2012-2013第一學(xué)期教學(xué)過程檢查指導(dǎo)記錄

1、教學(xué)過程檢查指導(dǎo)記錄2012-2013第一學(xué)期焦山寺小學(xué) 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)人9.29李秀華一年級(jí)語(yǔ)文：9. ai ei ui 王 璞檢查過程：第五周六上午，王主任對(duì)本校李秀華老師所講授的一年級(jí)語(yǔ)文9. ai ei ui一課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，李秀華老師采用全新的教育理念，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體如課件、投影等教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)主體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)。同時(shí)，李老師非常注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。課后，李老師又向王主任進(jìn)行了請(qǐng)教。王主任針對(duì)授課前

2、李秀華老師做了大量的課前準(zhǔn)備工作，包括簡(jiǎn)單課件、投影膠片、教學(xué)掛圖等給以充分肯定。最后針對(duì)本節(jié)課的授課過程中的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，王主任及和李秀華老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。小結(jié)：此次教學(xué)過程檢查，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流并給與指導(dǎo)，使我校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作的開展。 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)人9.29王淑娟一年級(jí)音樂：大象王 璞檢查過程：第五周六上午，王主任對(duì)本校王淑娟老師所講授的一年級(jí)音樂大象一課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，王淑娟老師采用全新的教育理念，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體如課件、電子音響等教學(xué)

3、設(shè)備，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)主體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到音樂知識(shí)、掌握音樂知識(shí)。同時(shí)，王老師非常注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。課后，王老師又向王主任進(jìn)行了請(qǐng)教。王主任針對(duì)授課前王老師做了大量的課前準(zhǔn)備工作給以充分肯定。最后針對(duì)本節(jié)課的授課過程中的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，王主任及和王淑娟老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。小結(jié)：此次教學(xué)過程檢查，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流并給與指導(dǎo)，使我校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作的開展。 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)人9.29張樹敏一年級(jí)語(yǔ)文：ao ou ui 王 璞檢查過程：第五

4、周六上午，王主任對(duì)本校張樹敏老師所講授的一年級(jí)語(yǔ)文ao ou ui一課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，張樹敏老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體如課件、投影等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)主體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)。同時(shí)，張樹敏老師非常注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。課后，張老師又向王主任進(jìn)行了請(qǐng)教。王主任針對(duì)授課前張樹敏老師做了大量的課前準(zhǔn)備工作，包括簡(jiǎn)單課件、投影膠片、教學(xué)掛圖等給以充分肯定。最后針對(duì)本節(jié)課的授課過程中的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，王主任及和張老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。小結(jié)：此次教學(xué)過程檢查，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流并給與指導(dǎo)，使我校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的

5、教育教學(xué)工作的開展。 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)10.19高彩霞一年級(jí)數(shù)學(xué)：連加連減王 璞檢查過程：第八周五上午下午，主任對(duì)本校高彩霞老師所講授的一年級(jí)數(shù)學(xué)連加連減一課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，高老師運(yùn)用數(shù)字游戲、小組討論等教學(xué)手段，采用全新的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)主體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到、理解和掌握了知識(shí)?；顒?dòng)中，高老師同時(shí)非常注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生養(yǎng)成終生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣打下良好基礎(chǔ)。評(píng)課時(shí)，王主任針對(duì)授課前高老師做的大量的課前準(zhǔn)備工作，包括課件制作、卡片制作等給以充分肯定和

6、表?yè)P(yáng)。最后針對(duì)本節(jié)課的授課過程中的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，王主任和高老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。高老師對(duì)主任的提出的建議和意見表示誠(chéng)懇地接受和由衷地感謝小結(jié)：此次教學(xué)過程檢查，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流并給與指導(dǎo)，使我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作的開展。 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)人10.19武金婷二年級(jí)語(yǔ)文：坐井觀天主 任檢查過程：第八周五上午，主任及部分骨干教師對(duì)本校武金婷老師講授的二年級(jí)語(yǔ)文：坐井觀天進(jìn)行了聽課指導(dǎo)。授課過程中，武金婷老師本著區(qū)教育局倡導(dǎo)的高效課堂的教學(xué)要求，采用“超前、高效”的教育理念，以

