教師快速成長的10個要訣學(xué)習(xí)心得

1、教師快速成長的10個要訣學(xué)習(xí)心得 太谷縣桃園堡學(xué)校：段秀萍 2014年2月9日利用假期時間我學(xué)習(xí)了徐世貴老師的教師快速成長的10個要訣這本書，受益頗多。這本書從我們成長中最迫切需要解決的問題如：動力、目標(biāo)、方法、思想、研究、反思等十個方面，來告訴我們一些道理，激發(fā)教師成長的動力，喚醒我們自身的心中的智慧。一、追求有價值的人生一個教師的專業(yè)發(fā)展能走多遠(yuǎn)，要看他的職業(yè)定位，即他能樹立什么樣的職業(yè)理想和信念。有些事，不是因?yàn)樽霾坏?，而是因?yàn)闆]想到。你能看多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。作為一名青年教師，在我們享受著職業(yè)快樂的同時，要更加清楚的認(rèn)識自己的目標(biāo)。只有明確了自己的目標(biāo)，集中精力朝著自己的目標(biāo)去努力、去

2、實(shí)施。只有把教書育人當(dāng)作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)，最終樂業(yè);才會從追求功利價值到追求社會價值，追求人生價值;才會從追求教學(xué)技能到追求教學(xué)模式，追求教學(xué)境界;才會由匠師成長為能師(經(jīng)驗(yàn)型教師)，最終成為人師(專家型教師)。二、做一位有愛好的老師彩虹之所以美麗，是因?yàn)樗皇菃紊?。七色的陽光才使它絢麗多彩，令人賞心悅目。同理，教師的教學(xué)生涯也應(yīng)該是多姿多彩的。實(shí)踐證明：愛好，特長對教師來講有以下積極的作用：(一)增加樂趣，減少疲勞(二)開拓視野，促進(jìn)工作(三)陶冶身心，增加情調(diào)(四)發(fā)現(xiàn)自我，形成個性(五)個性張揚(yáng)，學(xué)生青睞三、反思是教師成長之橋首先，反思是積累經(jīng)驗(yàn)的有效方法。我們知道，對

3、于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累來說，最重要的兩條：一是對外學(xué)習(xí)的吸納;二是對內(nèi)總結(jié)反思。在教學(xué)過程中反思、在教學(xué)研討中反思，在論文以及評價中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自己的教學(xué);反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，探究解決問題的方法，把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn);反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。其次，反思總結(jié)能幫助教師認(rèn)識教育的客觀規(guī)律。四、制定自己的成長目標(biāo)    工作中，我總是會苦惱：自己工作很努力，也很認(rèn)真，教書也有15年了，雖然有些進(jìn)步，但為什么成長卻這么慢呢？看了這本書后，我在書中找到了答案：雖然我有工作的

4、意識，但是對自身的學(xué)習(xí)和改造的意識還是太淺薄，只是在自我的圈子里往復(fù)和循環(huán)，沒有目標(biāo)，沒有方向，沿著這條路，不管我多么兢兢業(yè)業(yè)，始終我的成果與汗水是不會成正比的。如果想要進(jìn)步，那么就要做一名研究型的教師，工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、研究、采取對外學(xué)習(xí)，對內(nèi)改造的策略，一步一步，以螺旋上升的方式來讓自己的教學(xué)能力不斷攀升。這也是普通教師和名師之間最根本的差別。對于沒有奮斗目標(biāo)的老師來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的只能日復(fù)一日重復(fù)自己。如果你有自己的目標(biāo)，那么你就有了動力，做事的自覺性和積極性也就自然提高了，那么做起事情來也自然是事半功倍的。當(dāng)然，這中間要注意的是在設(shè)定目標(biāo)的時候，一定要具體一點(diǎn)，

5、太泛，太抽象的都不利于實(shí)施。五、學(xué)會審視自己     在這個世界上，每個人都有自己的長處和短處，要想取得成功，關(guān)鍵是要認(rèn)識自己的長處，發(fā)覺自己潛在的創(chuàng)造力與個性。這才是一個人最有價值、最精彩的一部分。書上說：“真正的教學(xué)藝術(shù)都是個性化的?！泵總€教師都有自己的優(yōu)勢和劣勢，有的老師有表達(dá)優(yōu)勢，有的老師有朗讀優(yōu)勢，有的老師有音樂優(yōu)勢，有的老師有年輕優(yōu)勢等等，這些其實(shí)就是每個人個性的一面，老師可以好好利用這一優(yōu)勢，讓他們成為上好課的最好的資源。只是，你要如何找到并開發(fā)自己的優(yōu)勢呢？書上又給了我們很多建議，比如關(guān)注自我，發(fā)現(xiàn)自我，不斷學(xué)習(xí)積累，探索創(chuàng)新等等，找到屬于自己的教學(xué)個性與教學(xué)風(fēng)格，并培養(yǎng)出屬于自己的教學(xué)模式，借課程改革這股東風(fēng)，讓自己不