假期實(shí)踐報(bào)告

1、假期實(shí)踐報(bào)告假期實(shí)踐報(bào)告1 實(shí)踐對(duì)象：貧困同學(xué) 實(shí)踐者： 今年寒假我回訪和推舉了幾個(gè)貧困同學(xué)，因此我親自走訪了這些同學(xué)家里，親眼看到了這些同學(xué)家里的狀況。我雖然生活在農(nóng)村，但是，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到貧困不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)貧困就是一把扼殺人命運(yùn)的銳利的刀，也是一堵圍困視野的高墻。 由于在我的意識(shí)里，貧困沒(méi)有關(guān)系，只要有志突破貧困。那么只要努力一切都會(huì)好起來(lái)的。但是今年的當(dāng)我深化走訪一些貧困家庭之后，我的這種思想轉(zhuǎn)變了。由于當(dāng)我看到已經(jīng)是二十一世紀(jì)當(dāng)代.中建設(shè)所謂的小康.的同時(shí)，這些家庭連飯都吃不飽，更別提高水平的生活，而存在這種狀況的多是一些同學(xué)父母殘疾的家庭，在這種家庭里，父母一方是殘疾，作為

2、農(nóng)夫，缺少一個(gè)勞動(dòng)力，對(duì)于勞作業(yè)是一個(gè)家里主要收入來(lái)源的家庭來(lái)說(shuō)，就是意味著削減了一半的收入。家里全部的生活開(kāi)支，解決溫飽，醫(yī)療開(kāi)支，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)以及其他的生活開(kāi)支等等，這些全都靠一個(gè)人在貧瘠土地上勞作收入?？上攵?，家里的貧困達(dá)到了何種程度，一間土窯，一口鐵鍋，一頭牛等等簡(jiǎn)潔的生活設(shè)施。更甚至，有的同學(xué)家里連冬天烤火的煤都沒(méi)有，用的是木柴，在如此貧困的家里，即使父母雙雙都是文盲，但是對(duì)于子女的訓(xùn)練都抱有主動(dòng)的看法，都盼望自己的孩子可以上學(xué)。所以在經(jīng)濟(jì)急劇貧困和拮據(jù)的狀況下，抽出吃飯的錢(qián)，讓孩子上學(xué)。我倒有的家里看到那些同學(xué)趴在炕上寫(xiě)作業(yè)，手都凍得腫腫的，看到那種狀況真的讓人心酸，那么小，渴望學(xué)問(wèn)

3、的希求，讓這些同學(xué)忍受寒冷貧困，這種感情真的太過(guò)珍有，想到我自己有時(shí)還不滿意現(xiàn)在自己的生活真的感覺(jué)慚愧。真的應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)這個(gè)時(shí)候真的很想自己成為富有的人那樣至少我可以給這些沒(méi)有暖和的孩子送去衣服手套，讓他們能夠在暖和而不是寒冷的環(huán)境下去學(xué)習(xí)，去用學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)。在走訪過(guò)程中我有問(wèn)過(guò)兩個(gè)小女孩子問(wèn)他們現(xiàn)在最需要什么，一個(gè)八歲的小女孩說(shuō)她現(xiàn)在想給自己買(mǎi)條心褲子，另一個(gè)小女孩說(shuō)她最想給家里買(mǎi)袋面。從這些學(xué)校生的回答，我可以知道，對(duì)于她們的生活連至少的溫飽都沒(méi)有解決，而在這種生活中。 他們依舊能夠背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，是由于在這些家庭中，一方面家長(zhǎng)將轉(zhuǎn)變貧困生活的的盼望寄予在下一代，即家長(zhǎng)想通過(guò)自己

4、的孩子轉(zhuǎn)變貧困，另一方面是這些孩子都渴望走進(jìn)校內(nèi)，去體會(huì)另一種童年生活，更重要的是這些小孩子也想自己努力轉(zhuǎn)變命運(yùn)。 所以，我真的感覺(jué)到xx方案對(duì)于這樣的家庭來(lái)說(shuō)真的太需要了，這就好比在泥潭中掙扎往出走時(shí)候，xx方案伸出了一雙手，拉了一把泥中的人，盡管力氣很小，但對(duì)于泥中的人來(lái)說(shuō)，給他們至少帶來(lái)了暖和和盼望，更給他們帶來(lái)了走出泥潭的鼓舞和士氣。 同時(shí)，我盼望假如有更多的人，更多的組織能去關(guān)注這些弱勢(shì)群體，都能獻(xiàn)出愛(ài)心和雙手去拉一把掙扎與貧困和不甘于貧困的人們，尤其是那些純真的學(xué)校生們。只有這樣，貧困才能削減，只有這樣和諧的.才真正能夠構(gòu)建。 小愛(ài)變大愛(ài)，寒冷不再有。 假期實(shí)踐報(bào)告2 校內(nèi)與.環(huán)境

5、的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在.實(shí)踐中學(xué)到很多在校內(nèi)里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。 當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷改變，在機(jī)會(huì)越來(lái)越多的同時(shí)，也出現(xiàn)了更多的問(wèn)題，有了更多更艱難的挑戰(zhàn)，這也就對(duì)人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的學(xué)問(wèn)，還要主動(dòng)走進(jìn).，主動(dòng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的閱歷，全方面武裝自已，才能在這個(gè).有立足之地甚至擁有不敗之地。 一回到縣城就主動(dòng)在一家超市找了一份寒假臨時(shí)工，做促銷(xiāo)員。 掛著實(shí)習(xí)生的牌子站在柜臺(tái)旁，一臉稚嫩、迷茫地站在那，不斷地提示自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長(zhǎng)一段時(shí)間站在那一聲不吭

