iuv教案樣表

1、課題i,u, ü總課時(shí)2教師姓名何艷授課時(shí)間：2014年9月12日課時(shí)總目標(biāo)（或分課時(shí)目標(biāo)）1學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母i u ü，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2能夠直接讀出i u ü的四聲.總板書（或分課時(shí)板書）i u ü í ì ú ù 課前準(zhǔn)備（老師）：卡片、錄音。 學(xué)生:第一次備課第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)活動(dòng)認(rèn)讀三個(gè)單韻母，并說(shuō)出相應(yīng)的兒歌。a嘴巴張大 a a a，o嘴巴圓圓 o o o，e嘴巴扁扁 e e e。二、教學(xué)語(yǔ)境歌1出示情境圖。（1）仔細(xì)看看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些小動(dòng)物？（2）想一想，三個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一個(gè)什

2、么故事？2教學(xué)語(yǔ)境歌：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見(jiàn)了笑呵呵。3出示i u ü。三、教學(xué) i u ü的音和形1出示 i u ü的表音表形圖，組織學(xué)生自學(xué)，并說(shuō)說(shuō)記住了哪個(gè)韻母？是怎樣記住的？2學(xué)生交流，教師小結(jié)。i的豎像螞蟻的身體，點(diǎn)像螞蟻的頭；u的形狀像烏龜?shù)谋常?#252;的U像金魚的身體，兩點(diǎn)是它的兩只眼睛。3你會(huì)讀哪個(gè)韻母？是怎樣讀的？4學(xué)生再次交流，教師順勢(shì)引導(dǎo)編出兒歌。 牙齒對(duì)齊i i i ； 嘴巴小圓u u u ； 像吹笛子 ü ü ü。5誰(shuí)當(dāng)小老師，領(lǐng)大家說(shuō)說(shuō)兒歌、讀讀韻母？四、教學(xué)i u ü的四聲1

3、出示a o e的四聲，開火車讀一讀。2出示i u ü的四聲，請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。3多種形式練習(xí)朗讀。（小組賽讀；開火車讀；男女生賽讀等。）4仔細(xì)觀察標(biāo)調(diào)，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？5完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第二題。五、練習(xí)鞏固1游戲。（1）看口型讀韻母。（2）說(shuō)兒歌找朋友。2.完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第一題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)活動(dòng)1誰(shuí)能按順序說(shuō)出6個(gè)單韻母？ 2請(qǐng)小朋友們看老師來(lái)讀這6個(gè)單韻母，看看口型是怎么變化的？（口型由大變小。）3說(shuō)一說(shuō)，發(fā)哪一個(gè)口型最大？發(fā)哪一個(gè)口型最小？（發(fā)a的口型最大，發(fā)ü的口型最小。）4學(xué)生讀兒歌、讀韻母體會(huì)口型的變化。5站隊(duì)游戲。教師發(fā)下六張卡片，持卡片的學(xué)生按

4、照口令站隊(duì)：口型從大到小或從小到大，排成一橫排或一縱隊(duì)。）二、練讀四聲l按頎序讀a o e i u ü 的四聲。2打亂順序再讀。3聽句子，找出句子中發(fā)這六個(gè)單韻母音的字。 今天下了一場(chǎng)小雨。（了；雨。） 烏龜愛(ài)在水里游。（烏；里。） 阿姨去北京玩。（阿；姨；去。） 水里的大白鵝在游泳。（里；的；鵝。） 每天早晨，大公雞就喔喔喔地叫。（大；喔；地。）三、指導(dǎo)書寫1出示四線三格中的 i u ü，指導(dǎo)觀察。2說(shuō)說(shuō)i u ü 分別寫在什么位置？ （i和 ü 都寫在上中格，u寫在中格。）3分解筆順。 i 先寫豎，再寫點(diǎn)。 u 先寫豎彎，再寫短豎。 ü 先

5、寫u，再寫兩點(diǎn)。4學(xué)生書空筆順。5練習(xí)描紅，指導(dǎo)書寫。 （i和ü 的點(diǎn)要寫得圓而清晰，ü的兩點(diǎn)先左后右。）四、練習(xí)鞏固：完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第三、四題。第二次備課第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀三個(gè)單韻母，并說(shuō)出相應(yīng)的兒歌。a嘴巴張大 a a a，o嘴巴圓圓 o o o，e嘴巴扁扁 e e e。2、認(rèn)讀帶聲調(diào)的a、o、e。二、教學(xué)語(yǔ)境歌1多媒體課件出示情境圖。（1）仔細(xì)看看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些小動(dòng)物？（2）想一想，三個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？2教學(xué)語(yǔ)境歌：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見(jiàn)了笑呵呵。3出示單韻母i u ü。三、教學(xué) i u ü的音和形1出

6、示 i表音表形圖。教師借助兒歌教學(xué)i音。問(wèn)：你有什么方法記住它？i的豎像螞蟻的身體，點(diǎn)像螞蟻的頭；2、出示u、ü表音表形圖。方法同上。u的形狀像烏龜?shù)谋常?#252;的U像金魚的身體，兩點(diǎn)是它的兩只眼睛。3你會(huì)讀哪個(gè)韻母？是怎樣讀的？4教師順勢(shì)引導(dǎo)編出兒歌。 牙齒對(duì)齊i i i ； 嘴巴突起u u u ； 一條小魚üüü。5誰(shuí)當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀讀兒歌和韻母？四、教學(xué)i u ü的四聲1出示a o e的四聲，開火車讀一讀。2出示i四聲。老師教讀，學(xué)生跟讀。指名讀，小組讀。3出示u ü的四聲。請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。4多種形式練習(xí)朗讀。（小

7、組賽讀；開火車讀；男女生賽讀等。）5仔細(xì)觀察標(biāo)調(diào)，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？五、練習(xí)鞏固1、看口型讀韻母。2、說(shuō)兒歌找朋友。  第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1誰(shuí)能按順序說(shuō)出6個(gè)單韻母？ 2請(qǐng)小朋友們看老師來(lái)讀這6個(gè)單韻母，看看口型是怎么變化的？（口型由大變小。）3說(shuō)一說(shuō)，發(fā)哪一個(gè)口型最大？發(fā)哪一個(gè)口型最??？（發(fā)a的口型最大，發(fā)ü的口型最小。）4學(xué)生讀兒歌、讀韻母體會(huì)口型的變化。5站隊(duì)游戲。教師發(fā)下六張卡片，持卡片的學(xué)生按照口令站隊(duì)：口型從大到小或從小到大，排成一橫排或一縱隊(duì)。）二、練讀四聲l按頎序讀a o e i u ü 的四聲。2打亂順序再讀。三、指導(dǎo)書寫1出示四線三格，復(fù)習(xí)四線三格的相關(guān)知識(shí)。接著出示四線三格中的i u ü，指導(dǎo)觀察。2說(shuō)說(shuō)i u ü 分別寫在什么位置？（i和 ü 都寫在上中格，u寫在中格。）3分解筆順。 i 先寫豎，再寫點(diǎn)。 u 先寫豎彎，再寫短豎