美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)

1、 美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)教案指導(dǎo)教師 李芳林 蒲小林 紅崖子溝鄉(xiāng)中心學(xué)校2018-3-6美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)教案第一課時(shí)課題：繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的有關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。過(guò)程與方法： 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 組織教學(xué)： （導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容，板書(shū)課題。

2、） 繪畫(huà)是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀(jì)的歐洲，常把繪畫(huà)稱作“猴子的藝術(shù)”，因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類活動(dòng)一樣，繪畫(huà)也是模仿場(chǎng)景。繪畫(huà)是一個(gè)捕捉、記錄及表現(xiàn)不同創(chuàng)意目的的形式。繪畫(huà)的性質(zhì)可以是自然及具像派的（如靜物畫(huà)（或風(fēng)景畫(huà)）、影像繪畫(huà)、抽象畫(huà)、有敘事性質(zhì)的、象征主義、情感的或政治性質(zhì)的。 二、講授新課：1、基本概念繪畫(huà)是美術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。它使用筆、刀等工具，墨、顏料等物質(zhì)材料，通過(guò)線條、色彩、明暗及透視、構(gòu)圖等手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，創(chuàng)造出可以直接看到的、并具有定形狀、體積、質(zhì)感和空間感覺(jué)的藝術(shù)形象。這種藝術(shù)形象，既是現(xiàn)實(shí)生活的反映，也包含著作

3、者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受，反映了畫(huà)家的思想感情和世界觀，同時(shí)還具有定的美感，使人從中受到教育和美的享?，F(xiàn)代可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件用鼠標(biāo)進(jìn)行數(shù)碼繪圖，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化數(shù)字圖像保存，避免了資源的浪費(fèi)。也使得觀看照片更加方便、美觀。從繪畫(huà)的種類、形式來(lái)講，繪畫(huà)在整個(gè)藝術(shù)門類中是最豐富多彩的藝術(shù)形式之。 2、繪畫(huà)的分類從畫(huà)種來(lái)分，它可以分為中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)，水粉畫(huà)、素描、速寫等。其中有些畫(huà)種因?yàn)槭褂玫奈镔|(zhì)材料、工具或表現(xiàn)技法不同，又可分成不少樣式。例如，中國(guó)畫(huà)可以分成壁畫(huà)和卷軸畫(huà)兩大類。從表現(xiàn)特點(diǎn)上又可以分成工筆畫(huà)、寫意畫(huà)和兼工帶寫三種；版畫(huà)可以分成：木刻、銅版畫(huà)、石版畫(huà)、絲漏版畫(huà)、膠版畫(huà)等。其中木刻又可以

4、分成黑白木刻、套色木刻。由于木刻的制作技法不同，又有水印木刻、油印木刻之分。如果按照繪畫(huà)的社會(huì)作用和它采取的表現(xiàn)形式，習(xí)慣上又分成宣傳畫(huà)（招貼畫(huà)）、年畫(huà)、漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、組畫(huà)和插圖等繪畫(huà)體裁這幾種繪畫(huà)可以不限于運(yùn)用某種物質(zhì)材料和工具。例如，可以用油畫(huà)、水粉畫(huà)作宣傳畫(huà)，也可以用中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等畫(huà)種來(lái)畫(huà)宣傳畫(huà)。其它也是如此。如果再?gòu)睦L畫(huà)表現(xiàn)的題材內(nèi)容來(lái)分，一般習(xí)慣把繪畫(huà)分成：肖像畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)等幾種。同樣的，這幾種繪畫(huà)也不限于使用某一種物質(zhì)材料和工具，即油畫(huà)可以畫(huà)肖像畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)，其他畫(huà)種也大都可以用來(lái)畫(huà)上述幾種題材的繪畫(huà)。具有悠久傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)，除了上面些區(qū)分

5、方法外，還根據(jù)它獨(dú)特的裝裱形式分為“手卷”、“掛軸”、“冊(cè)頁(yè)”等幾種。3、繪畫(huà)的特點(diǎn)繪畫(huà)，不僅種類和形式豐富多彩，而且由于各個(gè)國(guó)家和民族在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和文化傳統(tǒng)等方面的差異，世界各國(guó)的繪畫(huà)在藝術(shù)形式、表現(xiàn)手段、藝術(shù)風(fēng)格等方面存在著明顯的區(qū)別。一般認(rèn)為，從古埃及、波斯、印度和中國(guó)等東方文明古國(guó)發(fā)展起來(lái)的東方繪畫(huà)，與從古希臘、古羅馬繪畫(huà)發(fā)展起來(lái)的以歐洲為中心的西方繪畫(huà)，是世界上最重要的兩大繪畫(huà)體系。它們?cè)跉v史上互有影響，對(duì)人類文明做出了各自的重要貢獻(xiàn)。但是，不管是東方繪畫(huà)，還是西方繪畫(huà)，它作為一種重要的藝術(shù)形式，有其共同的特點(diǎn)。這主要表現(xiàn)在它是通過(guò)可以直接看到的、有形有色的具體的藝術(shù)形象來(lái)反映生活