6、的。一個(gè)大姐在顧客少的時(shí)候教我如何推銷(xiāo)產(chǎn)品。我也漸漸地放開(kāi)膽去嘗試，其實(shí)這種溝通比想象的簡(jiǎn)單多了。就好象上臺(tái)前緊急兮兮，但在臺(tái)上只顧著自己的表演而忘了緊急?？膳戮褪沁@樣被克服的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷(xiāo)員不能坐著，也不能在超市任憑逛來(lái)蕩去，得時(shí)刻留意服務(wù)顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時(shí)間下來(lái)，還是腰酸腳痛?；蛟S也正如孟子所說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。” 在學(xué)校，每天有作息進(jìn)度表約束你。課程表會(huì)告知你，今日該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿足你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開(kāi)除。主動(dòng)的就是主動(dòng)接近顧客

7、，拉近與顧客的距離，然后耐煩的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在熬煉了我們的膽識(shí)、語(yǔ)言溝通力量和心理洞察力量。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于驚慌得不知所措。我們必需主動(dòng)努力才可能連續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，一般不會(huì)招來(lái)嫉恨與報(bào)復(fù)。可是在.中，優(yōu)勝劣汰，你的勝利就是別人的失敗，工作挺直影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在.中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有閱歷去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有閱歷去調(diào)整自己

8、的心態(tài)。而這些閱歷需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。這些事情許多同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)與消遣還將來(lái)得及思索，便忽視了.實(shí)踐的重要性。 有個(gè)事實(shí)眾所周知，同學(xué)的實(shí)際操作力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)許多許多，幾乎是四平八穩(wěn)；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)潔，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)呢？現(xiàn)在的訓(xùn)練真的存在很大的弊端，嚴(yán)峻的脫離了.實(shí)際應(yīng)用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)力量提高了，理解力和規(guī)律思

9、維力量也增加了。更在很多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們?shù)立自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這將更好的為我們.實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為高校生，我們的年齡也不小了，離走向.工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)當(dāng)懂得與.上各方面的人交往，處理.上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必需得重視.實(shí)踐。究竟畢業(yè)以后我們不能再帶著稚嫩、茫然的眼神走進(jìn).，就像我們當(dāng)時(shí)走進(jìn)高校一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的力量走進(jìn).，為.服務(wù)。 而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被很多人誤讀了，高校生越來(lái)越不值錢(qián)了。甚至某些人開(kāi)頭看不起高校生，認(rèn)為讀高校沒(méi)什么用了，一些沒(méi)讀書(shū)的人在.上混得更好?，F(xiàn)在的高校生已經(jīng)不包分工了，也的確很多高校生找不到好工作。這正說(shuō)明白現(xiàn)在.對(duì)高校生素養(yǎng)、力

10、量要求越來(lái)越高了；當(dāng)然也說(shuō)明白某些高校生的確不過(guò)關(guān)。高校生不是全值錢(qián)，但.上值錢(qián)的還是高校生。這就為什么還是有很多人打工之后還想讀書(shū)，甚至有部分人也的確再次進(jìn)入校內(nèi)學(xué)習(xí)。我們?cè)谛?nèi)里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)能為.作出更大的貢獻(xiàn)，也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢(qián)的高校生剛要求了我們?cè)鷮?shí)把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)還有.實(shí)踐力量與閱歷。 假期實(shí)踐報(bào)告3 .實(shí)踐只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不肯定非要用勝利來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)頭。 小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用

11、歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的勝利奠基吧！ 不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松勝利。 在現(xiàn)今.，聘請(qǐng)會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有閱歷者優(yōu)先”，可是還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子.閱歷又會(huì)擁有多少呢？為拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與.的接觸面，增加個(gè)人在.競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向.，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小.，但我總覺(jué)得校內(nèi)里總少不那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是高校高校，同學(xué)還終歸保持著同學(xué)身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校進(jìn)行的聘

12、請(qǐng)會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，同學(xué)的實(shí)際操作力量與在校的理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩(wěn)的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)潔，但為什么書(shū)本上的學(xué)問(wèn)讓人學(xué)的那么吃力呢？ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美妙意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高校生的追求，如今的高校生身在校內(nèi)，心兒卻更加開(kāi)闊，他們盼望自己盡可能早地接觸.，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的高校生一族正漸漸

13、壯大成一個(gè)部落，成為校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景。明顯，高校生打工已成為一種勢(shì)不行擋的.潮流，高校生的價(jià)值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著轉(zhuǎn)變。 對(duì)于高校生打工，始終是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，很多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，把握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，確定能把高校這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。 打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì).有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)受有益，還能夠有少量收入，就可以堅(jiān)決果斷的參加其中。 雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)潔的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，同學(xué)聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)

14、學(xué)問(wèn)也能把握，本以為到企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，平常在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字肯定不行以錯(cuò)，由于質(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。 因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不行能在.立足的，所以肯定要特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。 總之，這個(gè)寒假的.實(shí)踐是豐富而又有意義，一

15、些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，由于這是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有閱歷者優(yōu)先”的感悟。 在我的打工生活中，我也明白很多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)怪下級(jí)是不行避開(kāi)的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上珍貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽(tīng)取他人的看法時(shí)，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)意聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批判是很難過(guò)的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的勝利鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。 我也從工作中學(xué)習(xí)到人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒羌偃?/p>

16、你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你肯定會(huì)交得到許多伴侶。對(duì)待伴侶，切不行斤斤計(jì)較，不行強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂(lè)。不論做是事情，都必需有主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)勝利要有信念，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想、關(guān)懷別人、支持別人。 打工的日子，有喜有憂，有快樂(lè)，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向.的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)寶吧。 現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上高校生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的聘請(qǐng)條件中，

17、幾乎都要求有工作閱歷。所以，高校生不僅僅要有理論學(xué)問(wèn)，工作閱歷的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)潔，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作閱歷。 就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有像我一樣的在校高校生選擇寒期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些.閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)高校生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。 高校生除學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還需要參與.實(shí)踐。由于許多的高校生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代.需要的人才。高校

