月考后的思考

1、月考后的思考東塔學校 鄭旭香開學近一個半月了，我所帶兩個班的孩子在教學常規(guī)及學習習慣方面都基本上進入了軌道，可他們真的學會聽課了嗎？課堂上所學內容他們真的掌握了嗎？他們在老師讀完題目后真的自己能獨立完成所要解決的問題嗎？這諸多的疑惑都在第一次考試后讓我真正的了解了我所教的這些孩子們的能力，現(xiàn)結合考試情況及學生實際情況談談自己的幾點看法。本次考試主要是13單元的內容，有生活中的數(shù)、比較及10以內的加減法及其應用，考試設計的題目有連線（10以內數(shù)的認識）、判斷（比較兩個物體間的大小、多少、輕重及長短）、按規(guī)律填空（相鄰的數(shù)及雙數(shù)）、計算（10以內的加減法）、解決問題（運用所學加減法的意義解決生活中

2、的簡單問題）幾個題目。從答題情況及學生最后成績我發(fā)現(xiàn)有成功的地方，也有很多的不足。一、教學中值得肯定的方面1、學生計算能力比較強。從算一算及解決問題中都可以發(fā)現(xiàn)學生已經能正確計算了而且準確率幾乎達到了百分之百，這說明學生們的數(shù)感都較強，同時也說明他們通過這段時間自己動手擺小棒不僅親身經歷、體驗了知識的形成過程，更重要的是他們理解領會了這部分知識。2、學生會比較兩個物體間的大小、長短、多少、高矮及輕重。 3、學生會運用所學知識解決生活中的實際問題。從解決問題這個題目來看學生不但會識圖而且他們具有一定的解決問題的思維能力，從他們所寫的算式中也能看出他們解決問題的思路比較清晰、方法比較靈活，這一切說

3、明學生不僅掌握了解決問題的方法更主要的是他們理解了加減法的意義。二、教學中存在的不足1、學生書寫習慣有待加強。從學生的卷面上可以看出大多數(shù)學生卷面不整潔，在考試的過程中我發(fā)現(xiàn)他們只顧答題根本不管卷面干凈與否。2、注意培養(yǎng)學生良好的審題習慣。從找規(guī)律填空一題可以發(fā)現(xiàn)老師讀完題目后學生根本不加思考的就開始按自己的想法去完成題目了。3、培養(yǎng)學生自我檢查的習慣。我發(fā)現(xiàn)我班一大部分學生都能在較短的時間內完成試卷，但此時很多同學的試卷都存在或多或少的問題并且是由于粗心造成的，我一而再再而三的提醒他們檢查，可他們無動于衷，在今后的教學中要主要培養(yǎng)學生這方面的能力。三、對今后教學的思考1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興

4、趣。興趣是最好的老師，所以要想讓學生學好數(shù)學這門功課，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣就非常重要了。我打算這樣去做，首先，為學生樹立學好數(shù)學的信心，在進行數(shù)學課時盡量選擇身邊的素材進行教學，在數(shù)學課堂上只要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點就及時的表揚他們，這樣學生對學好數(shù)學就有信心了。其次，在數(shù)學課堂上把所學知識設計成學生喜歡的游戲進行，這樣他們就不會感到枯燥乏味了，就會對數(shù)學產生依戀之情的。最后，運用多種教學方法和教學手段，使學生感到數(shù)學這門學科總是新鮮的、總是用生命的。2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在教學中注意培養(yǎng)學生書寫姿勢、書寫數(shù)字的順序，每天都提醒他們把數(shù)字寫得干凈工整；上課時注意培養(yǎng)學生傾聽的習慣及勤于動腦積極回答問題的習慣等。3、提高學生的口算速度。每天堅持讓學生自己寫10道加法題及10道減法題，數(shù)學早讀時可以聽算所學過的加減法題，在學?；蚣依锱c同學或者家人做出數(shù)游戲或猜一猜的游戲，在這樣的學習氛圍中我想學生不僅會計算10以內的加法而且計算速度會有質的飛躍，這樣不僅能樹立他們學好數(shù)學的信心而且為后續(xù)的學習奠定了堅實的基礎。所以提高學生的計算速度是至關重要的。4、培養(yǎng)學生將所學知識運用于生活的能力。我們學習知識的目的就是