2020人教部編版道德與法治四下說(shuō)話要算數(shù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教社道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第一單元第 2課說(shuō)話要算數(shù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題四年級(jí)下冊(cè)第一單元第 2課說(shuō)話要算數(shù)第二課時(shí)為什么說(shuō)到做不到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)教材分析說(shuō)話要算數(shù)分兩課時(shí)，本節(jié)課是第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析不守信的常見(jiàn)原因、幫 助學(xué)生找到解決的辦法，培養(yǎng)說(shuō)到做到的良好品質(zhì)。自覺(jué)做到對(duì)他人和自己守信，對(duì)自己 守信更要靠自覺(jué)和自律。學(xué)情分析大多數(shù)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)守信有一定的了解，他們對(duì)于守信及其重要性的認(rèn)識(shí)還是粗淺 的，學(xué)生難免會(huì)有失信的行為，很難做到自覺(jué)地、有意識(shí)地對(duì)他人和對(duì)自己守信，從而產(chǎn) 生矛盾沖突。在第一課時(shí)，學(xué)生了解了失信的人和守信的人不同的表現(xiàn)，為第二課時(shí)尋找 失信的原因做了很好的鋪墊，也

2、為堅(jiān)持守信的行為奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1 .分析說(shuō)到做不到的原因，找到解決困難的辦法。2 .幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己守信是對(duì)自己的尊重，應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)的話和立的約負(fù)責(zé)。3 .只有遵守對(duì)自己的諾言，在行動(dòng)上做到對(duì)自己守信，做一個(gè)自律的人。課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容探尋說(shuō)到做不到的原因，發(fā)現(xiàn)和找到讓自己說(shuō)到做到的辦法。課時(shí)目標(biāo)1 .分析說(shuō)到做不到的原因，找到解決困難的辦法。2 .幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己守信是對(duì)自己的尊重，應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)的話和立的約負(fù)責(zé)。3 .只有遵守對(duì)自己的諾言，在行動(dòng)上做到對(duì)自己守信，做一個(gè)自律的人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)于說(shuō)到做不到的原因進(jìn)行深入的分析，反思他人和自己說(shuō)得容易做得難的困惑，

3、 懂得守信的重要意義。難點(diǎn)：能夠克服困難找到方法逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：回顧“愛(ài)保證”1 .回顧“愛(ài)保證”：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道說(shuō)話算數(shù)是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們了解 了很多說(shuō)話算數(shù)的人，在學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識(shí)了 “愛(ài)保證”同學(xué)，你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣 的孩子呢？預(yù)設(shè)：他非常愛(ài)和別人作保證，說(shuō)到做不到，不守信用。2 .“愛(ài)保證”同學(xué)的這種行為不但傷害了別人，更是傷害了自己。沒(méi)有人愿意相信他，沒(méi) 有人再愿意和他交往，那么同學(xué)們知道為什么我們生活中經(jīng)常會(huì)有這樣一些人嗎？他們這 樣做背后的原因是怎樣的呢？預(yù)設(shè)：這樣的孩子虛榮心強(qiáng)、好面子；心里的想法很好，但是有時(shí)候忘記了；在做的過(guò)程

4、中遇到了困難或者誘惑，導(dǎo)致了沒(méi)做到。3 .揭題導(dǎo)入：正因?yàn)橛羞@么多的原因，才在我們身邊出現(xiàn)了很多“愛(ài)保證”的同學(xué)，那么 今天我們就來(lái)分析一下他們失信的原因吧，從而我們共同來(lái)克服這些不足，成為說(shuō)到做到 的孩子。設(shè)計(jì)意圖：回顧第一課時(shí)的 “愛(ài)保證” 一次又一次失信，為本課時(shí)找到日常生活中對(duì)別人 做不到守信的原因做鋪墊。教師從身邊的生活入手，讓學(xué)生反思為什么會(huì)出現(xiàn)愛(ài)保證的孩子，讓學(xué)生初步分析出失信的原因，引起學(xué)生共鳴?；顒?dòng)二：幫幫“愛(ài)保證”1 .讓學(xué)生從日常小事入手，分析失信的三種原因：(1)學(xué)生忘記承諾。(2)學(xué)生可能因?yàn)楹妹孀佣p易承諾。(3)學(xué)生面對(duì)外界誘惑抵擋不住。2 .情境小舞臺(tái)：學(xué)生知道

5、了說(shuō)到做不到的原因，讓學(xué)生逐一找尋這些原因的表現(xiàn)，想一想用什么辦法能克服這些不足，能讓我們成為說(shuō)到做到的孩子。分小組演一演。第一小組表演一一抵擋不了誘惑快大繩比賽了，明明說(shuō)好和大家一起訓(xùn)練，可是每次下課大家在訓(xùn)練的時(shí)候，他都被別的 更好玩的游戲吸引去了。預(yù)設(shè)：應(yīng)提醒自己，自己的諾言很重要，要遵守。大家都在等待，不能傷害集體的利益， 不能傷害別人。第二小組表演一一忘記承諾亮亮說(shuō)好了今天還同學(xué)課外書(shū)，可是早上匆匆忙忙地就忘帶了。預(yù)設(shè)：寫在便簽上提醒自己。第三小組表演一一不重視承諾、輕易承諾因?yàn)槟饶鹊挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不好，她想每天背15個(gè)單詞。可是一到周末媽媽驗(yàn)收的時(shí)候，就完不成任務(wù)。預(yù)設(shè)：給自己小獎(jiǎng)勵(lì)，讓

