創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員活動(dòng)心得體會(huì)_第1頁(yè)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員活動(dòng)心得體會(huì)_第2頁(yè)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員活動(dòng)心得體會(huì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員活動(dòng)心得體會(huì)讀書要在學(xué)用思上下工夫仲春以來,分局組織展開“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng) 。響應(yīng)分局號(hào)召,我也積極地利用業(yè)余時(shí)間讀書、學(xué)習(xí),讀了往事其實(shí)不如煙、做最好的自己等書。 現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)以下。一、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣真正明白讀書重要是在上班以后。印象最深的是一本傅抱石傳。接下來是月亮與六便士、渴看生活。從此書成了我閑暇時(shí)候一名重要的朋友。有時(shí)等公共車的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,想拿書出來,又怕人笑話。終究有一天,明白了一個(gè)道理,只要自己真正在看書,他人是否是嘲笑其實(shí)不重要。所以我便無(wú)所顧忌地隨時(shí)帶一本書。往河南學(xué)習(xí),我看了一遍論語(yǔ)、往東北學(xué)習(xí)我讀了一本大師在喜

2、馬拉雅山。漸漸讀的書就多了:美學(xué)漫步、詩(shī)經(jīng)選譯、山川悠遠(yuǎn)、蘇東坡傳、石壺論畫語(yǔ)要等等。只要自己能抓緊,很好地利用業(yè)余時(shí)間往讀書,三年下來,也就即是在文理學(xué)院進(jìn)修了一回,想想心里就樂開了花。讀書本是一件很享受的事,何況單位提倡讀書。好書如茶是要漸漸品的。碰到一本好書,猶如碰到了位知己。愛好的書一讀再讀,有些書卻不愿再看。隨著人的不斷成熟,一些本來喜歡的東西會(huì)有改變。比如十年前看余秋雨的書,覺得文字很美;看周國(guó)平的書,覺得哲理很深。看死亡日記感嘆生命易逝、看林清玄散文享受清靜禪意?!叭耸且恢в兴枷氲奶J葦”,書就是思想有載體。莊子說人沒有思想就是一堆肉。書指引著人們不斷地更新自己、升華自己、熟悉自己

3、。一樣,人對(duì)書的選擇也會(huì)有所改變。好書如茶,假如恰好在自己的年輕時(shí)代就可以碰到幾本可以相伴一生的好書,是一件多么幸福的事啊。二、學(xué)以致用,常思如何做人學(xué)習(xí)讀書是要學(xué)以致用的。所謂凡是有所學(xué)必有所用。做一個(gè)甚么樣的人、建立一個(gè)甚么樣的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,其實(shí)不僅僅是一道政治理論試題。不管是做哪項(xiàng)事情和工作,都完全地體現(xiàn)了一個(gè)人的“三觀”。大到政治態(tài)度小到工作細(xì)節(jié),對(duì)待一件事的態(tài)度不同,必定產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們學(xué)習(xí)責(zé)任勝于能力,實(shí)在解決責(zé)任題目的關(guān)鍵依然是解決“三觀”的題目。假如一個(gè)人讀了幾本書和一個(gè)甚么書也不讀的人做事方法一樣,說明讀書沒有用。假如展開一場(chǎng)教育以后和之前大家的做事方法一樣,說

4、明教育沒有用。事實(shí)上靠階段性的讀書、教育來改變一個(gè)人的責(zé)任心或工作態(tài)度常常是沒有很大改觀的。澆樹要澆根,教人要教心。假如一個(gè)人從心底改變,自然一切都會(huì)改變。然而,怎樣往做呢?繪事中常說“唯俗病不可醫(yī)”,只讀書可往俗。一個(gè)人常讀甚么樣的書,大致也能夠看出他是甚么樣的人。三、莫要一時(shí)功利,長(zhǎng)養(yǎng)快樂之心黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。常常在家里和兒子談及讀書,就常引這句話來自勉。那些流逝的歲月使人惋惜,不過“實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。悟以往之不諫,知來者之可追”。珍惜現(xiàn)在的時(shí)間是最好的做法了。讀書不可貪圖功利,學(xué)習(xí)是久長(zhǎng)的事,不可一日暴旬日冷。很多書是技術(shù)性的書,特別是現(xiàn)在一些教人如何處理人際、如何進(jìn)行口試、如何調(diào)劑心態(tài)、包括如何進(jìn)行子女教育。這些書讀起來都是道理,可做起其實(shí)不如意。任何一件事都有它發(fā)生的背景,不可同日而語(yǔ),何況一個(gè)人面對(duì)的情況千差萬(wàn)別,豈能是書可以說盡的?與這個(gè)人相處的技能豈能同時(shí)合適另外一個(gè)人?對(duì)這個(gè)孩子的教育方法豈能恰好也合適另外一個(gè)孩子?漫天飛書,哪里會(huì)輕易地找到自己需要的那本?可是,讀書卻是必要的。在讀書當(dāng)選書、在選書中提煉。搭建起自己的思想構(gòu)架,才能漸漸地修筑好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論