小雨沙沙教學設計 (2)

1、小雨沙沙教學設計教學內(nèi)容：人音版第二冊第一課春天。教學目標：1能用自然親切的聲音演唱小雨沙沙，認識音符1和2，學習前兩句旋律。2在情景創(chuàng)設中充分聆聽，體驗歌曲小雨沙沙音的高低、節(jié)奏的變化、歡快的情緒。3喜歡參與歌曲小雨沙沙的學唱和表演等系列活動，感受通過音樂活動帶來的藝術(shù)美以及大自然的春天美，并愿意把這份感受自然、大方的表達出來。教學重點：有表現(xiàn)地演唱歌曲小雨沙沙。教學難點：認識兩個音符1和 2。教學過程：一、聽小燕子走進春天1. 欣賞小燕子，律動進教室。2.創(chuàng)設情境，談話導入：師：小朋友們，小燕子飛來了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？師：春天，我們看到了什么？聽到了什么？師生簡單說說春天。3.聆聽模仿：

2、風聲雨聲。師：你聽，這是春天在召喚我們呢！師：轟 隆 轟 隆 這是誰的聲音？-春雷生模仿雷聲：轟 隆 轟 隆 （要求聲音低沉地，有強弱。）師：“你聽，誰也來了？呼 呼 ”-春風生模仿。師：“真棒，誰能模仿春雨的聲音？”生1：沙沙 沙 沙沙 沙生2：淅 淅 淅淅 淅 淅師組織整理：春雨（輕柔的感覺）。4二聲部創(chuàng)作：風聲雨聲。師：“春天多熱鬧呀，風聲雨聲交織在一起。我們也一起來模擬春天熱鬧的情景吧！”師生合作，進行兩聲部節(jié)奏練習。學生1 呼 呼 學生2 沙沙 沙 沙沙 沙（師：真動聽，老師把雷聲也加進來，那我們就是雷聲、風聲和雨聲三種聲音交織在一起了。看學生的掌握程度，可加上老師的雷聲：轟 隆轟

3、隆，形成三聲部節(jié)奏練習。）二、唱小雨沙沙歌唱春天1.出示課題。師：真動聽，你們看，小雨點真的來了！（出示課題小雨沙沙），我們來歡迎它，念：“小雨沙沙”（要求聲音親切、干凈）。2.聆聽歌曲伴奏。（1）生初步感受歌曲的旋律。師：“你聽，小雨點還在唱歌呢！”（2）學習1和2，接唱歌曲旋律。a.介紹后跟琴唱1和2。師：“小雨點的肚子里還裝著美妙的音符呢，你們認識嗎？”b.師生接唱前兩句旋律。師：“認識了小音符以后，老師想跟大家合作一下，我唱其他的音符，你們來唱小雨點肚子里的音符（11 1與22 2）?！?.聆聽歌曲原唱。師：小雨沙沙沙地下下來，躺在泥土里的種子喝到了雨水，你猜，它會怎么說？生聆聽歌曲原

4、唱后有感情地念歌詞。4.師表演唱?！笆堑模N子的生長離不開雨水，老師也想來唱唱這個故事，請你仔細聽?！?.跟原唱表演唱。師：“請你們也來感受一下種子的心情吧！6.初步唱歌曲。師：“小朋友們，讓我們跟琴來唱唱小雨和種子的故事吧！”生跟琴初步唱歌曲。7處理歌曲情緒。A、第一段師范唱第一句，學生聽辨?！吧成成场睉撦p輕地唱。我們把這一句再唱一次（老師指揮：小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙）。師：小雨下下來，種子要怎么樣了？（師提示要張大嘴巴喝水了哎呀呀，雨水真甜）如果你是種子，你會用怎樣的心情唱？（對小雨的喜歡）請你用歌聲告訴大家你的心情。哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要發(fā)芽?！靶∮挈c聽了真開心，讓我們完整

5、地來唱唱第一段，第二段請你自己來學習?！?跟歌曲原唱來唱。B、第二段師：“種子喝到了甜甜的雨水，它還有什么愿望呢？”-哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要長大。（1）“讓我們把種子的愿望先悄悄地告訴你身邊的朋友！”（2）“讓我們把種子的愿望告訴窗外的小樹、小鳥，讓它們都知道!”C、完整演唱歌曲。師：“讓我們完整地來唱一唱小雨和種子的故事?！盌、分角色演唱歌曲。8. 歌表演。三、演春天來了展現(xiàn)春天師：小朋友們甜美的聲音，仿佛把我們帶入了春的世界。老師提議：我們一起來表演一個關(guān)于春天的音樂劇。題目就叫做春天來了。春天來了，百花齊放，百鳥爭鳴，春風妹妹和春雨弟弟來了，春風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地跳起了舞蹈，雨點滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，風和雨交織在一起，地里的種子