學(xué)科教學(xué)計劃

1、學(xué)科教學(xué)計劃一、班級學(xué)生情況分析二年級共有學(xué)生42人，差生人數(shù)有8人，生們自覺性較差，上課有小部分 同學(xué)不注意聽講，計算時比較馬虎，尖子生少，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，動 手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù) 乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。2、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、 乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進一 步學(xué)習(xí)四則混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算。

2、3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會乘法豎式的寫 法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它進一步學(xué)習(xí)一個數(shù) 乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算 方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。5、時、分、秒的認識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。三、教學(xué)目標1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算的習(xí) 慣。2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。 學(xué)會分析

3、應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，能比較 熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100以內(nèi)）4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學(xué)會用乘法演 算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的 進率，學(xué)會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺判 斷一個角是不是直角，會畫直角。四、教學(xué)措施1、重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力

4、。(1)講清算理，揭示規(guī)律。(2)加強基本訓(xùn)練，大好計算基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。(1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練(2)教給學(xué)生解題思路(3)設(shè)計多種形式的練習(xí)。3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期 主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之 以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。二、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：1、對學(xué)生現(xiàn)狀的分析：初二學(xué)生對知識

5、的接受能力較差，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺性不強, 學(xué)習(xí)的積極性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則，以 符合初中生年齡特點和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學(xué)方 式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促，使每個 學(xué)生都不掉隊。2、對教材的分析：中國歷史第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個 單元，24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分：（-）書中正文部分為基本要求，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。（二）本書中用的文獻資料和表格，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握。（三）本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋，不屬于基本要求。（四）本書的特點之一是

6、圖畫、地圖多，以增強學(xué)生的直觀感。其中，極少 數(shù)圖畫、地圖，要求學(xué)生識別。三、教學(xué)目標和主要任務(wù)著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國情教育入手，向?qū)W生進行熱愛祖國、熱愛中 國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育。同時也要 加強能力的培養(yǎng)，加強基礎(chǔ)知識的傳授，拓寬學(xué)生的知識面。四、教材的重點和難點：1、教材重點：中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè) 的推進2、教材難點：如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程五、教學(xué)方式和方法：1、認真鉆研大綱，把握好每一個知識點及其所對應(yīng)的層次，在教學(xué)中突出 重點，化解難點。2、加強探究式的教學(xué)3、在

7、教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，狠抓課堂教學(xué)，增強趣味，幽默感， 充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。4、講授切合實際、因材施教，切實做好扶優(yōu)輔差工作，充分調(diào)動班主任和 家長的作用。六、本期教研課題：注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)以及改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩 的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境七、教學(xué)進度及課時安排略一、總目標通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng) 用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方 法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對 周圍世界的好奇心與求知欲

8、，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和 愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資 源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。二、分目標（一）科學(xué)探究1 .知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。2 .能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。3,能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。4.能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。5,能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。6,會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7,能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自 己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。8.能用自

9、己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人 研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。（二）情感態(tài)度與價值觀1 .保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物 奧秘的欲望。2 .珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3 .知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿? 科學(xué)不迷信權(quán)威。4 .形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論 與活動。5 .在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提 出不同見解，樂于合作與交流。6 .意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也

10、有消極影響。（三）科學(xué)知識1 .學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密 切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2 .通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對 物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。3 .通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命 活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽系的概況及運動變化 的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。三、各部分目標的相互關(guān)系上述科學(xué)課程的總目標

11、和分目標，勾畫了小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的大致輪廓。為了 使總目標能夠落實到科學(xué)課程的教學(xué)組織、教材編寫、教師培訓(xùn)及課程資源配置 之中，標準將總目標從科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀和科學(xué)知識三個領(lǐng)域進 行分解，提出了分目標，但這絕不意味著在教學(xué)過程中各分目標的達成是單獨進 行的。好的教學(xué)活動，往往能達到多個教學(xué)目標。因此，在實踐中，各分目標必 須作為一個完整的體系來加以把握。六、教學(xué)進度安排：第一單元天氣一一1 一 5周第二單元7§解一一6一9周第三單元聲音一一10-13第四單元我們的身體一一1416周總結(jié)一一17周一、課程目標：1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在

12、的的相互作用與平衡關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、 提出假設(shè)等探究能力，鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會 帶來的影響。二、指導(dǎo)思想：1、以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，全面落實全日制義務(wù)教育 科學(xué)課程標準提出的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學(xué)啟蒙教育，培 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至 終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會發(fā)展 的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、實用性、教育性、普 適性的統(tǒng)一。三、教學(xué)目標：1、能通過設(shè)計實驗方

13、案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何 提高工作效率的；通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；運用 邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據(jù)的假設(shè)；用模擬實驗的方 法探究地球表面的變化；設(shè)計制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡單機器、機器 人等）。2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間 相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注 相關(guān)研究的進展；感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環(huán) 境、保護資源的意識；能通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極

