教師2022年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書

1、高品質(zhì)文檔教師2022年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書老師專業(yè)進展成長是一個持續(xù)不斷的過程，是一個不斷深化的過程，老師對自己的職業(yè)要有一個規(guī)劃，才會有更好的教學(xué)質(zhì)量。以下是為你細心整理的關(guān)于老師專業(yè)進展成長規(guī)劃書的內(nèi)容，盼望你喜愛。老師專業(yè)進展成長規(guī)劃書篇一作為一名閱歷尚淺的老師，我在訓(xùn)練閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作方案如下：(1)深化討論教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己，要做學(xué)習(xí)型老師。因為作為老師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽

2、說過這樣一句話：“老師應(yīng)當是一名雜家”，這是說作為一名老師要把握方方面面的學(xué)問。(3)了解學(xué)生的狀況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要準時與學(xué)生溝通，準時了解他們的狀況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會，而對于接受力量強的學(xué)生要做到上不封頂。(4)了解后進生狀況，課堂的設(shè)計應(yīng)當以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到進展。(5)仔細向老老師學(xué)習(xí)，師徒之間常常性地進行工作閱歷溝通。詳細措施：1、教學(xué)目標仔細備課。作到課前再備課、備教材，熟識教學(xué)的操作過程，保證課前的預(yù)備工作準時、充分。課中全神貫注，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕

3、松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒服，樂在其中。因為開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后準時反饋，記錄教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學(xué)習(xí)。2 培訓(xùn)目標要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)語文課程標準，提高自身素養(yǎng)。(1)多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師和老老師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同班級的老師進行溝通，取人特長。(2)多閱讀訓(xùn)練方面的書籍。只有把

4、握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。(3)學(xué)習(xí)語文課程標準，只有把握語文的各級目標，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思索訓(xùn)練問題，樂觀把先進的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記錄來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。仔細方案，努力工作，盼望我在20xx年有一個良好的開頭。老師專業(yè)進展成長規(guī)劃書篇二新一輪的課程改革給科學(xué)老師來了很多新的訓(xùn)練理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對

5、科學(xué)老師提出了很多新的要求，給科學(xué)老師工作的創(chuàng)新供應(yīng)了很大的空間，也為科學(xué)老師的專業(yè)成長注入了新的動力。推動課程改革，老師是關(guān)鍵，老師的素養(yǎng)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)老師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以學(xué)問為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的訓(xùn)練是死訓(xùn)練。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學(xué)老師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動?？茖W(xué)新課程標準學(xué)?？茖W(xué)訓(xùn)練概論訓(xùn)練新理念給老師的一百條新

6、建議學(xué)?？茖W(xué)課程教與學(xué)生命科學(xué)地球科學(xué)物質(zhì)科學(xué)等訓(xùn)練教學(xué)理論書籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時間仔細閱讀，準時做好筆記，同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的進展，使其發(fā)揮最大效力。目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。二、參與各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動溝通中獲得專業(yè)成長樂觀參與老師培訓(xùn)是老師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動溝通是老師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi)，我要樂觀參與訓(xùn)練部門組織的各種科學(xué)老師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)溝通過程中，重點對新課程教學(xué)狀況進行探討。通過與同行們開展公平、坦誠的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學(xué)習(xí)

7、，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網(wǎng)上的科學(xué)訓(xùn)練論壇的爭論，從中傾聽專家的教育，學(xué)習(xí)同行們的閱歷。三、從集體備課中獲得專業(yè)成長集體備課是實現(xiàn)閱歷共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成才智，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以班級學(xué)科組為單位，全體任課老師參與，備課組長組織落實，并做好集體備課狀況記錄。同時，要求每位老師在集體備課前做好充分預(yù)備，備課時樂觀發(fā)言，集思廣益，以達到相互溝通、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學(xué)進度、教學(xué)目標、教學(xué)重點、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)

8、容和課后作業(yè)基本保持全都，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要依據(jù)學(xué)生的狀況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長課堂是課改的主陣地，也是老師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進學(xué)生進展的同時，也促進了老師的成長。在新課程教學(xué)中，老師最大的變化是要以討論者的眼光端詳、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學(xué)。努力實踐“用才智打造布滿活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深化的反思，反思該堂課的勝利之處，奇妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使