6、和抒發(fā)畫(huà)家對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的感受的。在塑造具體的而且可以直接看見(jiàn)的藝術(shù)形象這點(diǎn)上，它比小說(shuō)、詩(shī)歌顯得具體和形象，更易為廣大群眾所接受。但是，由于一幅繪畫(huà)一般只能表現(xiàn)一個(gè)相對(duì)靜止的瞬間，不能象小說(shuō)、詩(shī)歌、電影、戲劇那樣表現(xiàn)人物和事件的發(fā)展過(guò)程，也不能象小說(shuō)、戲劇那樣可以從人物的對(duì)話，或者通過(guò)概括的說(shuō)明來(lái)介紹人物和事件，所以，它又有一定的局限性。為了克服這種局限性，優(yōu)秀的繪畫(huà)作品善于選擇人物或事件最富有概括性和表現(xiàn)力的瞬間。這種瞬間形象在畫(huà)面上雖然是固定不變的，但由于繪畫(huà)提供的人物形象是具體的而且可以直接看到的，只要刻畫(huà)得好，卻同樣可以具有引人入勝的藝術(shù)魅力。古今中外的許多名畫(huà)都可以說(shuō)明這點(diǎn)。其次，繪畫(huà)

7、所使用的物質(zhì)材料和工具，如紙、木板、筆、墨、顏料、刀等，比之其它藝術(shù)（如文學(xué)）更有它特殊的作用。這主要表現(xiàn)在文學(xué)作品雖然也要使用一定的物質(zhì)材料（如筆、墨水、紙張），但它只是單純起一種工具的作用，與作品所要塑造的藝術(shù)形象并無(wú)不可分割的關(guān)系。然而，繪畫(huà)則不同。它所使用的物質(zhì)材料除起一種工具的作用外，物質(zhì)材料本身固有的特性，也是創(chuàng)造藝術(shù)形象、特別是構(gòu)成審美價(jià)值的重要因素例如，中國(guó)畫(huà)的筆情墨趣，油畫(huà)的筆觸和豐富的色彩感，木刻的刀法和“木味”等等，不僅與藝術(shù)形象有著不可分割的關(guān)系，而且它本身也具有審美價(jià)值。此外，繪畫(huà)在題材范圍方面比其它藝術(shù)更廣泛。例如，小說(shuō)和戲劇不能以自然風(fēng)景或靜物作為自己的主要描寫對(duì)

8、象，但在繪畫(huà)中，風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)都是一種完全獨(dú)立的繪畫(huà)體裁，而且它在歷史上還一度成為繪畫(huà)藝術(shù)的主體。也正因?yàn)槔L畫(huà)比之其它藝術(shù)在取材范圍上更為廣泛，所以，繪畫(huà)是整個(gè)美術(shù)以至整個(gè)藝術(shù)門類中特別豐富多彩的藝術(shù)形式之。三、課堂練習(xí)：完成一幅作品，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)老師的感恩的思想感情。第二、三課時(shí)課題：簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法。教學(xué)目的：通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法。課業(yè)類別：繪畫(huà)課課時(shí)：1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程

9、0;：一、組織教學(xué)： 導(dǎo)出本單元及本課的教學(xué)內(nèi)容，板書(shū)課題。二、講授新課：1、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)（板書(shū)） 簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。（畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)形象，幫助學(xué)生理解概念）2、簡(jiǎn)筆畫(huà)的寫生方法（板書(shū)）是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。A：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 形體結(jié)構(gòu)是繪畫(huà)最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形，寫生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯

10、示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。a、正視圖： 電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書(shū)櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。b、側(cè)視圖脊椎動(dòng)物由一要脊連接頭和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動(dòng)物因不同的生存方式和運(yùn)動(dòng)方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫(huà)出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。c、俯視圖： 爐灶、餐具、書(shū)

11、本、田徑場(chǎng)等物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所在的面朝上，畫(huà)出它們的俯視圖易于辨識(shí)。d、周視圖： 球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會(huì)呈現(xiàn)出大抵一致的視覺(jué)形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫(huà)這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會(huì)有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫(huà)面的角度。 （幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫(huà)出一些示范圖，以便幫助學(xué)生理解和掌握）。B：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)： 同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)

12、無(wú)大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長(zhǎng)短的不同，寫生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。 物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過(guò)比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)鮮明突出。如畫(huà)不同的樹(shù)，在樹(shù)冠和枝干相似的情況下，可突出樹(shù)葉或花果的不同特點(diǎn)，畫(huà)人物，既可通過(guò)五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用"穿衣戴帽"表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點(diǎn)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。C：運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn)： 人物和動(dòng)物經(jīng)常處在活動(dòng)中，各種動(dòng)態(tài)，瞬息變異。簡(jiǎn)筆動(dòng)態(tài)寫生，雖可通過(guò)敏銳

13、的觀察，直接捕捉各種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)?，人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一個(gè)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。各種運(yùn)動(dòng)并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)便可行的方法。運(yùn)用骨線表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時(shí)重心超出支撐面，