14、大膽地提出自己的想法和意 見。3、能通過收集資料、親歷科學(xué)實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單 機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生 物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環(huán)境 之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用， 能說出巖石主要是由各種礦物組成的。4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關(guān) 注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶 來的利弊；能提出保護環(huán)境、保護礦物資源的建議；能講述科學(xué)家（如達爾文） 的故事，關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。四、教

15、材分析：本冊共分為六個單元，共22課。第一單元巧妙的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容 是組織學(xué)生探究簡單機械的作用及簡單的原理。學(xué)生在研究簡單機械中觀察兩種 力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并認識到當兩種作用力相等 時，物體間將達到平衡狀態(tài)即可。第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學(xué)生已有認 識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生通過收集和整理各類相關(guān)資料，觀察、比較并描述 相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣，培養(yǎng)對生 命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不

16、得其解的問題, 通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究 活動，討論生物的起源和進化問題，研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相 互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè), 通過相應(yīng)的模擬實驗，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變 的影響，幫助學(xué)生認識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)學(xué)生探 索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界, 欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石、 礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但 是

17、這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。 第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)知識、探究能力、科學(xué) 態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對機器人開發(fā)研制的興趣， 發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的機器人。五、學(xué)情分析:1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng) 具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動 手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等 一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了 一定的提高。2、不足之處：由于活動材料限制的

18、原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走 過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響 了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地 利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。六、教學(xué)措施：1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。七、教改設(shè)想：1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。2、專題研

19、究，注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。八、教學(xué)進度：單元課題課時巧妙的用力8課時生命的延續(xù)6課時生物的進化3課時地 表緩慢變化5課時礦產(chǎn)資源4課時工具與技術(shù)2課時九、主要教學(xué)方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗不法十、教研課題：學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)一、學(xué)情分析本學(xué)期我任六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，對數(shù)學(xué)比較 感興趣，勤于動腦，樂于探究。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，作業(yè)需要老師 不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué) 生興趣和潛能，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學(xué) 生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，注

20、意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng) 性，使之善于思維，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。二、教學(xué)目標分析(一)、學(xué)段目標1、知識與技能：(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，了解分數(shù)、百分 數(shù)的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用 方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解簡單 幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、試圖、作圖 等技能。(3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。2、過程與方法：(1)能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、

21、類比與猜測，發(fā) 展初步合情推理能力。(2)在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有 說服力的說明。(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。(4)能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。(5)在解決問題的活動中，學(xué)會初步與他人合作。(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識。3、情感與態(tài)度(1)在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困 難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握， 相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進步。(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推 斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的

22、條理性和 數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意 對數(shù)學(xué)問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。(二)具體目標1、學(xué)生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地 計算分數(shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算)。2、會進行分數(shù)的四則混合運算。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4、掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正 確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。5、通過大量的生活實例，使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱 圖形。6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知 識

23、解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法 和方程解法。7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些 比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。三、教材知識結(jié)構(gòu)分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題， 圓，百分數(shù)。這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學(xué) 生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力；開始認識曲線圖形一一圓及其周長、 面積公式在實際生活中的應(yīng)用，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；開始教學(xué)百分數(shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)知識，進一步發(fā)展 學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高學(xué)生解答比較容易的

24、分數(shù)應(yīng)用題的能 力，以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題的能力。其中分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，百分數(shù)及其應(yīng)用，分數(shù)的 簡易方程，列方程解分數(shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認識，圓的周長 和面積的計算，扇形的認識x,對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖 形”領(lǐng)域。實踐活動課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計算利息”，分數(shù)四 則應(yīng)用題屬于“實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及 百分數(shù)應(yīng)用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應(yīng)用題的數(shù) 量關(guān)系。四、完成任務(wù)的具體措施1、認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔

25、導(dǎo)，實現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解 學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學(xué)預(yù) 案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時在課堂教學(xué)中要實施素質(zhì)教育。 我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛你的學(xué)科，以達 到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動腦、 動口、動手的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué) 習(xí)策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的掌 握情況進行及時反饋，個別輔導(dǎo)，有效實現(xiàn)“三清”。2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作課堂上要

26、注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多 鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時發(fā)揮同學(xué)間的團結(jié) 友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學(xué)習(xí) 優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，充分開發(fā)其智力潛 能，實現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。4、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實踐活動本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利 率，計算利息”。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的 數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學(xué)的知識的理解，能和他人進行 有效的合作與交流，意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)

27、系，樹立用數(shù)學(xué)的意識。每 一次實踐活動后，要讓學(xué)生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學(xué) 生參與的積極性。以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，在具體實施中將不斷完善。有不足 之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。一、學(xué)生狀況本期我所任教的三個班級中，十班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng) 形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積 極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的 教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，一、三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，大多是 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，或者家庭社會因素等，而導(dǎo)致這些學(xué) 生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，

28、這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同 這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求, 使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生 活，做到真以人為本。二、教材分析九年級的化學(xué)教材為新教材，今年 9月份開始使用新課標新教材，分為上下 兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：第一單元走進化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的 自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然 地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的 組