9、之成為今后教學(xué)過程中改進、借鑒的資源。目標：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)課，三年內(nèi)參與課堂教學(xué)比武獲等級獎五、加強自身的思想道德修養(yǎng)。加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由老師職業(yè)道德的特點打算的，老師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：(1)再次仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范要求。(2)努力提高自身文化學(xué)問水平和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學(xué)校、家庭、社會樂觀進行道德實踐。目標：團結(jié)同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰。六、利用信息技術(shù)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地關(guān)心學(xué)生理解、思

10、索問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必需有扎實的基本功，我準備在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)信息，關(guān)心自己提高訓(xùn)練教學(xué)力量。目標：每學(xué)期制作2-3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁。七、從課題討論中獲得專業(yè)成長。課題討論是老師成長的“催化劑”、是新課程對老師的要求、也是老師專業(yè)化進展的需要。面對新課程，我們科學(xué)學(xué)科老師樂觀參加課題討論，我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情

11、;要確定恰當?shù)奶骄繂栴};在探究過程中，老師要做好組織工作，力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參加探究的樂觀性、主動性;不能離開學(xué)科的學(xué)問與技能而架空地去探究，同時結(jié)合自己討論課題樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。目標：負責或參加的討論課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。八、仔細履行拔尖人才崗位職責，進一步提升水平。拔尖人才考核制度是促進老師快速成長的有效考核機制，有利于提高老師整體素養(yǎng)的提高，在任期內(nèi)本人要對比崗位職責，仔細履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。目標：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評為衢江區(qū)級教學(xué)骨干。隨著新一輪課程改革的不斷深化，作為教

12、學(xué)一線的科學(xué)老師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以討論的姿勢，在不斷的學(xué)習(xí)、討論、反思中自覺運用先進的訓(xùn)練理論指導(dǎo)訓(xùn)練實踐，探究訓(xùn)練規(guī)律，這是時代對老師的要求，也是促進每一位學(xué)生都得到進展的前提條件。新課程給老師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不行多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。老師專業(yè)進展成長規(guī)劃書篇三走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，作為一名青年老師，不僅面臨著社會進展對老師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對老師的挑戰(zhàn)。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、盼望中不斷摸索，努力查找自身的進展方向，為了使自己的綜合素養(yǎng)能夠有所進步，

13、為了使自己在進步的路上方向明確，避開走彎路，特定個人進展方案：一、自我定位及總目標1、自我定位：認仔細真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干老師。2、進展目標：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世力量;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思索、擅長領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。二、分項目標和任務(wù)師德目標方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和

14、愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給訓(xùn)練事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。學(xué)識目標方面：1、仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。2、結(jié)合班級學(xué)生的實際狀況，細心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預(yù)備，課后做好反思。3、課堂教學(xué)中，鼓舞學(xué)生發(fā)覺問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思索習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展討論性的學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)受和體驗學(xué)問形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特殊強調(diào)的是滲透兩綱訓(xùn)練，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的閱

15、歷、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的學(xué)問信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會到老師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價值觀，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培育他們喜愛學(xué)習(xí)，喜愛生活,樂觀向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，實行多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：1、學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。3、努力成為一名合格的學(xué)校語文老師。4、成為能夠適應(yīng)訓(xùn)練改革和學(xué)校進展所需要的優(yōu)秀老師。三、措施與對策專業(yè)水平的提高：1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐

16、富自我仔細閱讀學(xué)校語文新課程標準等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，如多彩的評價等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的訓(xùn)練類期刊雜志，如學(xué)校語文老師、學(xué)校語文教學(xué)設(shè)計等，了解更多聞名訓(xùn)練專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。2、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我堅持教學(xué)相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的

17、提升，讓自己與新課程同成長。日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升：細心備課，探究趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面力量的提高。利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。運用多媒體課件于低班級的語文教學(xué)中去。四、個人的建議和要求1、多參與各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。2、多供應(yīng)機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事觀賞、學(xué)生喜愛的老師。老師專業(yè)進展成長規(guī)劃書篇四我從事訓(xùn)練工

18、作十幾個年頭，在仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校工作方案的基礎(chǔ)上，作為一線老師，就應(yīng)時時熬煉自我，讓自我盡快地成為高素養(yǎng)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推動了社會的進展，效率的提高。新世紀訓(xùn)練工應(yīng)具備最先進的訓(xùn)練理念及駕馭課堂的潛力，我深知自我在這個方面有很大缺陷。因此我為自我制定的一年進展目標為：向具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的老師進展、努力。一、總目標：1、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)，老師職業(yè)道德規(guī)范，具備良好的師德，構(gòu)成高尚的人格有一顆進取的心。2、我要仔細學(xué)習(xí)閱覽理論書籍，為實施新課改試驗的深化開展查找理論基礎(chǔ)，取長補短，吸取先進的教學(xué)閱歷。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