18、生要在.實(shí)踐中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題力量。通過(guò)參與一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。由于學(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的力量要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的.，我覺(jué)得高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)潔地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累.閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和.實(shí)踐力量。 現(xiàn)在的聘請(qǐng)單位越來(lái)越看重高校生的實(shí)踐和動(dòng)手力量以及與他人的交際力量。作為一名高校生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入.后可以盡快走上軌道。 除工作中我學(xué)到許多許多在學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)和閱歷外，在我看來(lái)，我收獲最大

19、的是，我變得很開(kāi)朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，盼望沒(méi)人能留意到我。而這一次，在我們的小組會(huì)議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法，勇于向組長(zhǎng)提出建議。更有甚者，在每一次活動(dòng)中，我都踴躍參與，表現(xiàn)相當(dāng)主動(dòng)。組員竟然不信任我之前會(huì)是一個(gè)相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺(jué)得，這次.服務(wù)活動(dòng)給我最多的是，讓我自己有很大的轉(zhuǎn)變，而且這個(gè)轉(zhuǎn)變，是我之前都始終想要的。 在這次寒期的工作中，我懂得理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)頭，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向.，漸漸走向成熟。 這次的實(shí)踐的確賜予我許多。今后，

20、我將連續(xù)保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和改善自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的高校生，將來(lái)做一名對(duì).有用的人。 假期實(shí)踐報(bào)告4 對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比文化更重要了，學(xué)校文化是學(xué)校成就與同學(xué)學(xué)習(xí)成果的核心要素，沒(méi)有文化上的支持，單純靠政策和指令從外部來(lái)改進(jìn)學(xué)校是不行能獲得勝利的，所以加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是每一所學(xué)校的立校之本。 一、學(xué)校文化在歷史的積淀中孕育 提到學(xué)校文化，我們首先應(yīng)當(dāng)弄清晰什么是學(xué)校文化？在調(diào)查中有的校長(zhǎng)把學(xué)校的文化理解為學(xué)校制度建設(shè)或者是墻壁文化，這明顯是片面的。中國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生指出：“學(xué)

21、校文化是整個(gè)文化的一部分,是.文化的亞文化。學(xué)校文化可以定義為：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)展歷史積淀而形成的全校師生(包括員工，下同)的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)方式及其所制造的成果的總和。這里面同樣包含了物質(zhì)層面(校內(nèi)建設(shè))、制度層面(各種規(guī)章制度)、精神層面和行為層面(師生的行為舉止)，而其核心是精神層面中的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、訓(xùn)練理念、群體的心理意識(shí)等”。 二、學(xué)校文化在繼承中進(jìn)展 為什么許多歷史上的名?，F(xiàn)在卻悄悄無(wú)聞了呢？學(xué)校文化需要繼承，更需要進(jìn)展。卞校長(zhǎng)說(shuō)：“一所擁有百年歷史的名校，假如坐享前人遺留的文化成果，脫離時(shí)代脈搏，即使是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，也會(huì)成為長(zhǎng)足進(jìn)展的桎梏?！薄皩?shí)現(xiàn)從歷史名校到現(xiàn)代名校的跨越，專(zhuān)心智

22、為再創(chuàng)海河中學(xué)百年輝煌奠基，是當(dāng)代海河人義不容辭的歷史責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化放置在時(shí)代背景下重新驗(yàn)證，做好學(xué)校的文化建設(shè)，包括繼承、進(jìn)展和創(chuàng)新，讓海河中學(xué)像鳳凰涅磐一樣實(shí)現(xiàn)新的騰飛，這是面對(duì)學(xué)校一百多年興學(xué)的厚重歷史，我們必需做出的選擇。” 學(xué)校文化的確有著不行替代的引領(lǐng)作用。面對(duì)這一段段厚重的歷史，面對(duì)歷史遺留給我們的厚重文化沉淀，如何依靠學(xué)校文化的運(yùn)作力量，即學(xué)校的文化力來(lái)塑造學(xué)校的品牌，進(jìn)而以良好的學(xué)校品牌形象為學(xué)校制造進(jìn)展空間，是擺在每一所學(xué)校面前的一個(gè)問(wèn)題。 海河中學(xué)為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的答案。卞校長(zhǎng)提出了“以實(shí)事求是的科學(xué)精神，厚德載物的人文精神，敢為人先的創(chuàng)新精神

23、，大愛(ài)無(wú)聲的奉獻(xiàn)精神，有容乃大的合作精神和育才樹(shù)人的.責(zé)任感為內(nèi)核”的學(xué)校精神文化內(nèi)涵，秉承“樸毅敬誠(chéng)”的校訓(xùn)、“進(jìn)德修業(yè)”的學(xué)風(fēng)和歷經(jīng)磨礪而形成的“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的海河精神，形成科學(xué)與人文并重、以生命卓越為主體的學(xué)校文化，并使之成為師生追求、遵循的價(jià)值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)。為凝練學(xué)校文化底蘊(yùn)，學(xué)校成立了校史辦公室并作為常設(shè)機(jī)構(gòu)，預(yù)備用35年的時(shí)間整理出完整的海河中學(xué)校史，近期將編輯出版學(xué)校校史校本教材，總結(jié)海河中學(xué)的興學(xué)閱歷和學(xué)校文化建設(shè)成果，并以此為契機(jī)進(jìn)一步豐富天津近代訓(xùn)練進(jìn)展文脈。對(duì)海河中學(xué)文化的傳承進(jìn)展，學(xué)校構(gòu)建了“一館兩書(shū)三會(huì)”的文化建設(shè)框架。一館即訓(xùn)練博物館，其中百余件教學(xué)儀器（

