農(nóng)產(chǎn)品介紹發(fā)言稿

1、農(nóng)產(chǎn)品介紹發(fā)言稿 PAGE PAGE 1 農(nóng)產(chǎn)品介紹發(fā)言稿 1.引見(jiàn)農(nóng)產(chǎn)品 黃瓜演講稿怎樣寫(xiě) v我是一顆黃瓜種子，誕生在一個(gè)寬敞的梯田里。有一天，我隨著我的兄弟姐妹來(lái)到了一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校內(nèi)。 我們來(lái)到了省府路學(xué)校的生態(tài)園，很多蕃茄向我們打招呼：“嗨，小黃瓜，歡迎你成為我們中的一員。這兒是校長(zhǎng)細(xì)心打造的生態(tài)園，比我們?cè)鹊募沂孢m多了。這里不會(huì)有干旱，不用忍耐炎熱與寒冷。這里的生活自由自在，我們想怎樣長(zhǎng)就怎樣長(zhǎng)，想掛哪兒就掛哪兒。在這里不會(huì)孤單，由于有很多果蔬相伴，還有老師和同學(xué)經(jīng)常來(lái)看我們呢！我想：真的么？隨后不久，我也被埋在了松軟的泥土里，立即感到特別舒適。 我在土里呆了沒(méi)幾天，便探出頭來(lái)奇怪

2、地看著屬于我們的生態(tài)園。這時(shí)，我瞧見(jiàn)我的兄弟姐妹們也長(zhǎng)出小苗了，我問(wèn)他們：“我始終在糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題，究竟是快點(diǎn)長(zhǎng)大，還是始終當(dāng)一棵小嫩苗，永久享受細(xì)心呵護(hù)呢？他們有的回答想快點(diǎn)長(zhǎng)大，有的回答不想長(zhǎng)大，我心里更糾結(jié)了。這時(shí)，一株高大的西紅柿對(duì)我說(shuō)“早點(diǎn)長(zhǎng)大可不好，你看我，有些葉子上都是白斑，蟲(chóng)子也老來(lái)折騰我。我想，那我還是不要快快長(zhǎng)大好?？墒牵矣致?tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，黃瓜中含有較多的維C，且很甜，多汁，咬一口，甜汁從舌頭上直沁肺腑。想著這話，我轉(zhuǎn)變辦法了，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，讓別人早點(diǎn)嘗嘗我的果實(shí)。 我忍耐著蚊蟲(chóng)的叮咬，努力抓著那根綢帶爬。 最終，我開(kāi)出了一朵屬于我本人的花兒?！鞍眩业囊黄笕~子被摘了下來(lái)，好疼

3、啊。這時(shí)，只聽(tīng)生態(tài)大棚的管理員說(shuō)：“摘掉這片大葉子，可以讓這株植物把養(yǎng)分往上傳，讓它的果實(shí)更大更飽滿。原來(lái)，是在為我好啊。 最終，花兒謝了，我長(zhǎng)出了幾根小黃瓜。我看了看我的兄弟姐妹，有的黃瓜被本人的藤纏住了，像是睡在吊床上；有的和另一根黃瓜連在一起，手牽手一起往上爬看來(lái)，之前蕃茄們沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，真是“想怎樣長(zhǎng)，就怎樣長(zhǎng)。 2.產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)演講稿 怎樣寫(xiě)好演講稿 一、了解對(duì)象，有的放矢 演講稿是講給人聽(tīng)的，因而，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文 化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)懷和迫切必須要處理的問(wèn)題是什么，等等。 否則，不看 對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到

4、索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá) 不到宣揚(yáng)、鼓動(dòng)、訓(xùn)練和觀賞的目的。 二、觀點(diǎn)鮮亮，感情真誠(chéng) 演講稿觀點(diǎn)鮮亮，顯示著演講者對(duì)一種理性熟悉確實(shí)定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解 的透辟程度，能給人以可信性和可*感。 演講稿觀點(diǎn)不鮮亮，就缺乏勸說(shuō)力，就得到了演講 的作用。 演講稿還要有真誠(chéng)的感情，才干打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。 因而，它要求在表達(dá)上注 意感情顏色，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱忱的鼓動(dòng)；既有所怒，又有 所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。 當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑， 就像泉水噴涌而出。 三、行文變化，富有波濤 構(gòu)成演講稿波濤的要素許多，有內(nèi)容，有支配，也有聽(tīng)眾

