在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣

1、在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣在新教師培訓(xùn)會上的講座：影響教師一生的好習(xí)慣如果你希望出類拔萃，也希望生活方式與眾不同，或者你只是希望你的工作生活稱心如意，那么，你必須明白一點是你的習(xí)慣決定著你的未來。讀過這樣一篇文章： 父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好， 總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！ ”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了， 他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道： “爹，轉(zhuǎn)彎啦

2、！”牛應(yīng)聲而動。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培1 / 9在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。每一位教師都有成為一名優(yōu)秀教師的渴望，都想在自己的教育教學(xué)崗位上作出不凡的成績，都想得到學(xué)校管理者的關(guān)注與認(rèn)可。那么，教師應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣呢？讓我們共同走進(jìn)宋運來老師影響教師一生的100 個好習(xí)慣一書。也就是剛給大家下發(fā)的資料內(nèi)容。下面，我想就其中的幾個好習(xí)慣，與大家共同理解， 并從中去感悟和借鑒。一、要有良好的心態(tài)人生苦短，這種感覺更多的是過來人的感受，這種感受是真切的、動情的，甚至是付出代價

3、的。因此， 60 歲的人很留戀 50 歲的年月， 50 歲的人很羨慕 40 歲的時光，40 歲的人念念不忘 30 歲的輝煌， 30 歲的人更愿意自己回到青春迸發(fā)的 20歲。我同大家一樣，擁有過難忘的 20 歲， 1985 年我成為了一名小學(xué)老師。那時我想，在辦公室與教室之間還要走 40 年，2 / 9在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣那將是多么漫長的一條難耐的路啊。自己的愿望與現(xiàn)實的反差是那么大，一次次的沖擊，將人的激情一點點耗掉，將自己的個性一點點磨平，自己總感到有更好的愿望，但又總覺得社會是這么不公平，帶來的苦惱、痛苦是那么大 猛回首，人生已進(jìn)入不惑之年，自己發(fā)展的空間越來越小，靜

4、下心來反思工作自己走過的近 30 年的路，我想告訴大家的是：當(dāng)你的選擇無法選擇時，不要這山望著那山高，實實在在做好眼前的工作。不要認(rèn)為教師是太陽底下最偉大的事業(yè)，我們偉大了，國家領(lǐng)導(dǎo)人就沒法安排了，我們偉大了，書記縣長，鎮(zhèn)長鄉(xiāng)長會高興嗎？也不要認(rèn)為教師是最下等的職業(yè)，一家一戶的家長把教師視為子女全部的希望，再大的官員、再窮得乞丐，就連最不講理的無賴，也希望教師把他的孩子培養(yǎng)得最好，任何一屆政府都把教育列入重要日程，教育也逐步步入高薪收入階層，也是人們羨慕的職3 / 9在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣業(yè)之一。我們的工資不高，還有頂不上我們的，還有幾個月不發(fā)工資的地方。今年發(fā)不上，不代表

5、明年發(fā)不上，即使如此，教師的工資也是相對高的。高工資，高奉獻(xiàn)，高風(fēng)險，當(dāng)有一天，高工資待遇到來的時候，許多人可能比現(xiàn)在拿得更少，甚至連謀求一個教師的崗位都很難。永遠(yuǎn)不要埋怨自己的命苦，教師這種職業(yè)也會讓你激動不已，因為當(dāng)你把活生生的學(xué)生的靈魂融入到你自己的靈魂的時候，你會激動，你會苦惱，你會落淚，你會興高采烈，這就是教師豐富的內(nèi)涵。短暫的經(jīng)濟(jì)困境會給你帶來巨大的壓力，低沉的情調(diào)會讓你一蹶不振，甚至將一個人摧垮， 作為同行我要提醒你：埋怨、牢騷是你一事無成的開始，世上沒有救世主，要改變這種狀況，只有靠你自己。當(dāng)你走過 40 歲，你會猛然醒悟：自己的一生中寫著 “蒼白 ”二字。郭小川有一首詩，我很

