生物的特征學(xué)案

1、生物的特征學(xué)案以下是查字典生物網(wǎng)為您推薦的生物的特征學(xué)案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。生物的特征學(xué)案教師寄語：繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好!學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)生物;區(qū)別生物和非生物;舉例說明生物特征。2、通過積極主動(dòng)參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維能力。3、通過生物的生命現(xiàn)象的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和關(guān)愛生物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物的共同特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物的各特征對(duì)生物生活的意義。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)：1、科學(xué)觀察可以直接用，也可以借助、等儀器，或利用等工具，有時(shí)還需要2、生物的生活需要、生物能進(jìn)行生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的生物能對(duì)外界刺激作出生物能和、除病毒外，生物都是

2、由構(gòu)成的。二、導(dǎo)入新課:(多媒體出示視頻)：觀察空中的飛鳥、地上的爬蟲、河里的游魚、高大的樹木、微小的細(xì)菌通過觀察，學(xué)生感受大自然中生命無處不在。1、最后出示圖片：我們的校園2、請(qǐng)同學(xué)們觀察我們的校園，說出有哪些是生物?哪些不是生物?請(qǐng)回答。3、嘗試總結(jié)出生物的基本特征。三、合作探究(一)通過各小組的回答說明，要想?yún)^(qū)分生物與非生物，我們必須首先學(xué)會(huì)觀察。閱讀課本P2頁回答下列問題：1、下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法，不正確的是()A科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法B、科學(xué)觀察必須借助有關(guān)用具才能進(jìn)行C、觀察時(shí)要全面、細(xì)致和事實(shí)就是，并及時(shí)記錄下來D、觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)為什么(二)閱讀課本P2-

3、P5頁，探究下列問題：1、觀察動(dòng)物題材的投影片和教室里盆栽植物，結(jié)合課本第110插圖，討論：(1) 植物和動(dòng)物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么相同和不同的地方?(2) 人類同其他生物呼吸均需要吸入、呼出(3) 動(dòng)物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種?(4) 課本第五頁插圖的內(nèi)容說明了什么?2、明確生物的生命現(xiàn)象：出示實(shí)物：魚缸中的幾條小魚和幾條玩具塑料魚、一棵盆栽植物和一個(gè)塑料盆景觀察討論：哪些魚是生物，哪一盆植物是生物?說出判斷理由。那么我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待那些具有生命的物體呢?我們應(yīng)該熱愛和保護(hù)那些生命，讓我們的世界變得更加豐富多彩。四、拓展創(chuàng)新1、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征?看哪個(gè)小組說得好

4、2、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的何種基本特征(1) 小貓長成大貓屬于。(2) 貓生小貓屬于。(3) 貓生貓，鼠生鼠屬于。(4) 一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。(5) 鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于。五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建六、達(dá)標(biāo)測試(一)選擇題：1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是()A機(jī)器人彈鋼琴B、火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴由C、鐘乳石在慢慢長大D、饅頭上長由白毛2、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有()的特征()A、需要營養(yǎng)B、進(jìn)行呼吸C、對(duì)外界刺激作曲反應(yīng)D、生長和繁殖3、離離原上草，一歲一枯榮，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個(gè)特征()A、呼吸B、排由體內(nèi)廢

5、物C、對(duì)刺激作曲反應(yīng)D、生長和發(fā)育4、下列屬于生物共同特征的是()A、都能運(yùn)動(dòng)B、都能呼吸C、都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D、都生活在水中5、下列說法不是所有生物共有特征的是()A生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B、生物都能生長、發(fā)育并繁殖后代C、生物的生活需要營養(yǎng)D、生物能進(jìn)行呼吸6、科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于()A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法C、調(diào)查法D、分類法7、含羞草的部分小葉受到震動(dòng)后合攏下垂這個(gè)生命現(xiàn)象屬于()A新陳代謝B、應(yīng)激性C、變異D、生物和環(huán)境的相互影響(二)非選擇題：8、請(qǐng)說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲秋思中的生物和非生物。(附秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕

6、陽西下，斷腸人在天涯。)曲中的生物有：。曲中的非生物有：。9、請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來。動(dòng)物取食應(yīng)激性鯨噴出水柱營養(yǎng)向日葵朝向太陽繁殖植物開花結(jié)果生長人體排汗排泄蘑菇由小長大遺傳子女與母親相似呼吸(2) 學(xué)習(xí)感悟第一節(jié)生物的特征參考答案一、課前預(yù)習(xí)：1、肉眼放大鏡顯微鏡照相機(jī)測量2、略三、合作探究(一)B(二)1、(1)植物是通過光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)。但是，無論是植物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，還是動(dòng)物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)都是來自自然界中的一些簡單的物質(zhì)，它們都是一樣的。(3) 氧氣二氧化碳(4) 動(dòng)物和人可以通過多種方式排出

7、體內(nèi)廢物，如出汗、呼出氣體、排尿等方式將廢物排出體外。(5) 獅子發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊;斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑;含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片合攏。說明了生物對(duì)來自外界的各種刺激做出一定的反應(yīng)。蘑菇能從小到大;種子萌發(fā)成幼苗，幼苗不斷長大;小雞破殼而出。說明了生物體能夠由小長大。當(dāng)生物體長到一定的時(shí)候，就開始繁殖下一代。四、拓展創(chuàng)新(1) (1)除病毒外，生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的。(2) 生物都有新陳代謝作用。(3) 生物體都有遺傳和變異的特性(4) 生物體都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。2、(1)生物能生長(2)生物能繁殖(3)生物能遺傳(4)生物能變異(5)生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)六、達(dá)標(biāo)測試1、D2、C3、D4、B5、A6、C7、B8、 曲中的生物有