24、其中有四十多件一百多年前的教學(xué)儀器）見(jiàn)證著天津近代訓(xùn)練進(jìn)展的歷程。最近預(yù)備創(chuàng)立天津近代百位訓(xùn)練名家博物展。兩書(shū)即每年各出版一部反映海河中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)改革成果的老師叢書(shū)和同學(xué)叢書(shū)。三會(huì)即專(zhuān)題音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)術(shù)年會(huì)。 假期實(shí)踐報(bào)告5 暑假按時(shí)來(lái)了。這個(gè)暑假是我高校生活的第一個(gè)暑假。很長(zhǎng)時(shí)間了。俗話說(shuō)，假如你想豐富你的高校生活，你必需在學(xué)習(xí)的同時(shí)參與.實(shí)踐活動(dòng)。這樣，你不僅可以增加你的.閱歷和賺一些錢(qián)，還可以關(guān)心在人際溝通等方面。就個(gè)人而言，它也可以關(guān)心你在將來(lái)。我打算利用暑假的好機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)真實(shí)的.生活，所以我來(lái)到了我家四周的一家印刷廠進(jìn)行.實(shí)踐。 我一開(kāi)頭去的車(chē)間主要負(fù)責(zé)公司的設(shè)計(jì)和排版。雖

25、然后來(lái)我去了其他的工作室學(xué)習(xí)，但是我覺(jué)得在這個(gè)地方更有價(jià)值。他們?cè)O(shè)計(jì)的只是一些產(chǎn)品的尺寸、外形和顏色，比如塑料標(biāo)簽和塑料產(chǎn)品。有時(shí)他們甚至需要設(shè)計(jì)出近似的產(chǎn)品成本和利潤(rùn)。 但當(dāng)我想到我自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)，我不知道什么印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。假如我想先學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，可能會(huì)由于時(shí)間的緣由而無(wú)法完成，我擔(dān)憂設(shè)計(jì)中的一些問(wèn)題。要明白對(duì)于印刷公司來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)上的一個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致其他的結(jié)束，所以我的第一份工作就是專(zhuān)注于排版。一般的工作流程是客戶發(fā)一份產(chǎn)品簡(jiǎn)介和一些產(chǎn)品圖片到我們部門(mén)，然后排字人員依據(jù)客戶的要求進(jìn)行細(xì)心的排字。這種排字和報(bào)紙排字仍舊有很大的區(qū)分。至少每一期的報(bào)紙都會(huì)有突出的主題和主流思想的版面，而這些塑料產(chǎn)品有這

26、些，它們只是突出了廣告價(jià)值。但是，這些包裹的文字和圖片的空間比報(bào)紙的要小，這說(shuō)明白文字和圖片檢查的重要性。即使客戶對(duì)發(fā)送的作品滿足，我們也需要對(duì)作品進(jìn)行檢查和修改，使產(chǎn)品打印出來(lái)更加美觀和精準(zhǔn)?；叵肫饋?lái)，當(dāng)我第一次做這份工作的時(shí)候，我可以想象我遇到的問(wèn)題會(huì)比別人更多。雖然我的訓(xùn)練程度比別人高，但是我可以看到我的閱歷在哪里更豐富。但它什么。一開(kāi)頭很難。我不知道如何處理這些簡(jiǎn)潔的圖片。 假期實(shí)踐報(bào)告6 一、見(jiàn)習(xí)前奏 獲釋寒假.實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí)，很興奮，放假前一個(gè)月就開(kāi)頭謀劃見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多，據(jù)了解已經(jīng)見(jiàn)習(xí)過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù)，有意向見(jiàn)習(xí)的同學(xué)甚多，本人就英勇地站出來(lái)組建一個(gè)

27、團(tuán)隊(duì)去見(jiàn)習(xí)。忙前忙后，找老師，找閱歷豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)，一切都看起來(lái)那么的順當(dāng)，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員跨兩個(gè)班級(jí)本、專(zhuān)兩個(gè)學(xué)歷層次。最終很惋惜，在見(jiàn)習(xí)后期才發(fā)覺(jué)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤，沒(méi)有勝利申報(bào)團(tuán)隊(duì).實(shí)踐，學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì)，結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的.實(shí)踐論文。然后本文就是本人見(jiàn)習(xí)報(bào)告。 二、見(jiàn)習(xí)的目的與意義 學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，可分為兩個(gè)階段，先是學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)，然后運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性特別強(qiáng)，全部的護(hù)理技能都必需活學(xué)活用，這樣才能越顯護(hù)理專(zhuān)業(yè)的魅力，在護(hù)理這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年，還未能弄個(gè)清晰護(hù)理畢竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)當(dāng)怎么去干?雖然在平常會(huì)有試

28、驗(yàn)課，但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有支配為期一年的實(shí)習(xí)，但在此前，還真限于學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)。如何走進(jìn)醫(yī)院，走出學(xué)校，走出課本?見(jiàn)習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專(zhuān)業(yè)同學(xué)的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。 三、見(jiàn)習(xí)的經(jīng)過(guò) 第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境 xx年2月10日上午8點(diǎn)整，羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門(mén)前站著6個(gè)著裝整齊的見(jiàn)習(xí)護(hù)生(原方案團(tuán)隊(duì)見(jiàn)習(xí)后因故變個(gè)人)，見(jiàn)習(xí).實(shí)踐正式開(kāi)頭。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ瞬煌目剖?，龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科，梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三一般內(nèi)科兒科，胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。 蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站，心血管內(nèi)科

29、護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)潔介紹了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見(jiàn)習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。 其次天 胸腔閉式引流 38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù)，在病房?jī)?nèi)進(jìn)行，作業(yè)見(jiàn)習(xí)生我見(jiàn)習(xí)了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任，麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作，就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣，每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀看傷口有無(wú)滲出液，滲出液的量、顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm，查房時(shí)囑病人深呼吸，觀看引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。許多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

30、要求撐握，許多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶，葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議，介紹引流瓶相關(guān)學(xué)問(wèn)。 第三天 實(shí)習(xí)生在科考試 恰逢實(shí)習(xí)生在科考試，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊急，考完就很比較自然，然后科室輪轉(zhuǎn)了。 第四天 見(jiàn)習(xí)病?；颊呔o急搶救 28床病危。作為見(jiàn)習(xí)生目睹了搶救全過(guò)程，最終醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái)，該病人是醫(yī)院的老病號(hào)，3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今日早病重再次入院。下午2pm，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛，與注射速尿后未能準(zhǔn)時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目眩，眼黒，心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速，病人家屬心情低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任，主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。 此次搶救收