6、媽媽配合監(jiān)督檢查。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作表演，把說(shuō)到做不到的原因表現(xiàn)出來(lái)，全班同學(xué)共同想辦法出點(diǎn)子，克服這些不足，逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣?；顒?dòng)三：大家互相幫1 .你是否有過(guò)說(shuō)話不算數(shù)的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段經(jīng) 歷，說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)1回家后總愛(ài)先放松后學(xué)習(xí)。方法是定一個(gè)作息時(shí)間表，嚴(yán)格遵守計(jì)劃。預(yù)設(shè)2答應(yīng)好參加好朋友的生日聚會(huì)，可是忘記了。以后把答應(yīng)別人的事都記在備忘錄上， 經(jīng)常拿出來(lái)看一看。2 .小結(jié)：我們?cè)谏钪杏龅搅苏f(shuō)到做不到的情況，首先應(yīng)該從找原因入手，然后對(duì)癥下藥 找到守信的辦法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧自己的經(jīng)歷，找出切實(shí)可行的方法。比如制定計(jì)劃、寫便簽、寫鼓勵(lì)

7、 性的提示語(yǔ)。活動(dòng)四：張明該怎么辦1 .案例分析：（出示教材中張明與徐強(qiáng)的案例）星期五的早上，張明正在寫毛筆字，好友 徐強(qiáng)喊他去踢球。張明想寫完毛筆字再去踢球。張明認(rèn)為是自己下決心每天練習(xí)毛筆字的， 就應(yīng)該說(shuō)話算數(shù)。徐強(qiáng)卻認(rèn)為，對(duì)自己說(shuō)話不算數(shù)沒(méi)關(guān)系，反正不會(huì)傷害別人。你如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)？ 一個(gè)人對(duì)他人要說(shuō)話算數(shù)，對(duì)自己就可以說(shuō)話不算數(shù)了嗎？預(yù)設(shè)：應(yīng)該做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。2 .小組討論：為什么對(duì)自己也要說(shuō)話算數(shù)呢？預(yù)設(shè)1:我認(rèn)為對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)是對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己尊重的體現(xiàn)。預(yù)設(shè)2:我認(rèn)為對(duì)自己定的目標(biāo)和決心也是諾言，是諾言就應(yīng)該遵守。案例中的張明，只 有天天堅(jiān)持練習(xí)毛筆字，才

8、可能提高寫字水平。預(yù)設(shè)3:對(duì)自己說(shuō)話要算數(shù)是一個(gè)人自律的最好體現(xiàn)。3 .小結(jié)：對(duì)自己的話、對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)是自律的人的表現(xiàn)。自律的人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上會(huì) 取得更好的成績(jī)。活動(dòng)五：生活中的我1 .小組討論：在哪些情況下我們應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)？2 .演一演：學(xué)生根據(jù)不同情境進(jìn)行分析，匯報(bào)解決辦法，同學(xué)間互相交流補(bǔ)充。預(yù)設(shè)1 :承諾每天只能看半小時(shí)的電視，玩半小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲，但周末爸爸媽媽都不在家。預(yù)設(shè)2:承諾不隨便動(dòng)別人的東西，課間只有我自己在教室，同桌的新玩具我特別喜歡， 上次跟他借他都不同意。預(yù)設(shè)3:承諾老師不在班級(jí)時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真上自習(xí)。老師又去開(kāi)會(huì)了，有些同學(xué)交頭接耳，還有下座的。設(shè)計(jì)意圖

9、：從日常生活入手，讓學(xué)生體會(huì)也要對(duì)自己守信，尊重自己才能形成自律的品格， 也是守信的品質(zhì)。這樣對(duì)自己學(xué)業(yè)的成功有著很深的意義。活動(dòng)六：幫幫張勇1 .案例分析：（出示教材中張勇的案例）周末張勇的好朋友來(lái)張勇家作客。好朋友覺(jué)得張 勇的房間很亂，他暗暗下決心要把房間收拾整齊。第二天起床后，張勇著急出門，把收拾 房間的計(jì)劃又?jǐn)R置了。如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)呢？預(yù)設(shè)1:克服拖延，馬上做。預(yù)設(shè)2:制定“整理房間時(shí)間表”。預(yù)設(shè)3:堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，送給自己一件禮物。2 .老師分享自己的故事：學(xué)生時(shí)代由于體育成績(jī)不好，決定天天早起練習(xí)跑步?？墒侵粓?jiān) 持了三天就堅(jiān)持不下去了。所以要想做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)，一定要嚴(yán)格要求自己。有恒心， 克服惰性，才可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3 .小結(jié)：對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)靠自覺(jué)自律，所以要嚴(yán)格要求自己?；顒?dòng)七：我的守信妙計(jì)1 .找到幫助自己說(shuō)話算數(shù)的小妙招。預(yù)設(shè)：榜樣激勵(lì)，自我獎(jiǎng)勵(lì)，尋求幫助，合理的計(jì)劃安排。2 .結(jié)課語(yǔ)：能夠做到對(duì)別人說(shuō)