（2分）答：_三、綜合性學(xué)習(xí)。（共6分）為響應(yīng)團(tuán)中央“加強(qiáng)對青少年社會教育”的號召，班級最近開展了“娛樂與青 少年成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們對青少年的娛樂形式進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，搜 集到多方面的材料。調(diào)查顯示：4“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注,場級班本試卷共4頁,第5頁（2）通過對比后，你受到了哪些啟發(fā)？（3分）-四、寫作（40分）:-因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑名參強(qiáng)；因為有關(guān)愛，心靈更敞亮 生活中，萬事萬物總相關(guān)聯(lián)。你的進(jìn)步，有同學(xué)-的幫助；你的成長，有老師的引導(dǎo)；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友-的祝福-請你以 因為有 _ ，我更 _ ”為題目寫一篇作文。：-要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后