31、獲，臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必需執(zhí)行，護(hù)士遇到突發(fā)大事，評(píng)估自己能否處理，不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。 第五天 護(hù)患關(guān)系 嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床，5個(gè)臨時(shí)備用床位，住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天熟悉的病人，嘗試刻意用一些技巧，見(jiàn)習(xí)生可以做的只有部病史，問(wèn)一般資料，做一些健康宣教。 發(fā)覺(jué)：微笑、禮貌、文靜果真會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用，撐握藥理學(xué)問(wèn)，為病人解說(shuō)藥理作用，也很令病人信任。 第六天 護(hù)士人際 復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系：護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)長(zhǎng)，護(hù)士與醫(yī)生，護(hù)士與患者及其家屬.處理不好則會(huì)身心俱疲。恰好見(jiàn)習(xí)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳，這里就共享一下閱歷，梁

32、金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴，護(hù)理部主任批判，分析其緣由大因其不守紀(jì)律。她原來(lái)安排到內(nèi)三科見(jiàn)習(xí)，卻不好好在內(nèi)三，卻先跑去內(nèi)一，后跑去內(nèi)二，去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí)，又去護(hù)士辦分室玩手機(jī)。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長(zhǎng)，主任批判了隊(duì)長(zhǎng)，和她本人。 四、 心得與體會(huì) 各方面初步了解護(hù)士，了解醫(yī)院工作環(huán)境，見(jiàn)習(xí)鞏固了各種護(hù)理技能，稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧，準(zhǔn)確把課本學(xué)問(wèn)引到實(shí)踐。 五、謝辭 誠(chéng)心感謝羅定市中醫(yī)院的支持，誠(chéng)心感謝羅定市中醫(yī)院護(hù)理部支配教學(xué)，感謝心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、一般內(nèi)科各位老師教學(xué)。 假期實(shí)踐報(bào)告7 某高校生在幼兒園進(jìn)行暑期.實(shí)踐后所寫(xiě)的實(shí)踐報(bào)告。 今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,由于這個(gè)假期我

33、邁入了.,學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有的學(xué)問(wèn). 放假的第三天我來(lái)到了我鎮(zhèn)上各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園-紅太陽(yáng)幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一完榮而神圣的.職業(yè).當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界. 剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么.閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作.幼兒上課前幫老師預(yù)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具.幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),但是我卻獲益匪淺

34、,通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性.接下來(lái)的三周,我開(kāi)頭了正式的實(shí)習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課開(kāi)頭上課了，我懷著萬(wàn)分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺(tái)雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我

35、的閱歷和學(xué)問(wèn)是那么的不足首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌握課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓我又倍感欣慰第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動(dòng)力 接下來(lái)的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)舞臺(tái) 通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的.閱歷，給我以后的閱歷也帶來(lái)了不少基礎(chǔ)我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)

36、任是多么的重大，幼兒是將來(lái).的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問(wèn)還要有足夠的.閱歷，足夠的耐煩和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。 假期實(shí)踐報(bào)告8 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 本次實(shí)習(xí)的任務(wù)是熟識(shí)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)，主要是火力發(fā)電廠的主要熱力系統(tǒng)及其布置。本次參觀的地點(diǎn)是電廠模型室，xx污泥發(fā)電廠，南京汽輪機(jī)制造廠。目的旨在讓同學(xué)在短暫的熟悉實(shí)習(xí)期間，切實(shí)對(duì)火力發(fā)電廠主要生產(chǎn)設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及性能等有一個(gè)系統(tǒng)、全面的了解，并未后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)供應(yīng)必要的感性熟悉和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 火力發(fā)電廠是利用煤、石油、自然?氣等燃料的化學(xué)能產(chǎn)出電能的工廠

37、，即為燃料的化學(xué)能蒸汽的熱勢(shì)能機(jī)械能電能。在鍋爐中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝臒崮?，在汽輪機(jī)中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有D(zhuǎn)的機(jī)械能，在發(fā)電機(jī)中機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。爐、機(jī)、電是火電廠中的主要設(shè)備，亦稱(chēng)三大主機(jī)。幫助三大主機(jī)的設(shè)備稱(chēng)為幫助設(shè)備簡(jiǎn)稱(chēng)輔機(jī)。主機(jī)與輔機(jī)及其相連的管道、線路等稱(chēng)為系統(tǒng)。徐塘火力發(fā)電廠的原料就是原煤。原煤用車(chē)或船運(yùn)輸?shù)桨l(fā)電廠的儲(chǔ)煤場(chǎng)（xx污泥發(fā)電廠是用運(yùn)煤船到電廠碼頭），再用輸煤皮帶輸送到煤斗。再?gòu)拿憾仿湎掠山o煤機(jī)送入磨煤機(jī)磨成煤粉，并同時(shí)輸送熱空氣來(lái)干燥和輸送煤粉。最終送入鍋爐的爐膛中燃燒。燃料燃燒所需要的熱空氣由送風(fēng)機(jī)送入鍋爐的空氣預(yù)熱器中加熱，預(yù)熱后的熱空氣，經(jīng)過(guò)風(fēng)道一部分送

38、入磨煤機(jī)作干燥以及送煤粉，另一部分挺直引至燃燒器進(jìn)入爐膛。燃燒生成的高溫?zé)煔?，在引風(fēng)機(jī)的作用下先沿著鍋爐的倒“u”形煙道依次流過(guò)爐膛，水冷壁管，過(guò)熱器，省煤器，空氣預(yù)熱器，同時(shí)逐步將煙氣的熱能傳給工質(zhì)以及空氣，自身變成低溫?zé)煔?，?jīng)除塵器和脫硫裝置的凈化后在排入大氣。煤燃燒后生成的灰渣，其中大的灰子會(huì)因自重從氣流中分別出來(lái)，沉降到爐膛底部的冷灰斗中形成固態(tài)渣，最終由排渣裝置排入灰渣溝，再由灰渣泵送到灰渣場(chǎng)。大量的細(xì)小的灰粒（飛灰）則隨煙氣帶走，經(jīng)除塵器分別后也送到灰渣溝。爐給水先進(jìn)入省煤器預(yù)熱到接近飽和溫度，后經(jīng)蒸發(fā)器受熱面加熱為飽和蒸汽，再經(jīng)過(guò)熱器被加熱為過(guò)熱蒸汽，此蒸汽又稱(chēng)為主蒸汽。經(jīng)過(guò)以上