19、3、仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標，把握包保學(xué)科的學(xué)科特點，仔細鉆研教材，討論教法，使老師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。4、在教學(xué)實踐中探究、反思、準時記錄、小結(jié)。具備必需的教學(xué)科研潛力。5、專心參與校本培訓(xùn)活動，提升個人素養(yǎng)。6、促進信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學(xué)課件。7、敬重學(xué)生、賞識學(xué)生，建立師生之間公平、互助的和諧氛圍。二、詳細措施1、專心投身于學(xué)校老師論壇活動中全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革和進展的根本任務(wù)。在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師訓(xùn)練體系，對廣闊老師和訓(xùn)練工提出了新的更高的要求

20、。我校的訓(xùn)練論壇已開展得如火如荼，為轉(zhuǎn)變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我要專心投身于學(xué)校老師論壇活動中。2、提高自身素養(yǎng)，堅持參與學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)新課程的實施，老師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握訓(xùn)練的真諦，了解學(xué)生進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)，具備喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、對學(xué)生仔細負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與學(xué)習(xí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推動了社會的進展，效率的提高。新世紀訓(xùn)練工應(yīng)具備最先進的

21、訓(xùn)練理念及駕馭課堂的潛力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文作為一線老師，就應(yīng)時時熬煉自我，讓自我盡快地成為高素養(yǎng)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個進展規(guī)劃。5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)問在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使學(xué)問不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們持續(xù)一種專心探究的心態(tài)，也會讓自我觀看討論自我的教學(xué)，對自我和他人的行為與觀念會有深層的熟悉。另外，反思是充分挖掘自我專業(yè)進展

22、資源的主要方式，因而常常寫教學(xué)反思能夠使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。老師專業(yè)進展成長規(guī)劃書篇五作為一名老師，擔負著教書育人的重任，就應(yīng)在成長的歷程中，為自我規(guī)劃將來，我信任“勤能補拙”，我期望自我能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、討論者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自我在進行訓(xùn)練事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析方案如下：優(yōu)勢分析：1)熱衷老師職業(yè)，喜愛思品教學(xué)，有較強的職責感和進取心。2)能靜下心，專心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。3)虛心好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點。4)透過20xx年課堂教學(xué)實踐，積累了必需閱歷，能夠勝任

23、學(xué)校各階段教學(xué)工作。不足之處：1)十幾年來，我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自我的討論，缺乏自我的目的性和討論性。2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面進展得不夠，沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一齊，在科研型老師的路上步伐邁得還較慢。3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的深化解讀，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和討論，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。4)自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深化走進學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的進展需要、成長需要，需要完善

24、自我的老師形象，做學(xué)生喜愛的好老師。一年目標為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的進展為重，仔細踏實工作。二年目標我方案透過二年的時間，到達有對訓(xùn)練抱負的執(zhí)著追求，有先進的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，有較高科研工作潛力，專項特長突出，學(xué)生、家長滿足的老師。做到以下幾個方面：(1)真正關(guān)懷每一個學(xué)生，把自我老師的愛公平的賜予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自我真正成為學(xué)生喜愛的老師，走進學(xué)生，促進學(xué)生潛力的提高，為學(xué)生以后的進展打下堅實的基礎(chǔ)。(2)仔細備好每一節(jié)課，使自我的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，討論

25、教材，立足于學(xué)生的角度討論教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。(3)討論教學(xué)，對于自我的教學(xué)行為進行分析，寫好自我的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自我的教學(xué)中的得與失進行充分的討論，探尋適合自我教學(xué)風(fēng)格，記錄自我和學(xué)生成長的腳印，構(gòu)成自我的訓(xùn)練教學(xué)討論，做一名討論型、進展型老師。(4)勤于討論，勇于實踐，在自我的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自我訓(xùn)練教學(xué)的深度和廣度，使自我的思品教學(xué)既有工具性又閃爍人文的光輝。(5)練好過硬的基本功，豐富自我的訓(xùn)練機靈，同時注意自我的修養(yǎng)和教態(tài)。汲取他人修養(yǎng)中的元素，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹立自我的職業(yè)抱負，并為自我的職業(yè)抱負持之

