個別化教育計劃制定的實施方案

1、個別化教育計劃實施方案Xx小學一、指導思想以市縣關(guān)于推廣個別化教育計劃，全面提高小學教育質(zhì)量的指導意見為指導，制定并實施有針對性的個別化教育計劃，努力為有特殊需要學生提供適合的優(yōu)質(zhì)教育，促進隨班就讀學生在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，取得一定成效，全面提高學校教育質(zhì)量。二、目的意義1. 推廣個別化教育計劃有利于全面提高學校教育質(zhì)量。推廣個別化教育計劃，是落實“三全”質(zhì)量觀，保障殘疾兒童少年享有高質(zhì)量的義務(wù)教育、提高部分學校隨班就讀質(zhì)量的重要途徑。2推廣個別化教育計劃有利于落實“為學生提供適合的教育”的新要求。全面推廣個別化教育計劃，倡導“尊重差異、因材施教”理念，實施“揚長補短、合作共育”策略，努力

2、實現(xiàn)“提升質(zhì)量、走向成功”的目標，是小學教育落實“為學生提供適合的教育”要求的務(wù)實之舉。3個別化教育計劃是一種以團隊合作為主要方式，根據(jù)特殊需要學生的身心特征和適應(yīng)普通學校教育實際而制定并實施的具體教育方案， 是有效實施國家課程計劃的補充性和支持性的 “生本發(fā)展”計劃。三、具體措施健全組織，完善制度。1 組織建設(shè)領(lǐng)導小組：組 長： xxx副組長： xxx組員：xxx工作小組：組長：xxx副組長： xxx組員：XXX、各班班主任2制度建設(shè)聯(lián)系人制度。一名中層以上管理人員，聯(lián)系一個年級，指導該年級的個別化教育計劃工作。學習研討制度。組織指導教師參加相關(guān)培訓，促進其初步掌握各類特殊需要學生的身心特點

3、和基本的教學方法。訂閱特殊教育雜志，為個別化教育工作者提供理論支持。每半學期組織一次個別化教育計劃經(jīng)驗交流會。個別化教育計劃檢查制度。由學校領(lǐng)導小組和工作小組進行 不定期跟蹤、檢查、反饋。評比表彰制度。學期末學校組織評比個別化教育計劃先進個人，總結(jié)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。對個別化教育工作成效顯著的教師在職務(wù)晉升、評優(yōu)評先方面給予政策傾斜。特殊需要學生個別化教育計劃成長袋制度。學校為每個特殊需要學生建立成長袋，以班級為單位實施管理，記錄成長點滴。家校聯(lián)系制度。每月向家庭發(fā)放相關(guān)調(diào)查表，了解特殊需要 學生的表現(xiàn)等。組織學習，進行篩查。1 組織學習將意見印發(fā)給每個老師，通過集中學習、自主研修等形式，使全體老師

4、理解重要意義、明確要求。通過不懈的宣傳和教育，提高教師對個別化教育意義和作用的認識，形成領(lǐng)導關(guān)心重視、社會和家長支持配合、學校積極組織實施、特殊需要學生自覺主動接受個別化教育的局面。2進行篩查相關(guān)年級班主任根據(jù)本班學生實際，篩選有生理障礙（如弱視、重聽）、智力障礙、生活和社會適應(yīng)障礙等類型學生，提出特殊需要學生的建議名單，經(jīng)個別化教育計劃實施小組會商，確定服務(wù)對象，同時明確1 名指導教師為該計劃實施負責人?？茖W制定，有序?qū)嵤８鱾€計劃實施負責人依據(jù)“特殊需要學生個別化教育計劃”范式，按下列基本步驟草擬個別化教育計劃：學生基本情況和現(xiàn)有的能力水平分析；確定學年教育目標；議定提供教育服務(wù)的時間、內(nèi)容和指導教師；商定家庭教育協(xié)作內(nèi)容等。再通過適當方式征詢本組成員意見，完善個別化教育計劃。學校和指導教師采取恰當?shù)拇胧┖头椒ūＷC個別化教育計劃順利實施。實施可以在課堂教學中進行，也可以通過課外個別輔導來進行。具體組織形式應(yīng)根據(jù)具體的目標內(nèi)容、班級的條件、教師的能力水平、學生的特點等因素選擇。計劃實施負責人要保持與家長積極溝通，爭取家長的配合。抓好達成，不斷修正。每份個別化教育計劃每學期進行兩次評估。每學期目標完成后要評估教育目標是否切合實際, 評量方式是否正確, 教學策略運用是否得當 , 提