29、成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體一一氧氣，并探究了氧氣的實 驗與工業(yè)制法。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使 學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。第四單元自然界的水從愛護水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書本知 識與實踐有機地結(jié)合起來，又對元素化學(xué)式和化合價進行了分析。新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分 內(nèi)容作了一個調(diào)整，符合學(xué)生的認知規(guī)律，先學(xué)習(xí)元素的知識，再接觸水的組成 內(nèi)容，學(xué)生比較容易接受元素的概念。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，學(xué)會寫化學(xué)方程式， 并初步引入了化學(xué)計算。第

30、六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對 形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅 火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影 響。四、學(xué)習(xí)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注重實驗教學(xué)，今年新教材增加了 8個學(xué)生必須要完成的實驗，在一定程度 上提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知 識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。五、教學(xué)目的化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力 的發(fā)展

31、，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層 理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解 能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到 學(xué)以致用。六、教學(xué)進度由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補課，較往年相比本屆學(xué)生少了一個多月的學(xué)習(xí)時間, 新課進度可能會很趕，我們老師任重道遠，但我會加倍努力以新的教學(xué)理念、教 學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)?促進者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù), 取得新的成績。一、學(xué)生情況本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進取

32、心強。通過一 年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認真程度也不及女 學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英 語水平，在制定本工作計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心， 寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所 學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)內(nèi)容完成新目標英語的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標1 .扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。2 .縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入 到愛心幫扶活動中

33、去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊 和過早分化現(xiàn)象。3 .牢固“腰桿子”認真學(xué)習(xí)英語新課程標準，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水 平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑， 發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、 主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，挺直“腰桿 子”，使“腰桿子”不軟。四、教學(xué)要求及措施1、要認真學(xué)習(xí)英語課程標準、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念 內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng) 通過模仿來進行，教師應(yīng)提供大

34、量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好 的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相 結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。3、根據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進行適 當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué) 生的綜合語言運用能力。4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué) 生在達到英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞 匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際，做到重 興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避

35、免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué) 習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教 學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每 單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標（三級、四級）、體現(xiàn)“任 務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方 式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助 學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行 自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。8、充

36、分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高 教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造 自主學(xué)習(xí)的條件。9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講 故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展 個性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做 好“培優(yōu)補差”11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終 結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆 試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于 10%聽力測試所占比例不少于20%筆

37、試要 增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、 整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對 數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基 礎(chǔ)。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種 活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā) 現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序 和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體 和事物的時間、空間關(guān)

38、系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和 理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù) 字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達 能力。三、教學(xué)重難點1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的 差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形

39、成了兒童的個性 差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上 有所進步。四、教學(xué)進度周次內(nèi)容第1周.神奇的數(shù)數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)第2周.奇妙的1»認識2、3、4»分組游戲第3周.認識3、4、5、0»第4周.相等與不相等認識加法第5周.認識減法5以內(nèi)的加法和減法第6.周0的加減法第7周.比一比同樣多認識 6»第8周.認識7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)第9周.認識9和10，認識1-10的數(shù)序，第10周.學(xué)習(xí)1-50的數(shù)數(shù)。第11周.學(xué)習(xí)1-10的倒數(shù)，數(shù)字的用處第12周.學(xué)習(xí)2

40、的組成及加，減法第13周.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題-2 的加減第14.周學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題第15周.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法第16周.學(xué)習(xí)4的組成及加減。第17周.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。第18周.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識第19.周復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題第20-21周.全面總復(fù)習(xí)本學(xué)期我是擔任七一八年級的音樂教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方 向和目標，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為 本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演

41、自我的能力。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。四、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主 義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué) 生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對 音樂知識點的欠缺。需加以注重。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好

42、，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技 能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情 和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、 表現(xiàn)音樂的能力。五、任務(wù)目標（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 1-2遍詞，然后教師用 電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)

43、生起來演唱，若有不 正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。6、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨 的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道 德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。7、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。8、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生 具有獨立視唱簡單樂譜的能力。9、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感 情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使

44、學(xué)生具有一定 的音樂鑒賞的能力。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、 速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡， 音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋 律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。六、初中音樂教學(xué)計劃具體安排：初一：第一單元2課時第二單元2課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元2課時第六單元2課時機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。初二：第一單元2課時第二單元2課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元2課時第六單元2課時機動與考試共2課時。全學(xué)期共1

45、6課時。七、具體措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注 意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中 總結(jié)經(jīng)驗。這就是

46、本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃。6、用合唱魅力提升歌唱熱情7、用合唱手段提升歌唱水平8、用多樣教材提升歌唱效率9、用科學(xué)方法提升歌唱效果10、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過 程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。11、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。12、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。13、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高， 教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任902班的化

47、學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差 不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當 然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如 ：喻希、喻德強、尋秀 榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原 有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。二、教材分析：1 .用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基 礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些 金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬

48、水、氫能源，金屬 與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2 .教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等 引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論 和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基 本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。還可以分散學(xué)習(xí)基 本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生 學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3 .從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主 動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。 按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點，而對要 求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容。力求分清主次，區(qū)別對待。4 .為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識, 教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的， 有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有