小班數(shù)學(xué)求同求異教案

1、小班數(shù)學(xué)求同求異教案 【篇一：小班蒙數(shù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】 小班上學(xué)期蒙數(shù)教學(xué)計(jì)劃 【篇二：小班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容】 ? 2011 小班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 ? 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期我班共有幼兒 21 名，其中男孩 12 名，女孩 9 名，他們來自 不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛， 以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交 談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己 吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之 間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性。 二指導(dǎo)思想 根據(jù)幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，

2、轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)本班幼 兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì) 照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí) 機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 （一 ） 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng) 具體措施 1. 制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù) 在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫 助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。 2. 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備， 經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備

3、。 （二） 鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展 具體措施： 1. 在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 2. 開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。 3. 注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和 提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。 （三 ） 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī) 具體措施： 1. 根據(jù)本班的情況，以幼兒園班級(jí)管理為指導(dǎo)，制訂合理，科 學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。 2. 運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常 規(guī)。 3. 積極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。 （

4、四） 做好家長工作，取得家長信任 具體措施： 1. 開學(xué)后利用接送 幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法， 家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 2. 每個(gè)主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性， 教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)， 復(fù)習(xí)。 3. 每月認(rèn)真寫好家園聯(lián)系卡，從而使家長更好的了解幼兒在園 情況 （五）培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級(jí)特色。 具體措施： 1 、 利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 2 、 每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。 3、 區(qū)域活動(dòng)投放充足的手工材料，以便幼兒活動(dòng)中選擇。 4、 將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合，布置于主題活動(dòng)墻飾

5、。教 學(xué)計(jì)劃： 蒙氏閱讀： 九月 1、小黃狗 2 、水果歌 故事讀本：小河邊 十月 5 、學(xué)尾巴 6 、唱歌 7 、大地的衣服 8、大大小小 故事讀本：我的一家子 十一月 9、打電話 10 、自己來 11 、我想 12、媽媽 故事讀本：做操 十二月 13 、好朋友 14、娃娃的手 15 、賀年卡 16、爺爺和小樹 故事讀本：丁冬丁冬 元月 故事讀本：我長大了：見面 億通英語： 九月份 1、english name 2 、 listen to me 3、 hello 4、hello i m bobo 、5how are you 6、 stand up 十月份 7、 hello 8 、daddy

6、9、 i love you 10 、my family 11 、 hands up12 、famil 十一月份 13 、who an i 14 、 drive a train 15 、 fruit 16 、 i like apples 17 、apple 18 、come here 十二月 19 、 apple 20 、party 21 、 it s for you 22 、 birthday cake23 、 wash your hands 24 、 happy birthday 元月份 25 、i m here 26、 where are you 27 、 i can see you 28

7、 、 hide-and-seek 29 、what s your name 30 、happy new year 蒙氏數(shù)學(xué)： 九月份： 1、顏色配對(duì) 2 、求同求異 3 、歸類 4 、按規(guī)律排序 十月份： 1 、對(duì)應(yīng) 2、認(rèn)識(shí)長短 3、按長短排序 4、區(qū)別 “ 1”和許多十一月份： 1、比多少 2 、3 以內(nèi)點(diǎn)數(shù) 3、4 以內(nèi)點(diǎn)數(shù) 4 、5 以內(nèi)點(diǎn)數(shù) 十二月份： 【篇三：紅黃綠 ,找朋友教案】 小班數(shù)教育活動(dòng)（一） 活動(dòng)名稱：紅黃綠，找朋友 活動(dòng)目標(biāo) ： 1 、感知紅、黃、綠三種顏色，能按顏色分類，并通過游戲，感知 1 和許多。 2 、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維能力。 3 、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)

8、的樂趣，在游戲中鍛煉幼兒的合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 1、紅、黃、綠三種顏色的彩紙方紙若干，紅、黃、綠、 橘、藍(lán)等顏色的插塑玩具若干。 2、紅、黃、綠三種顏色的盒子各三 個(gè)，大玩具盒三個(gè)。 3 、蘋果、香蕉、黃瓜各一個(gè)。 4 、小兔手偶一個(gè)，禮盒一個(gè)。 活動(dòng)分析：本次活動(dòng)以蒙數(shù)教育的求同求異為主導(dǎo)，使幼兒按物體 的一種屬性（顏色）找出同類，并能夠按照屬性進(jìn)行分類。活動(dòng)主 線是通過游戲，感知紅、黃、綠三種顏色，并按顏色進(jìn)行分類，同 時(shí)滲透了 “1和許多 ”。小班幼兒對(duì)紅黃綠三色已熟悉認(rèn)識(shí)，通過分類 游戲，讓幼兒感知顏色，了解物體的共同特征，加強(qiáng)幼兒的觀察能 力。 活動(dòng)重點(diǎn)：感知紅、黃、綠三種顏色，

9、能按顏色分類。 活動(dòng)難點(diǎn) : 能明確辨別紅黃綠三色，區(qū)分于其他顏色。 活動(dòng)過程 ： 一、導(dǎo)入：小兔送禮物 1 、師：小朋友們，看誰來了？（小兔）小兔今天給大家?guī)砹诵《Y 物，我們看看是什么吧？ 2 、教師神秘的從禮盒里取出禮物，出示彩紙。 師：這是什么？什么顏色的？（教師依次出示紅黃綠三色的方紙， 請(qǐng)幼兒感知顏色。） 二、活動(dòng)展開 1 、撕紙游戲 （1）教師拿出一張大方紙，提問。 師：老師手里有一張紙，你有什么辦法能把它變成許多張紙么？ （引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦想辦法， 并大膽說出想法。 ） 師：老師有個(gè)辦法，你來看一看。 師：老師在做什么啊？（撕紙）原來的一張紙變呀變，變成了許多 張小紙片，你想來變一

10、變么？ （2）教師講清要求，幼兒操作撕紙，并進(jìn)行驗(yàn)證及糾正。 師：請(qǐng)你拿一張自己喜歡顏色的紙，先看看你的紙是什么顏色的， 請(qǐng)拿紅（黃、綠）色紙的寶貝舉起你的彩紙給老師看看。（加深幼 兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，若有幼兒錯(cuò)誤，教師及時(shí)糾正。） 要求：選擇一張自己喜歡顏色的彩紙，（引導(dǎo)幼兒感知 “ 1”），每桌 有三個(gè)盒子，分別是紅黃藍(lán)三色，可以隨意撕紙，按顏色給紙片找 家。 教師總結(jié)：小紙片都找到自己的家了，小朋友們真棒，剛才每個(gè)小 朋友拿了 1 張紙，就是 “1”，小彩紙，撕一撕，你們看盒子里變出多 少小紙片了？（引導(dǎo)幼兒說出 “許多 ”）。 2 、紅黃綠，找朋友 （1）師：小朋友們，現(xiàn)在每個(gè)桌子上都有個(gè)大玩具箱，里面是五顏 六色的玩具，我們來玩?zhèn)€紅黃綠找朋友的游戲。 玩法：教師拿出一個(gè)紅蘋果，請(qǐng)第一桌幼兒從玩具箱里找出和蘋果 同樣顏色的玩具，再拿出一個(gè)香蕉，請(qǐng)第二桌幼兒找出和香蕉顏色 相同的玩具，最