第十一版塊讀書趣話

1、走進(jìn)書里去備課時(shí)間：2017年 月 日 授課時(shí)間：2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。略讀課文，了解課文主要內(nèi)容， 懂得在媒體發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，閱讀仍然式我們獲取知識(shí)的重要方式。愛(ài)讀書的愿望。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生要熱愛(ài)讀書。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：略讀課文，了解課文主要內(nèi)容，懂得在媒體發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，閱讀仍然式我 們獲取知識(shí)的重要方式。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)一、熟讀課文，檢查預(yù)習(xí)。1. 老師范讀課文。學(xué)生在容易讀錯(cuò)的地方作上記號(hào)。2. 自瀆課文，把課文讀準(zhǔn)確。二、匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，相互補(bǔ)充。1. 在小組中從字音、字的結(jié)構(gòu)，應(yīng)注意之處認(rèn)真交流，選一名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí) 情

2、況。2. 在自己有錯(cuò)誤之處及時(shí)修改，做好記錄。最后由老師做總結(jié)。三、再讀課文，在不理解之處作上記號(hào)。1. 學(xué)生匯報(bào)不要面面俱到，找出不理解的詞語(yǔ)共同研究。手不釋卷：手里的書舍不得放下。形容勤奮讀書膚淺：學(xué)士淺，理解不深聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。雋永：意味深長(zhǎng)。2. 讓學(xué)生練習(xí)朗讀課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。而且要注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的 字音。（本節(jié)課要把課文讀熟，多為學(xué)生提供讀文的機(jī)會(huì)。）3. 說(shuō)說(shuō)課文中作者的主要觀點(diǎn)是什么？第二課時(shí)一、略讀課文，了解大概內(nèi)容。1. 略讀要有速度，明確課文中作者的觀點(diǎn)。在學(xué)生略讀的基礎(chǔ)上，可以提出這樣的問(wèn)題：作者講了一個(gè)什么觀點(diǎn)，理由 是什么？2. 略讀時(shí)要迅速

3、捕捉課文中重要的內(nèi)容，不要字斟句酌。3. 在略讀時(shí)，要注意理清文章的脈絡(luò)。也就是作者用于支撐觀點(diǎn)的那幾個(gè)方 面?？梢蕴岢鲞@樣的問(wèn)題：為什么說(shuō)閱讀時(shí)其他媒體不可替代的呢？教師可結(jié)合學(xué)生的閱讀時(shí)間，具體比較電視作品荷文學(xué)作品的不同。 如金庸 的武俠小說(shuō)、西游記、哈里波特等。二、了解課文中運(yùn)用的說(shuō)明方法。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味與寂寞的事了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記 （舉例子）、（作比較）如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可 口的零食。（打比方）、組織辯論會(huì)1. 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課后“討論”的內(nèi)容。要根據(jù)書后要求，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。2. 明確甲乙雙方的

4、不同觀點(diǎn)。3. 教師介紹雙方各4名隊(duì)員，辯論方式如下：一辯手負(fù)責(zé)闡述本方觀點(diǎn)，注意要多層次，多角度。做到層次清晰，觀點(diǎn)明 確。在雙方一辯手闡述觀點(diǎn)之后，進(jìn)入自由辯論時(shí)間，要求各辯手交替發(fā)言，認(rèn) 真傾聽(tīng)對(duì)方論點(diǎn)，迅速捕捉對(duì)方漏洞，適時(shí)進(jìn)行反駁。切不可各說(shuō)各的，不聽(tīng)對(duì) 方的發(fā)言。辯論時(shí)還要注意內(nèi)容要廣泛，角度要多變。還要引經(jīng)據(jù)典，做到有理有據(jù)。4. 雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)式發(fā)言，先甲方后乙方，要再次明確自己的觀點(diǎn)。5. 同學(xué)和老師做點(diǎn)評(píng)。訓(xùn)練學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)候也要觀點(diǎn)清晰，說(shuō)明好在哪里。同時(shí)注意語(yǔ)言要大方得 體。讀書交流會(huì)主備人：高艷玲授課人：高艷玲備課時(shí)間：2017年 月 日 授課時(shí)間：2017年 月

