臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀活動實施計畫

1、臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀活動實施計畫壹、依據(jù)：臺北市全面實施英語教學計畫。貳、目的：一、 師生共同重視英語圖書閱讀，形成校園閱讀風氣。二、 研發(fā)兒童英語圖書教學簡案，展現(xiàn)教師專業(yè)能力。三、提供英語圖書閱讀教學平臺，促進資源交流共享。參、主辦單位：臺北市政府教育局。肆、承辦單位：臺北市北投區(qū)文化國民小學。伍、參加對象：一、學生部分：本市公私立國民小學94學年度一至六年級在籍學生。二、教師部分：本市公私立小學現(xiàn)職專任教育人員，若為代理代課教師及實習教師不得單獨報名，惟得與該校現(xiàn)職專任教育人員合作。陸、徵件內容：一、學生部分：以英文撰寫閱讀心得，每人至多投稿2件作品（格式如附件一），以教

2、育局配發(fā)之90、91年度之英語圖書為撰寫內容。二、教師部分：1.閱讀教學簡案設計：（1）編寫英語閱讀教學教案（格式如附件四）及學習單，以教育局配發(fā)各校之90、91年度之英語圖書為撰寫內容。（2）本市公立小學6班以下學校至少繳交作品1件（低或高），7-24班至少繳交作品2件（中、高各1件），25班以上（含25班）至少繳交作品3件（低、中、高各1件），歡迎各校多多投稿。（3）編寫內容以英文或中、英文並用撰寫。2.推動英語圖書閱讀經(jīng)驗分享：由教師或學校分享推動英語圖書閱讀之策略及方法，如學校行政如何協(xié)助推動、英師如何指導班級共讀、導師如何協(xié)助推動英語閱讀等。柒、徵件日期：94年9月15日至94年10

3、月14日止，逾期不受理。捌、收件地點：臺北市北投區(qū)文化國民小學教務處（11253臺北市北投區(qū)文化三路1號，教育局聯(lián)絡箱111）。玖、徵件規(guī)範：一、學生部分：投稿內容請儘量用電腦打字，亦可用手寫，低年級可加插畫，中、高年級須全部以英文撰寫。低年級不超過100字；中年級不超過150字；高年級不超過200字為原則。二、教師部分：每件作品作者至多為2名，須依照徵件須知進行撰寫，經(jīng)審查委員會審查登錄格式不符者，不予評選。三、相關規(guī)定於徵件須知(附件五)中敘明。拾、評審一、審查流程：程序工作流程作 業(yè) 內 容1各校填寫報名表、送件教師投稿之報名表（附件二、三）須經(jīng)學校行政程序核章。2送件1.請全校統(tǒng)一收齊

4、後，填妥收據(jù)（附件六），依據(jù)實施計畫所列收件日期及地點送達。2.承辦學校按件編碼，製發(fā)收執(zhí)聯(lián)。3初審1.由評審委員會進行初審。2.初審時參考評審規(guī)準進行審查。3.初審錄取比例由評審委員視作品品質決定。4決審由評審委員會就初審結果進行審議，確定得獎名單。5得獎名冊報局承辦學校將得獎名冊呈報教育局。6得獎作品公告由教育局於臺北市政府教育局網(wǎng)頁公告。7評審結果函送各校由教育局函送各校。8頒獎、成果發(fā)表教師獲特優(yōu)作品者，安排於成果發(fā)表會發(fā)表。二、評審規(guī)準： （一）學生部分： 心得寫作，內容50、組織20、文法10、用字10、標點符號及大小寫10。（二）教師部分：包含教學目標設定、教案設計、教學流程、學

5、習單等。拾壹、錄取名額及獎勵：一、 個人獎獎項獎 勵 名 額 獎 勵 內 容每件作品獎金 學生閱讀 心得 寫作 特優(yōu)15件（低、中、高各5件）特優(yōu)獎狀500元圖書禮券優(yōu)選15件（低、中、高各5件）優(yōu)選獎狀400元圖書禮券佳作15件（低、中、高各5件）佳作獎狀300元圖書禮券閱讀教案設計特優(yōu)6件特優(yōu)獎狀嘉獎2次2000元圖書禮券優(yōu)選6件優(yōu)選獎狀嘉獎1次1500元圖書禮券佳作6件佳作獎狀嘉獎1次1000元圖書禮券閱讀策略及方法特優(yōu)6件特優(yōu)獎狀嘉獎2次2000元圖書禮券優(yōu)選6件優(yōu)選獎狀嘉獎1次1500元圖書禮券佳作6件佳作獎狀嘉獎1次1000元圖書禮券二、團體獎：（一）依學校參加件數(shù)及得獎件數(shù)計分，