39、流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物（灰、渣、煙氣）的處理及排出。由鍋爐過(guò)熱氣出來(lái)的主蒸汽經(jīng)過(guò)主蒸汽管道進(jìn)入汽輪機(jī)膨脹做功，沖轉(zhuǎn)汽輪機(jī)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。從汽輪機(jī)排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝聚冷卻成水，此凝聚水稱(chēng)為主凝聚水。主凝聚水通過(guò)凝聚水泵送入低壓加熱器，有汽輪機(jī)抽出部分蒸汽后再進(jìn)入除氧器，在其中通過(guò)連續(xù)加熱除去溶于水中的各種氣體（主要是氧氣）。經(jīng)化學(xué)車(chē)間處理后的補(bǔ)給水與主凝聚水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐的給水，再經(jīng)過(guò)給水泵升壓后送往高壓加熱器，汽輪機(jī)高壓部分抽出肯定的蒸汽加熱，然后送入鍋爐，從而使工質(zhì)完成一個(gè)熱力循環(huán)。循環(huán)水泵將冷卻水（又稱(chēng)循環(huán)水）送往凝聚器，這就形成循環(huán)冷卻

40、水系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，電能，以及鍋爐給水供應(yīng)的過(guò)程。因此火力發(fā)電廠是由爐，機(jī)，電三大部分和各自相應(yīng)的幫助設(shè)備及系統(tǒng)組成的復(fù)雜的能源轉(zhuǎn)換的動(dòng)力廠。 二、鍋爐部分 1、整體概況 鍋爐是火力發(fā)電廠的三大主要設(shè)備之一，他的作用是將水變成高溫高壓的蒸汽。鍋爐是進(jìn)行燃料燃燒、傳熱和使水汽化三種過(guò)程的總和裝置。 （1）xx污泥發(fā)電廠鍋爐工作示意圖 （2）鍋爐的技術(shù)參數(shù) 名稱(chēng)單位鍋爐最大連續(xù)出力鍋爐額定出力 過(guò)熱蒸汽蒸汽流量t/h 出口蒸汽壓力mpa 出口蒸汽溫度 在熱蒸汽蒸汽流量t/h 蒸汽壓力，出口/進(jìn)口mpa 蒸汽溫度，出口/進(jìn)口 給水溫度 2、鍋爐系統(tǒng) （1）汽水系統(tǒng)：

41、給水加熱、蒸發(fā)、過(guò)熱的整個(gè)過(guò)程中的設(shè)備。由省煤器、汽包、下降管、水冷壁、過(guò)熱器、再熱器等設(shè)備組成。 （2）風(fēng)煙系統(tǒng)：風(fēng)經(jīng)過(guò)加熱，與燃料燃燒生成煙氣，煙氣放熱，排入大氣整個(gè)過(guò)程經(jīng)過(guò)的設(shè)備。 （3）制粉系統(tǒng)：原煤磨制成煤粉，再送入粉倉(cāng)，爐膛整個(gè)過(guò)程中經(jīng)過(guò)的設(shè)備。主要部件有磨煤機(jī)、給煤機(jī)、煤粉分別器等。 3、鍋爐本體設(shè)備結(jié)構(gòu) （1）汽包的結(jié)構(gòu)和布置方式 汽包（亦稱(chēng)鍋通）是自然循環(huán)及強(qiáng)制循環(huán)鍋爐最終要的受壓組件，無(wú)汽包則不存在循環(huán)回路。汽包的主要作用有：是工質(zhì)加熱、蒸發(fā)、過(guò)熱三個(gè)過(guò)程的連接樞紐，用它來(lái)保證過(guò)路正常的水循環(huán)。汽包內(nèi)部裝有汽水分別器及連續(xù)排污裝置，用以保證鍋爐正常的水循環(huán)。存有肯定的水量，

42、因而具有蓄熱力量，可緩和氣壓的改變速度，有利于鍋爐運(yùn)行調(diào)整。 （2）下降管，爐水泵，定期排污 汽包底部焊有5根下降管管接頭，下降管安裝在汽包最底部，其目的是使下降管入口的上部有最大的水層高度，有利于下降管進(jìn)口處工質(zhì)汽化而導(dǎo)致下降管帶汽。 （3）水冷壁的結(jié)構(gòu)，管徑，布置方式 爐膛四周爐墻上敷設(shè)的受熱面通常稱(chēng)為水冷壁。中壓自然循環(huán)鍋爐的水冷壁全部都是蒸發(fā)受熱面。高壓、超高壓和亞臨界壓力鍋爐的水冷壁主要是蒸發(fā)受熱面，在爐膛的上部常布置有輻射式過(guò)熱器，或輻射式再熱器。在直流鍋爐中，水冷壁既是水加熱和蒸發(fā)的受熱面，又是過(guò)熱器受熱面，但水冷壁仍舊主要是蒸發(fā)受熱面。 （4）省煤器和空氣預(yù)熱器的結(jié)構(gòu)和布置方式