5、日教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)讀書交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一本書甚至一系列書的習(xí)慣，以達(dá)到 學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、好讀書的目的；。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng) 成良好的閱讀習(xí)慣。3、組織課外閱讀的途徑，養(yǎng)成習(xí)慣等經(jīng)驗(yàn)探討會(huì)。4、通過(guò)讀書交流活動(dòng)， 能運(yùn)用各種讀書方法，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣5、深入開(kāi)展多種形式的讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活， 以期待學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，發(fā)展個(gè)性閱讀。一、準(zhǔn)備匯報(bào)提綱。冰心說(shuō)：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“會(huì)不會(huì)閱讀, 決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！毙聦W(xué)期又開(kāi)始了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。我們

6、每個(gè)人至少都有四 年的讀書經(jīng)歷了，讓我們回顧一下各自的讀書生活，交流各自的讀書體會(huì)。1出示下列提示：(1) 假期中同學(xué)們讀了什么書？(2) 在幾年的讀書生活中有哪些讀書感受？(3) 最喜歡看哪本書？知道哪些關(guān)于讀書的名言？(5)知道哪些讀書人的故事？ 2、在小組內(nèi)交流共同感興趣的話題。3、列出匯報(bào)提綱4、選擇一兩個(gè)話題，全班交流、學(xué)生匯報(bào)交流有人覺(jué)得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺(jué)得讀書是件快樂(lè)的事。你是怎 樣看待讀書的呢？談一談你的讀書生活，說(shuō)出你的觀點(diǎn)。（交流讀書生活，從中掀起讀書熱潮。）1、我讀過(guò)的書“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。”每個(gè)人讀一本書，都會(huì)有自己獨(dú)特 的感受，何況我們還讀

7、了許多不同的書。 我想，書中肯定有千百種滋味在我們心 頭，就讓我們交流一下我們讀過(guò)的書。2、訪問(wèn)愛(ài)書人我們?nèi)裟苷业阶x書樂(lè)趣，就會(huì)漸漸的變成一個(gè)愛(ài)讀書的人。我們身邊就有這樣的同學(xué)，請(qǐng)你準(zhǔn)備好一兩個(gè)問(wèn)題，去采訪一下他們，并作簡(jiǎn)單記錄。開(kāi)始采訪活動(dòng)。交流采訪結(jié)果：說(shuō)出自己準(zhǔn)備的問(wèn)題，教師做好記錄。讀一讀被采訪人的回答。談一談采訪后的收獲。三、教師總結(jié)。通過(guò)剛才的匯報(bào)交流可以看出大家的讀書收獲可真不?。〔簧偻瑢W(xué)侃侃而 談，如數(shù)家珍，你們真是一群小書迷呀！俗話說(shuō)得好：果兒大家吃才香吧，把你 們?cè)谶@段時(shí)間的讀書成果和你的朋友們一起交流、 分享，這樣你的讀書效果會(huì)更 好，所以我們?cè)賮?lái)擬定開(kāi)一個(gè)讀書節(jié)。四、共

8、商讀書計(jì)劃。1、教師宣布開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)分組討論：我們應(yīng)該搞哪些有意義的活動(dòng)，感受讀書快樂(lè)。（可以參照出示 的活動(dòng)。）教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。（1）搜集名人讀書故事或讀書名言；（2）選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡；（3）寫一個(gè)讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)；（4）訪問(wèn)周圍愛(ài)讀書的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書的體會(huì)；（5）去圖書室或書店看書，了解圖書都有哪些種類；（6）給自己的圖書歸類，做個(gè)書目。）小組匯報(bào)各自的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，如果我們開(kāi)展其中一項(xiàng)活動(dòng)，可以通過(guò)哪些 途徑和方式開(kāi)展。2、制定方案。小組交流，選出一項(xiàng)自己組想搞的活動(dòng)。共同討論，寫出活動(dòng)計(jì)劃。3、全班交流。各組讀出自己的計(jì)劃

9、。聽(tīng)取他組的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己組的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充，也可以 對(duì)別組的計(jì)劃提出好的建議。4、修改方案。通過(guò)交流，對(duì)自己組定下的計(jì)劃進(jìn)行修改，使之更加完善。5、宣布讀書節(jié)展示時(shí)間：本單元結(jié)束后進(jìn)行一次；學(xué)期末進(jìn)行一次；中間 還會(huì)有靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間。 希望同學(xué)們課下和閱讀課時(shí)間活動(dòng)起來(lái)，為讀書節(jié)展 示活動(dòng)做好準(zhǔn)備。反思；課后在為自己的課堂臨時(shí)應(yīng)變能力慶幸的同時(shí)也讓我深深體會(huì)到，不 管什么樣的課堂都要充分估計(jì)學(xué)生的情況，了解學(xué)生的心理，千萬(wàn)不要讓課堂與 學(xué)生脫節(jié)，課堂本是學(xué)生的，就應(yīng)該充分還給學(xué)生。只有這樣的課堂才是學(xué)生真 正喜歡的課堂，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿。不用文字的書和信主備人：高艷玲授課人：高艷玲備課時(shí)間：2