6、喜歡，他寫4 / 9在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣道：“在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金 青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林 這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！ ”做不了公務(wù)員， 就安心做一名教師；考不上重點大學(xué)， 上一個?？埔惨湎?；進(jìn)不了初中，到鄉(xiāng)村教小學(xué)也要保持一顆好的心境，因為大家都年輕，年輕就是一筆寶貴的財富。歷經(jīng)磨難，有人知難而進(jìn)，成了一名優(yōu)秀教師，考上了研究生，進(jìn)了省城京城，同學(xué) 20 年再相聚，時過境遷，大相徑庭，起點高的自然不必說，起點差的往往更讓我們刮目相看。也有人把牢騷抱怨、把撲克麻將作為摯友，把酒杯游戲、懶惰麻木視為知己，最終蒼

7、白寫滿了一生，抱怨悔恨融入了靈魂。這就是青春的魅力。從事任何一項事業(yè)，首先具備的就是適應(yīng)這項事業(yè)的能力，這是職業(yè)的生存能力。一旦從事了教師這個職業(yè)，不5 / 9在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣管你高興不高興，愿意不愿意，都要納入這個軌道運轉(zhuǎn)，但是運轉(zhuǎn)的速度不一樣，有人高速運轉(zhuǎn)，有人勻速運轉(zhuǎn)，有人倒轉(zhuǎn)，究其原因，我認(rèn)為除了基本的素質(zhì)（如身體素質(zhì)，語言要求，基礎(chǔ)學(xué)歷等）要求外，最重要的是人的態(tài)度和觀念，態(tài)度決定高度，觀念決定思路。人要發(fā)展，最大的障礙就是自己！是自己一種未老先衰的意識限制了自己！是自己一種不思進(jìn)取的思想限制了自己！是自己一種墨守陳規(guī)的觀念限制了自己！為什么大學(xué)教授七老八十

8、仍能作課，而我們的教師年過四十就不愿再登講臺？為什么有些教師教了一輩子學(xué)不曾建樹，而有些教師剛登講臺甚至剛剛改科就嶄露頭角？我認(rèn)為，除了自身素質(zhì)以外最重要的就是教育理念的問題。保持一顆平常心，從事我們的平凡工作；捧著一顆良心，掙著自己的工資；懷著一顆高遠(yuǎn)的心，追求自己的未來。時刻記?。航處熡肋h(yuǎn)是和學(xué)習(xí)連在一起6 / 9在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣的，教師永遠(yuǎn)是和新的思想、新的思潮、新的時代聯(lián)系在一起的。二、切記，一個學(xué)生一個世界一個學(xué)生不僅是一個鮮活的生命，而且是一個豐富多彩的世界。哲學(xué)家萊布尼茨說： “萬物莫不相異，天地間沒有兩個彼此完全相同的東西。 ”蘇霍姆林斯基也進(jìn)一步指出

9、： “每個孩子都是一個完全特殊、獨一無二的世界。 ”換言之，每個學(xué)生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界。 “沒有差別的世界是一個孤寂的世界，沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶 ”。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的不同個性，精心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨特的個性世界，對他們加以引導(dǎo)和幫助，給予悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每一個學(xué)生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。而不應(yīng)事事單一，處處劃一，時時統(tǒng)一，實行簡單的一個法子、一個模樣、一個答案，導(dǎo)致千教一法、千人一面、千篇一律。而 “千篇一律就等于毀7 / 9在新教師培訓(xùn)會上的講座影響教師一生的好習(xí)慣滅”。教師要關(guān)愛每一位孩子，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。陽光屬于每一個孩子，無論他們是貧窮還是富有， 有聰明還是智障；無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個學(xué)生都應(yīng)該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應(yīng)該在教育過程中享受到學(xué)習(xí)的幸福和快樂。案例：老師，送你一朵花又送走了一屆畢業(yè)班，我自愿申請下到一年級帶班，準(zhǔn)備從一年級開始，扎扎實實做一輪實驗。教慣了高年級的老師都知道，教一年級的小朋友其實一點也不輕松，尤其對男老師來說就更不輕松。近 20 年了，我也僅教過一次一年級的學(xué)生。一年級教學(xué)關(guān)鍵是組織課堂教學(xué)藝術(shù)要符合兒童的天性，能吸引他們，讓他