43、 省煤器和空氣預(yù)熱器通常布置在鍋爐對(duì)流煙道的最終或?qū)α鳠煹赖南路?。進(jìn)入這些受熱面的煙氣溫度較低，故通常把這兩個(gè)受熱面稱(chēng)為尾部受熱面或低溫受熱面。 省煤器使利用鍋爐尾部煙氣的熱量來(lái)加熱給水的一種熱交換裝置。他可以降低排煙溫度，提高鍋爐效率，節(jié)約燃料。由于給水進(jìn)入鍋爐蒸發(fā)受熱面之前，先在省煤器中加熱，這樣可以削減了水在蒸發(fā)受熱面內(nèi)的吸熱量，采納省煤器可以取代部分蒸發(fā)受熱面。而且，省煤器中的工質(zhì)是水，其溫度要比給水壓力下的飽和溫度要低得多，加上在省煤器中工質(zhì)是強(qiáng)制流淌，逆流傳熱，傳熱系數(shù)較高。此外，給水通過(guò)省煤器后，可使進(jìn)入汽包的給水溫度提高，削減了給水與汽包壁之間的溫差，從而降低了汽包的熱應(yīng)力。因

44、此，省煤器的作用不僅是省煤，事實(shí)上已成為現(xiàn)代鍋爐中不行缺少的一個(gè)組成部件。 空氣預(yù)熱器不僅能汲取排煙中的熱量，降低排煙溫度，從而提高鍋爐效率；而且由于空氣的余熱，改善了燃料的著火條件，強(qiáng)化了燃燒過(guò)程，削減了不完全燃燒熱損失，這對(duì)于燃用難著火的無(wú)煙煤來(lái)說(shuō)尤為重要。用法預(yù)熱空氣，可使?fàn)t膛溫度提高，強(qiáng)化爐膛輻射熱交換，使汲取同樣輻射熱的水冷壁受熱面可以削減。較高溫度的預(yù)熱空氣送到治煤粉系統(tǒng)作為干燥劑。因此，空氣預(yù)熱器也成為現(xiàn)代大型鍋爐機(jī)組中不行缺少的重要組成部件。 三、汽輪機(jī) 1、整機(jī)概況 汽輪機(jī)是以蒸汽為工質(zhì)的旋轉(zhuǎn)式熱能動(dòng)力機(jī)械，與其他原動(dòng)機(jī)相比，它具有單機(jī)功率大、效率高、運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)和用法壽命長(zhǎng)的優(yōu)

45、點(diǎn)。 汽輪機(jī)的主要用途是作為發(fā)電用的原動(dòng)機(jī)。汽輪機(jī)必需與鍋爐、發(fā)電機(jī)、以及凝汽器、加熱器、泵等機(jī)械設(shè)備組成成套裝置，共同工作。具有肯定壓力和溫度的蒸汽來(lái)自鍋爐，經(jīng)主氣閥和調(diào)整氣閥進(jìn)入汽輪機(jī)內(nèi)，一次流過(guò)一系列環(huán)形安裝的噴嘴柵和動(dòng)葉柵而膨脹做功，將其熱能轉(zhuǎn)換成推動(dòng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的機(jī)械功，通過(guò)聯(lián)軸器驅(qū)動(dòng)其他機(jī)械，這里指發(fā)電機(jī)做功。在火電廠中，膨脹做工后的蒸汽有汽輪機(jī)排氣部分被引入冷凝器，想冷卻水放熱而凝聚。凝聚水再經(jīng)泵輸送至加熱器中加熱后作為鍋爐給水，循環(huán)工作。 汽輪機(jī)按工作原理分為兩類(lèi)：沖動(dòng)式汽輪機(jī)和反動(dòng)式汽輪機(jī)。 噴嘴柵和與其相配的動(dòng)葉柵組成汽輪機(jī)中最基本的工作單元“級(jí)”，不同的級(jí)挨次串聯(lián)構(gòu)成多

46、級(jí)汽輪機(jī)。蒸汽在級(jí)中以不同方式進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，便形成不同工作原理的汽輪機(jī)，即沖動(dòng)式汽輪機(jī)和反動(dòng)式汽輪機(jī)。 （1）沖動(dòng)式汽輪機(jī)。主要有沖動(dòng)級(jí)組成，在級(jí)中蒸汽基本上再?lài)娮鞏胖信蛎?，在?dòng)葉柵中只有少量膨脹。 （2）反動(dòng)式汽輪機(jī)。主要有反動(dòng)級(jí)組成，蒸汽在汽輪機(jī)的靜葉柵和動(dòng)葉柵中都有相當(dāng)適度的膨脹。 2、轉(zhuǎn)子靜子等部分組成及功能 汽輪機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分稱(chēng)為轉(zhuǎn)子，他是汽輪機(jī)最重要的部件之一，擔(dān)負(fù)著工質(zhì)能量轉(zhuǎn)換和傳遞扭矩的任務(wù)。轉(zhuǎn)子的工作條件相當(dāng)復(fù)雜，他處于高溫工質(zhì)中，并以高速旋轉(zhuǎn)，因此他承受著葉片、葉輪、主軸本身質(zhì)量離心力所引起的巨大盈利以及由于溫度分布不勻稱(chēng)引起的熱應(yīng)力。另一方面，蒸汽作用在動(dòng)葉柵上的力矩，通過(guò)

47、轉(zhuǎn)子的葉輪、主軸和聯(lián)軸器傳遞給電機(jī)。 汽缸即汽輪機(jī)的外殼。其作用是將汽輪機(jī)的通流部分與大氣隔開(kāi)。以形成蒸汽熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的而封閉氣室。氣缸內(nèi)裝有噴嘴（靜葉）、隔板、隔板套（靜葉持環(huán)）、氣封等部件。他們統(tǒng)稱(chēng)為靜子。 汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，高速旋轉(zhuǎn)，汽缸、隔板等靜體固定不動(dòng)，因此轉(zhuǎn)子與靜子之間需要留有適當(dāng)?shù)目障?，從而不相互碰撞。然而間隙的存在就要導(dǎo)致露氣，這樣不僅會(huì)降低機(jī)組效率，還會(huì)影響機(jī)組的平安運(yùn)行。為了削減蒸汽泄露和防止空氣漏人，需要有密封裝置，通常稱(chēng)為氣封。氣封按其安裝位置的不同，可分為流通部分氣封、隔板氣封、軸端氣封。反動(dòng)式汽輪機(jī)還裝有高中亞平衡活塞氣封和低壓平衡活塞氣封。 3、凝汽器及加熱器