10、017年 月 日授課時(shí)間：2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通 信的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥”的資料。教學(xué)方法：討論、小組合作式教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：1、出示：一些書和信，學(xué)生觀察。2、談話：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好 嗎？3、板書課題：不用文字的書和信（學(xué)生齊讀兩遍）二、新授。1、初讀課文。(1) 選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序(2) 出示1

11、0個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車”認(rèn)讀。憶、示、辨、斗、踏、由E、遞、惟、淘、嚴(yán)(3) 出示生詞，同桌讀、指名教讀。記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲(4) 指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)。2、熟讀課文、理解課文。(1) 自由讀課文第1、2自然段。 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)讀，知道了什么？ 指名說(shuō)說(shuō)。 想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。(2) 小組合作學(xué)習(xí)：第3 5自然段。 選擇喜歡的方式讀課文。 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)讀，知道了什么？ 指名說(shuō)說(shuō)。 想讀的起立讀35自然段。(3) 齊讀課文。 討論：有哪些不用文字的書和信？你還知道哪些傳遞信息的方式? 指名說(shuō)說(shuō)。(4) 小組學(xué)習(xí)：朗讀課文正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀

12、課文；正確、流利、有感情地朗讀課文。三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、板書設(shè)計(jì)：11、通訊不用文字的書和信聰明才智反思：學(xué)生對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)較好，個(gè)別差生有一定的問(wèn)題，需要幫助。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)正確書寫12個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”教學(xué)重難點(diǎn)：1、 書寫“憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、由E、遞、嚴(yán)、厲”13個(gè)字2、抄寫詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。課型：寫字課教學(xué)方法：討論、小組合作式。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：1朗讀課文翠鳥。2、出示10個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。(開(kāi)火車)憶、示、辨、斗、踏、由E、遞、惟、淘、嚴(yán)3、出示生詞，同桌讀

13、、指名教讀。記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲、新課：1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、由E、遞、嚴(yán)、厲2、學(xué)生分析字形，互相交流。3、指導(dǎo)書寫。4、書寫生字。(1) 學(xué)生自由書寫生字。(2) 指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。(3) 書寫生字，每字3遍。(4) 完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。奇妙、創(chuàng)造、記憶、分辨、誤會(huì)、對(duì)付()*抄寫詞語(yǔ)。(5) 合作學(xué)習(xí)：*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書寫的。三、布置作業(yè)：1書寫生字，每字3遍 2、抄寫詞語(yǔ)。四、 板書設(shè)計(jì)：11通訊不用文字的書和信五、教學(xué)后記

14、：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的回顧教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)交流和溝通，同學(xué)之間互相借鑒學(xué)習(xí)語(yǔ)文好的做法， 掌握好的學(xué)習(xí)方式。2.教師可以從學(xué)生的匯報(bào)交流中反思自己的教學(xué)實(shí)踐，調(diào) 整教學(xué)思路，給學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)交流和溝通，同學(xué)之間互相借鑒學(xué)習(xí)語(yǔ)文好的做法， 掌握 好的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點(diǎn)：教師及時(shí)從學(xué)生的匯報(bào)交流中反思自己的教學(xué)實(shí)踐， 調(diào)整教學(xué) 思路，給學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1. 提前布置任務(wù)：可以提前兩周左右布置，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)思考和反 思。布置的內(nèi)容可以參照綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求。 建議學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡 的研究題目來(lái)做，不要泛泛而做。2. 學(xué)生交流匯報(bào)，教師學(xué)生共同評(píng)議。 匯報(bào)內(nèi)容提示： （1）識(shí)字與寫字 在一共八冊(cè)語(yǔ)文書中，共認(rèn)識(shí)認(rèn)字表中（）個(gè)字，寫字表中（）個(gè)字。除此之 外，我自己還認(rèn)識(shí)（）個(gè)字，會(huì)寫（）個(gè)字。展示我的糾錯(cuò)本。 （2）課內(nèi)課 外的閱讀情況我在這一年中，共讀了大約（）篇文章，（）本課外書。書名是:（