如何評小學(xué)音樂課

1、 如何評小學(xué)音樂課 一、 評“教學(xué)目標(biāo)” 1、 教學(xué)目標(biāo)明確，具體，符合音樂課程課標(biāo)理念，符合 音樂學(xué)科特點，并聯(lián)系學(xué)生實際，落實在教學(xué)全過程。 2、 面向全體學(xué)生，注重個性， 關(guān)注情感、能力、知識技能、 過程與方法的整合。 二、 評“教學(xué)準(zhǔn)備” 1、 了解學(xué)生，把握課程標(biāo)準(zhǔn) ，鉆研教材和教法。 2、 熟練必要的示范，創(chuàng)設(shè)適宜的情境。 3、 圍繞教法，多渠道有效開發(fā)和利用教育資源。 三、 評“教學(xué)內(nèi)容” 1、 生動、 形象、 富有美感， 有利于學(xué)生的音樂審美學(xué)習(xí)和文 化學(xué)習(xí)。 2、 陶冶學(xué)生的性情和高尚情操，有利于學(xué)生音樂創(chuàng)造與實踐 等多種能力的發(fā)展。 3、 創(chuàng)造性的使用教材，貼近學(xué)生實際，難

2、易適度。 四、 評“教學(xué)過程” 1、 體現(xiàn)審美音樂性， 激發(fā)學(xué)生對音樂的探究、 感受、 表現(xiàn)與 創(chuàng)造興趣，發(fā)展其能力。教學(xué)民主，營造寬松的課堂氛圍， 面向全體，因材施教。 2、 師生互動， 提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇的機會， 教學(xué)生動， 氣氛活躍。3、 3、 教學(xué)方式多樣化，有啟發(fā)性和激勵性，指導(dǎo)及時、靈活、 有效、立足學(xué)生發(fā)展。 4、 恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)有特色。 5、 充分體現(xiàn)引導(dǎo)者、組織者、合作者、促進者的角色地位。 五、 評“學(xué)生發(fā)展” 1、 音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚，能感受和理解音樂與相關(guān)文化，有初 步的音樂審美評價能力。 2、 大膽想象， 思維活躍， 獲得相應(yīng)的審美經(jīng)驗和多種音樂技 能。 3、 獲得美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識 和初步能力，突出個性。 4、 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，較長時間保持學(xué)習(xí)興趣和求知欲，學(xué) 習(xí)過程保持愉悅，時有成功的感受，學(xué)習(xí)愿望增強。 5、 全員、全方位參與學(xué)習(xí)活動， 認(rèn)知、行為、情感積極 思考，踴躍發(fā)言。 6、 虛心聽取他人意見，友好分工與合作，課堂氣氛民主、和 諧、活躍。 六、 評“教師素質(zhì)” 1、 有良好的音樂素質(zhì)及綜合修養(yǎng)，理念先進，教法出新，示 范嫻熟。 2、 教態(tài)自然、大方、舉止得體，有親和力，富有激情。 語言規(guī)范、準(zhǔn)確、有感染力，教學(xué)應(yīng)變能力強。 七、 評“教學(xué)效果” 1、 完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標(biāo)。 2、