6、按總分高低，取特優(yōu)學校三名，頒發(fā)獎金5000元及獎狀；取優(yōu)等學校三名，頒發(fā)獎金3000元及獎狀。（二）稿件計分標準如下表：項 目計分標準比 例1.投稿作品每件1分402.特優(yōu)作品每件5分603.優(yōu)選作品每件3分4.佳作作品每件1分拾貳、教師獲特優(yōu)、優(yōu)選獎項者，如應承辦學校之邀，須於研討會中進行發(fā)表（研討 會時間另訂）。拾參、得獎作品之內容與相關學習單等，須授權由臺北市政府教育局建置於臺北市推動英語教學網(wǎng)站，並彙集出版印行，提供所有教師公開使用。 拾肆、經(jīng)費來源：由臺北市全面實施英語教學專案經(jīng)費項下支應。拾伍、承辦本活動之有功人員從優(yōu)敘獎。拾陸、本計畫呈報教育局核可後實施，修正時亦同。（附件一）

7、臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀心得寫作（需用英文）姓 名就讀學校國小班 級 年 班書 名ISBN作 者出版社 低年級以不超過100字；中年級150字；高年級200字為原則，可手寫或打字。（附件二）臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀教案設計報名表書 名作 者出版社作 者基本資料第一作者第二作者姓名服務學校 區(qū) 國小 區(qū) 國小職稱聯(lián)絡箱號碼聯(lián)絡電話(O)(H)(行動)(O)(H)(行動)E-mail傳真號碼備註1.請詳閱實施計畫及徵件須知。2.本報名表請連同作品於94年10月14日（週五）15：30前，專人送達文化國小教務處。3.切結事項未簽具者一律不予評審。切結事項（由所有作者簽具）1.

8、本人保證所列作者符合徵件參加對象。2.本人保證著作無違反研究倫理事項。3.本人已詳知徵件須知及實施計畫所列規(guī)範，倘違反規(guī)範而獲獎者，獎狀、獎金收回，並視情節(jié)輕重予以議處。具結人： 承辦人： 教務主任： 校長：（附件三）臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀經(jīng)驗分享報名表作 者基本資料第一作者第二作者姓名服務學校 區(qū) 國小 區(qū) 國小職稱聯(lián)絡箱號碼聯(lián)絡電話(O)(H)(行動)(O)(H)(行動)E-mail傳真號碼備註1.請詳閱實施計畫及徵件須知。2.本報名表請連同作品於94年10月14日（週五）15：30前，專人送達文化國小教務處。3.切結事項未簽具者一律不予評審。切結事項（由所有作者簽具）1.本

9、人保證所列作者符合徵件參加對象。2.本人保證著作無違反研究倫理事項。3.本人已詳知徵件須知及實施計畫所列規(guī)範，倘違反規(guī)範而獲獎者，獎狀、獎金收回，並視情節(jié)輕重予以議處。具結人： 承辦人： 教務主任： 校長：（附件四）臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀教學簡案設計格式書 名作 者出版社出版社出版日期 年 月ISBN、ISSN分 類 號適用年級高年級中年級低年級設 計 者教學時間教學主題七大學習領域語文 數(shù)學 社會 自然 藝文 健體 綜合Key Words關鍵詞1.2.3.4.5.6.7.8.Stances句型1.2.3.摘要大意設計理念具體目標教 學 活 動 流 程達成目標教 學 內 容教學媒

10、體評 量時 間（附件五）臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀活動徵件須知一、學生部分由學生自由投稿，由各校教務處統(tǒng)一收件。二、教師投稿作品之作者每件最多為2名，並須為本市現(xiàn)職專任教育人員；代理代課教師及實習教師不得單獨報名，惟得與該?，F(xiàn)職專任教育人員合作。三、投稿作品以尚未發(fā)表之著作為限。四、教師投稿作品須於報名表中切結無剽竊及違反學術倫理事項。五、投稿作品不得為學位論文或接受補助之專案研究報告。六、閱讀策略及方法經(jīng)驗分享以一般文章書寫方式呈現(xiàn)。七、參與本活動之徵選作品，如同時參加臺北市教育專業(yè)創(chuàng)新與行動研究或臺北市推動兒童深耕閱讀教學設計徵件活動，並獲錄取特優(yōu)、優(yōu)選、佳作者，將僅發(fā)給獎狀鼓勵

11、，不另發(fā)給獎金。八、學生作品儘量用電腦打字，亦可用手寫，手寫稿請影印一式三份；電腦打字請以12號字，A4橫打，一式三份，並繳交磁片。九、教師參賽作品請以電腦12號字，A4橫打，一式三份，並繳交磁片。十、投稿作品須於規(guī)定時間內（94年9月15日至10月14日15：30前），將書面資料及電子檔送達文化國民小學教務處，所有稿件請以一次送達。得獎作品之作者必須同意無條件由主辦單位以紙本、光碟版出版發(fā)行，並建置於網(wǎng)頁上，以利學術交流及研究成果分享。十一、投稿作品之文責由作者自負。十二、教案設計格式請參考附件三，未依正確格式登錄者，不予評選。十三、每件教案設計須包含相關之學習單，學習單格式自訂，數(shù)量多寡一併列入評審之評分考量。十四、參賽作品一律不退件。（附件六） 存 根 聯(lián) 編號： 茲收到（ ）國小送交參加臺北市九十四年度推動兒童英語圖書閱讀