5、的心理特征和熟悉事物的規(guī)律。 假如能把握聽(tīng)眾的心理特征和熟悉事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，支配材料，也能使演講在 聽(tīng)眾心里激起波濤。換句話說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波濤，次要不是*聲調(diào)的凹凸，而是內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照顧。 四、語(yǔ)言流暢，深入風(fēng)趣 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必必須借 助語(yǔ)言這個(gè)溝通思想的工具。因而，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。 要提升 演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。 寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)留意以下五個(gè)問(wèn)題： 一要口語(yǔ)化。 “上口、“入耳這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言

6、要口語(yǔ)化。 演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音。 聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講 者能否說(shuō)得好，更要看演講稿能否寫(xiě)得好。假如演講稿不“上口，那么演講的內(nèi)容再好， 也不能使聽(tīng)眾“入耳，完全聽(tīng)懂。 如在一次公安部門(mén)的演講會(huì)上，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說(shuō)這下子他成了“獨(dú)眼龍，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺(tái)，大聲說(shuō)：“我獨(dú)眼龍又 回來(lái)了！會(huì)場(chǎng)里的聽(tīng)眾馬上報(bào)以熱鬧的掌聲。 演講稿的“口語(yǔ)，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言，要邏 輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通暢。由于演講稿的語(yǔ)言是寫(xiě)出來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因

7、而，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。 為了做到這一點(diǎn)，寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成 短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪 去。演講稿寫(xiě)完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是“上口、“入耳，假如不那么“上口、“入耳，就必須要進(jìn)一步修改。 二要通俗易懂。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。 假如使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇 演講稿就得到了聽(tīng)眾，因而也就得到了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語(yǔ)言要力 求做到通俗易懂。 列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔明白、群眾易懂的語(yǔ)言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟

8、識(shí)的口 號(hào)、打算和結(jié)論。 三要生動(dòng)感人。 好的演講稿，語(yǔ)言肯定要生動(dòng)。假如只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演講稿。 寫(xiě)好演講稿，只要語(yǔ)言的明白、通俗還不夠，還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人。 四要準(zhǔn)確樸實(shí)。 準(zhǔn)確，是指演講稿使用的語(yǔ)言能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)表達(dá)的對(duì)象事物 和道理，顯示它們的本質(zhì)及其互相關(guān)系。要做到這一點(diǎn)，首先，要對(duì)表達(dá)的對(duì)象熟識(shí)了 解，熟悉必必須對(duì)頭；其次，要做到概念明確，推斷恰當(dāng)，用詞貼切，句子組織結(jié)構(gòu)合理。 樸 素，是指用普一般通的語(yǔ)言，明晰、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。假如過(guò)分地追求文辭的華美，就會(huì)弄巧成拙，得到樸實(shí)美的感染力。 五要掌握篇

9、幅。演講稿不宜過(guò)長(zhǎng)，要適當(dāng)掌握時(shí)間。 3.小產(chǎn)品大推介 演講稿 上栽培了好多蘆薈，不但讓居住環(huán)境變得優(yōu)雅，更次要是它具多種藥用價(jià)值，還是自然?的保健食品，蘆薈進(jìn)展特別快速，開(kāi)發(fā)成果利用顯著，經(jīng)濟(jì)效益龐大，其討論成果不只用于醫(yī)療、美容、食品保健，而且還應(yīng)用于染料、冶金、紡織、農(nóng)藥、畜牧等領(lǐng)域中，因而蘆薈聲譽(yù)鶴起。 現(xiàn)在讓我向大家進(jìn)行推介，盼望大家喜愛(ài)它！有關(guān)蘆薈的說(shuō)明書(shū)商品名稱：蘆薈商品特點(diǎn)：蘆薈是熱帶植物，生性畏寒，但蘆薈也是好種易活的植物。蘆薈一般都是采納幼苗移栽技術(shù)進(jìn)行繁衍的。 繁衍速度快，可以穩(wěn)定堅(jiān)持品種的合格特征，其葉子和花的外形千姿百態(tài)，深得人們的寵愛(ài)商品作用：具有宰菌消炎、潮濕美容