48、凝汽器是用循環(huán)冷卻水使汽輪機(jī)排出的蒸汽凝聚，在汽機(jī)排汽空間建立并維持所需的真空，并回收純潔的凝聚水供應(yīng)鍋爐給水，提高了機(jī)組的熱效率。 高壓加熱器是用汽輪機(jī)抽汽加熱鍋爐給水來(lái)提高給水溫度，以提高機(jī)組的熱經(jīng)濟(jì)性。高壓加熱器由殼體、管板、管束、隔板等部件組成。高壓給水加熱器為單列臥式表面凝聚型換熱器，水室采納自密封結(jié)構(gòu)。 高加殼體為全焊接結(jié)構(gòu)，由鋼板焊接組成。為了便于殼體的拆移，安裝了吊耳和殼體滾輪，并使其運(yùn)行時(shí)自由膨脹。為防止殼體變形，每臺(tái)有過(guò)熱蒸汽冷卻段加熱器均設(shè)置護(hù)罩和檔板。全部加熱器的蒸汽入口和疏水入口處（在殼體內(nèi)）均裝有不銹鋼防沖板，以防管子受汽水挺直沖擊和引起振動(dòng)和腐蝕。 高壓加熱器由過(guò)

49、熱蒸汽冷卻段、凝聚段和疏水冷卻段組成。過(guò)熱蒸汽冷卻段是利用從汽輪機(jī)抽出的過(guò)熱蒸汽的一部分顯熱來(lái)提高給水溫度，位于給水出口流程側(cè)，并有包殼板密閉。過(guò)熱蒸汽在一組隔板的導(dǎo)向下以適當(dāng)?shù)木€速度和質(zhì)量速度勻稱(chēng)的流過(guò)管子，并使蒸汽留有足夠的過(guò)熱度以保證蒸汽離開(kāi)該段時(shí)呈干燥狀態(tài)，這樣，當(dāng)蒸汽離開(kāi)該段進(jìn)入凝聚段時(shí)，可防止?jié)裾羝麤_蝕和水蝕的損害。凝聚段是利用蒸汽冷凝時(shí)的潛熱加熱給水，一組隔板使蒸汽沿著加熱器長(zhǎng)度方向勻稱(chēng)的分布，起支撐傳熱管作用。進(jìn)入該段的蒸汽，依據(jù)氣體冷卻原理，自動(dòng)平衡，直至由飽和蒸汽冷凝成飽和的凝聚水，并匯合在加熱器的尾部或底部，收聚非凝聚氣體的排氣管必需置于管束最低壓力處以及殼體內(nèi)簡(jiǎn)單聚非冷

50、凝氣體處。非冷凝氣體的集聚影響了有效傳熱，因而降低效率并造成腐蝕。疏水冷卻段是把離開(kāi)凝聚段的疏水的熱量傳給進(jìn)入加熱器的給水，而使疏水溫度降至飽和溫度以下。疏水冷卻段位在給水進(jìn)口流程側(cè)，并有包殼板密閉。疏水溫度降低后，當(dāng)流向下一個(gè)壓力較低的加熱器時(shí)，減弱了在管道內(nèi)發(fā)生汽化的趨勢(shì)。包殼板在內(nèi)部與加熱器殼側(cè)的總體部分隔開(kāi)，從端板和吸入口或進(jìn)口端保持肯定的疏水水位，使該段密閉。疏水進(jìn)入該段，由一組隔板引導(dǎo)流淌，從疏水出口管輸出。 四、系統(tǒng)和輔機(jī) 1、泵 泵是把機(jī)械能轉(zhuǎn)變成液體壓力勢(shì)能和動(dòng)能的一種動(dòng)力設(shè)備，他是維持火電廠蒸汽動(dòng)力循環(huán)的不行缺少的設(shè)備，是火電廠的主要幫助設(shè)備之一。在火力發(fā)電廠中應(yīng)用泵的地方

51、特別多，例如，用給水泵向鍋爐供應(yīng)給水，用凝聚水泵從凝汽器熱井中抽送凝聚水，用循環(huán)水泵向凝汽器供應(yīng)冷卻水。火電廠中的泵都挺直或間接的參加生產(chǎn)過(guò)程，他們的平安挺直影響到火電廠的生產(chǎn)平安。 2、風(fēng)機(jī) 風(fēng)機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)變成氣體壓力勢(shì)能和動(dòng)能的一種動(dòng)力設(shè)備，是火電廠的主要幫助設(shè)備之一。在火電場(chǎng)中的風(fēng)機(jī)主要用法在鍋爐的煙風(fēng)系統(tǒng)和制粉系統(tǒng)中，用于輸送空氣、煙氣和空氣煤粉混合物等，主要有送風(fēng)機(jī)、引風(fēng)機(jī)、一次風(fēng)機(jī)和排粉風(fēng)機(jī)。 火電廠中的這些風(fēng)機(jī)都挺直參加生產(chǎn)過(guò)程，他們的平安牢靠挺直影響道火電廠的平安生產(chǎn)。這些風(fēng)機(jī)消耗的電能也很大，他們的軸功率下則幾百千瓦，大則上千千瓦，其用電量與火電廠的泵大體相當(dāng)。所以，對(duì)風(fēng)機(jī)的平安、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行必需引起足夠的熟悉，對(duì)風(fēng)機(jī)的修理保養(yǎng)也應(yīng)予以高度的重視，才能確保電廠的總體平安與經(jīng)濟(jì)。 五、心得體會(huì) 短學(xué)期的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)校院系對(duì)我們進(jìn)行理論學(xué)問(wèn)的講授。經(jīng)過(guò)老師的講解和觀看相關(guān)的視頻圖片，我們對(duì)熱電廠