7、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)主體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到新知。活動(dòng)中，武老師同時(shí)非常注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生養(yǎng)成終生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣打下良好基礎(chǔ)。整節(jié)課，學(xué)生活動(dòng)充分，根據(jù)自己的生活積累，一段段的精彩的節(jié)目呈現(xiàn)在大家面前。課后，武老師又向王主任進(jìn)行了請(qǐng)教。王主任針對(duì)本節(jié)課的授課過程作了充分肯定，同時(shí)對(duì)個(gè)別細(xì)節(jié)問題和武老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。小結(jié)：通過此次教學(xué)過程的檢查與指導(dǎo)，使我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)水平。 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)人10.19畢春香一年級(jí)

8、體育：走跑 球類游戲王 璞檢查過程：第八周五下午，王主任對(duì)本校畢春香老師所講授的一年級(jí)體育走跑 球類游戲一課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，畢春香老師以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)體育熱愛的興趣，加之動(dòng)作要領(lǐng)的詳細(xì)講解、規(guī)范的示范動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熱情高漲，活動(dòng)積極，學(xué)到了很多體育知識(shí)，掌握了很多動(dòng)作要領(lǐng)。 課后，畢老師又向王主任進(jìn)行了請(qǐng)教。王主任針對(duì)畢老師的課給以充分肯定。最后針對(duì)本節(jié)課的授課過程中的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，王主任及和畢老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。小結(jié)：此次教學(xué)過程檢查，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流并給與指導(dǎo)，使我校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作的開展。

9、 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)人11.30白東霞三年級(jí)英語(yǔ)：Lesson 23王 璞檢查過程：第十四周五上午，主任對(duì)本校白東霞老師所講授的三年級(jí)英語(yǔ)Lesson 23一課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，白老師按照高效課堂的教學(xué)要求，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體如課件、投影等教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)主體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到新知?；顒?dòng)中，白老師同時(shí)非常注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生養(yǎng)成終生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣打下良好基礎(chǔ)。評(píng)課時(shí)，王主任針對(duì)授課前白老師做的大量的課前準(zhǔn)備工作，包括課件、投影膠片、教學(xué)掛圖等給以充分肯定

10、和表?yè)P(yáng)。最后針對(duì)本節(jié)課的授課過程中的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，王主任和白老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。白東霞老師對(duì)王主任提出的建議和意見表示誠(chéng)懇地接受和由衷地感謝小結(jié)：此次教學(xué)過程檢查，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流并給與指導(dǎo)，使我校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作的開展。 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)人11.30高秀輝四年級(jí)英語(yǔ)：Lesson 24王 璞檢查過程：第十四周五上午，主任對(duì)本校高秀輝老師所講授的四年級(jí)英語(yǔ)Lesson 24一課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，高老師運(yùn)用課件、音響等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，在有趣

11、的活動(dòng)中學(xué)到新知。同時(shí)，高老師同時(shí)非常注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生養(yǎng)成終生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣打下良好基礎(chǔ)。王主任針對(duì)授課前高老師做的課件給以充分肯定和表?yè)P(yáng)。最后針對(duì)本節(jié)課的授課過程中的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，王主任和高老師進(jìn)行了交流并給與指導(dǎo)。 小結(jié)：此次教學(xué)過程檢查，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流并給與指導(dǎo)，使我校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到了很大提高，有力地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作的開展。 教 學(xué) 過 程 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄 檢查指導(dǎo)日期授課教師授 課 內(nèi) 容檢查指導(dǎo)者12.14李娜五年級(jí)信息技術(shù)： 王 璞檢查過程：第十六周五上午，王主任對(duì)本校李娜老師所講授的五年級(jí)信息技術(shù)課進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。授課過程中，李老師以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)主體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到新知。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來說，大部分家庭還沒有電腦，五年級(jí)學(xué)生也是剛