10、、強(qiáng)心活血、抗年輕、防臭、解毒、防蟲(chóng)、防腐功效，還有免疫和再生和防曬作用；留意事項(xiàng)：。1、孕婦忌服；2、留意適量廣告詞家有蘆薈蚊蟲(chóng)叮咬全不怕。 4.引見(jiàn)家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品作文平度大蒜 上課，老師便拿來(lái)了一頭大蒜，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的跑到了教室外面。大蒜，是人們?cè)偈熳R(shí)不過(guò)的東西了，可能一提到大蒜，有的人會(huì)流口水，而我會(huì)起一身的雞皮疙瘩。 老師見(jiàn)同學(xué)們這么不喜愛(ài)蒜，趕忙問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床幌矏?ài)蒜？同學(xué)們談?wù)摷娂?，有的說(shuō)：“大蒜的味道難聞，有的說(shuō)：“大蒜的味道特別辣，還有的說(shuō)：“大蒜的外表一點(diǎn)也不好看。 老師說(shuō)：“誰(shuí)喜愛(ài)大蒜？有人說(shuō)：“大蒜可以做成糖蒜，這樣大蒜那種十足的辣味就不翼而飛了。有的人說(shuō)：“大

11、蒜假如經(jīng)常吃，可以預(yù)防感冒。還有的人說(shuō)：“大蒜可以切成一瓣一瓣的，放入醬油里，可以做成調(diào)味品。 時(shí)，老師補(bǔ)充說(shuō)：“大蒜假如天天吃的話，可以預(yù)防癌癥，大蒜還是各種霉素不行缺少的原料之一。聽(tīng)了老師和同學(xué)們這一說(shuō)，我反倒開(kāi)頭喜愛(ài)起蒜來(lái)了。 大蒜圓滾滾的，就像燈籠一樣，它長(zhǎng)得胖乎乎的身子，似乎要把外皮撐開(kāi)，當(dāng)老師把它的皮剝下來(lái)以后，里面居然坐著七八個(gè)“小兄弟，假如不用勁的話，很難把它們分開(kāi)。看到這里，我不由為它們這種團(tuán)結(jié)的力氣所感染。 假如我們每個(gè)人都像大蒜這樣，緊緊地抱在一起，該多好啊，就像我們祖國(guó)這個(gè)大家庭一樣。 5.一份產(chǎn)品引見(jiàn)書(shū)作文 “走過(guò)經(jīng)過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。 聽(tīng)，某人正在“推銷(xiāo)一個(gè)產(chǎn)品，那就

12、是我。瞧！以下就是這份產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)。 產(chǎn)品名稱：江鵬宇。性別：男生產(chǎn)日期：2000年11月25日分量：29千克身高：145CM性格：活潑開(kāi)朗、幽默和善。 外貌：濃眉大眼，不大不小的嘴巴，嘴上有“鼻山，俗稱：“鼻子山，頭發(fā)烏黑油亮。特點(diǎn)：任何體育都難不倒我，我在班里可是NO.1。 俗稱：“體育小將。留意事項(xiàng)：千萬(wàn)不要惹我生氣，不然我會(huì)火山迸發(fā)，燙著你喲。 后記：這就是我：“推銷(xiāo)的優(yōu)秀產(chǎn)品。假如你喜愛(ài)的話，那就讓這件“產(chǎn)品做你的好伴侶吧。 6.作文,關(guān)于引見(jiàn)農(nóng)作物 這個(gè)問(wèn)題，我都回答好多次啦。 再回答一次吧：禾本科：稻、麥、玉米、高糧等，一年生，葉披針線形，葉鞘抱住莖，互生，莖管節(jié)狀?；榉f花，穗狀，雌雄同株，風(fēng)媒花，果穎果，食用部位為胚乳和胚，次要養(yǎng)分成份為淀粉、少量蛋白質(zhì)和粗酯肪、粗纖維等。 豆類：花生、黃豆、綠豆等，葉掌狀，莖半木質(zhì)或藤狀，雌雄同花，果莢果，食用部分為種子或莢果。次要養(yǎng)分特點(diǎn)為：高蛋白高脂肪，低淀粉。 葉菜類：芥菜、大白菜等，次要取食葉片和柄或嫩莖等，次要養(yǎng)分成份為Vc、纖維等根薯類：芋頭、紅薯、地瓜、土豆、蘿卜等，次要取部位為膨大的肉質(zhì)根狀莖或肉質(zhì)根，養(yǎng)分特點(diǎn)是高淀粉、纖維等。瓜類：南瓜、黃瓜、西瓜等，莖藤狀，葉掌狀互生，雌雄異花、蟲(chóng)媒花，果為瓠果，次要取食部位為果皮、