26、以恒的努力。三年目標1、轉(zhuǎn)變老師主角，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。老師這一職業(yè)務(wù)必以訓(xùn)練為旨，促進人的全面進展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。共性是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對。教學(xué)中我將透過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2、實施行動討論，深刻領(lǐng)悟課程理念專業(yè)理論討論要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進行一項行動討論，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐潛力。3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)進展強勢領(lǐng)域?qū)W會與同伴合作，向更多的前輩、

27、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專業(yè)進展優(yōu)勢領(lǐng)域。4、加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)進展的基礎(chǔ)。近三年，我方案每年讀3-4本訓(xùn)練教學(xué)理論專著，不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。個人成長措施：1、讀書開拓自我的視野讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是老師的精神家園，只有愛讀書的老師，才會從自我的書籍中吸取力氣，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自我的理論，讀書看報，廣泛涉獵訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，明白最前沿的語文理論討論，了解當今思品教學(xué)的進展，使自我充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了

28、真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自我的視野，真正實現(xiàn)自我學(xué)問的積累，使自我學(xué)問的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。2、反思老師成長的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中，我是相對懶散的，對于自我教學(xué)中的許多問題、熟悉、困惑常常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不行取的熟悉，準時總結(jié)自我教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的緣由，并做好具體的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避開一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律，提高自我的理論水平，對于教學(xué)中，自我不懂的地方，常常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我，在反思中成長自我，切實提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平。

29、3、課堂老師成長的舞臺。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練教學(xué)實踐中，使自我的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的進展，在自我的教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變平凡的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參加、主動進展的教學(xué)模式，仔細對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格老師向?qū)W者型老師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自我之短。同時專心借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的才智，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，專心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自我對于教學(xué)的熟悉，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中熟悉自我，了

30、解自我，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué)，詢問學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處，使自我的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。4、討論不斷提升自我以前的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏討論，20xx年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學(xué)習(xí)了許多新的學(xué)問與理論，也遺忘了更多的學(xué)問和理論，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少腳印，以前自我不能解決的問題，此刻依舊感覺麻煩，以前自我不能深化解讀的古詩類文體，如今自我依舊覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教學(xué)中，我要不斷討論，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自我視角討論自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的特長中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，

31、學(xué)會合理的消化，與時代接軌自我的訓(xùn)練思想，討論自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自我教學(xué)的點點滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時，記錄構(gòu)成自我訓(xùn)練觀點。有自我對于教學(xué)訓(xùn)練的熟悉與體驗。5、修養(yǎng)豐富自我，做好自我“學(xué)高為師，身正為范”。訓(xùn)練最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)懷和喜愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提示自我，加強自身修養(yǎng)，以身作則，專心努力，構(gòu)成自我良好的共性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真

32、心真誠對待自我的學(xué)生，專心成長自我的工作。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自我，完善自我的學(xué)問修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜愛、家長滿足的合格老師。老師專業(yè)進展成長規(guī)劃書篇六雖然我已工作20xx年，但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進步，就務(wù)必有目標，有方案，這樣才能不斷朝著自我的方向前進。為一名中年老師，我依據(jù)自我的特點制訂今后三年的進展規(guī)劃。一、自身成長歷程和素養(yǎng)分析1、成長的歷程和此刻所處的階段:自從上師范以后，仔細學(xué)習(xí)文化學(xué)問，刻苦鉆研專業(yè)理論

33、，細心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名中青年老師，我非常喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們溝通教學(xué)體會，從而不斷地提高自我的教學(xué)水平。我不斷充實著自我，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿足，讓家長滿足，讓我的學(xué)生滿足。2、專業(yè)學(xué)問方面的分析：我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)訓(xùn)練專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練理論學(xué)問和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參與省自學(xué)考試學(xué)校訓(xùn)練系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參與了中央廣播電視高校教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練科研等專業(yè)課程都會對我今后的進展起著舉足輕重的作用。3、訓(xùn)練教學(xué)潛力方面的分析;

34、工作十多年了，透過自我的理論實踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在訓(xùn)練教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段思索最多的問題。4、職業(yè)道德及共性特征的分析;愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學(xué)實踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名中年老師，首先，我確立素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能依據(jù)課型選取教學(xué)。5、個人優(yōu)勢和不足。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德打算了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有進展的潛力，在訓(xùn)練戰(zhàn)線上還有許多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標。二、自我定位及總目標一名勝利的語文老師，光有精彩的課堂教學(xué)潛力是遠遠不夠的，還務(wù)必擁有先進的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自我的定位是做一名科研型的老師，