14、跳躍時(shí)的重心傾向人體運(yùn)動(dòng)的前方。 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動(dòng)中交替活動(dòng)，互相配合，頭和驅(qū)干同時(shí)因頸、腰、尾的扭動(dòng)發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥(niǎo)的主要運(yùn)動(dòng)形成是飛翔，飛翔時(shí)雙翅張開(kāi)，上下扇動(dòng)，鳥(niǎo)的腳活動(dòng)相對(duì)少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥(niǎo)，可先用畫(huà)蛋法畫(huà)出體腔和頭部，再用骨線畫(huà)頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。三、課堂練習(xí)： 用畫(huà)出課桌、板凳、鬧鐘、側(cè)面站立稍息狀女同學(xué)、側(cè)面男同學(xué)彎腰拾東西狀。四、寫生要求：1、用最簡(jiǎn)練的線條畫(huà)出物體的骨架、動(dòng)態(tài)、性別區(qū)分，從最佳角度畫(huà)出形象特征。 2、所畫(huà)形象能體現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的特征。學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師給予學(xué)生在觀察、分析、概括、造型上的指導(dǎo)。

15、五、課堂小結(jié)：1、簡(jiǎn)單回顧本課的內(nèi)容。2、指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，應(yīng)如何克服。 六、作業(yè)： 寫生幾副器物、動(dòng)物、事物或人物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，要求畫(huà)面有概括性、可識(shí)性和示意性。第四課時(shí)課題：素描幾何形體、石膏像、靜物教學(xué)內(nèi)容：了解素描的基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對(duì)各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力。過(guò)程與方法：在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來(lái)人物頭像打下良好基礎(chǔ)。重點(diǎn)與難點(diǎn)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)

16、程）：重點(diǎn)：（1）素描幾何形體（2）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)難點(diǎn)：形體塑造，認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開(kāi)。 教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫(huà)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫(huà)訓(xùn)練過(guò)程。美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段。美術(shù)的基礎(chǔ)是造型，藝術(shù)造型

17、是人按照自然方式進(jìn)行的復(fù)雜勞動(dòng)，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能形成的特殊技能。藝術(shù)造型不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現(xiàn)物體中各種形式的有機(jī)關(guān)系。掌握藝術(shù)造型的方法，需要恢復(fù)人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)它的變化規(guī)律及條件。素描是解決這些造型問(wèn)題的最佳途徑，這在藝術(shù)造型的實(shí)踐中得到了完全證明，因此，素描被稱為"造型藝術(shù)的基礎(chǔ)"。素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法，如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫(huà)筆，墨水，及紙張，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬，石器，容器或布的表面所造成的磨損。素描是一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)，這是研究的過(guò)程中所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。

18、輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動(dòng)感，觀者從欣賞過(guò)程中可感受這一點(diǎn)。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線條及橫切關(guān)系，并包括節(jié)奏，主動(dòng)與被動(dòng)的周圍環(huán)境，平面，體積，色調(diào)，及質(zhì)感。素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來(lái) 表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá) 思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫(huà)那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。（第一階段） 素描幾何形體（初學(xué)者），素描石膏像（有基礎(chǔ)者）教學(xué)目的：通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的

19、造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問(wèn)題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解   2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、通過(guò)練習(xí)去體會(huì)所有內(nèi)容。l   作業(yè)要求：每人完成7張左右的作品l   預(yù)計(jì)時(shí)間：課時(shí)10課時(shí)第五、六課時(shí)課題：素描幾何體正方體學(xué)情分析：、學(xué)生不會(huì)比較（正方體比例）三條豎線之間的關(guān)系。、排調(diào)子不容易分清近實(shí)遠(yuǎn)虛，畫(huà)面稍顯亂。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)

20、幾何體的結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系更深刻的體會(huì)到素描所存在的問(wèn)題。如：幾何體的透視，物體的黑白灰間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)通過(guò)對(duì)立方體的學(xué)習(xí)，掌握立方體的三點(diǎn)透視與明暗變化規(guī)律。難點(diǎn)透視：正方體的三點(diǎn)透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內(nèi)收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調(diào)子：正方體調(diào)子前實(shí)后虛、亮實(shí)暗重、上實(shí)下虛、物體實(shí)而背景虛、視覺(jué)中心實(shí)而四周虛。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入先讓擺上石膏正方體，讓學(xué)生先觀察，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)畫(huà)素描的氛圍，欣賞兩分鐘。提問(wèn)： 同學(xué)們欣賞完石膏正方體后，有什么感受?特點(diǎn)有哪些?二、欣賞分析石膏正方體的構(gòu)造和造型讓學(xué)生自由討論后回答

21、石膏正方體的特點(diǎn)有哪些?學(xué)生回答后總結(jié)：三、解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的特點(diǎn)所謂的解構(gòu)藝術(shù)造型，就是分析原有的形狀和形體，然后用鉛筆在繪圖紙上構(gòu)成新的形狀和形體。進(jìn)行解構(gòu)藝術(shù)造型訓(xùn)練，可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使受訓(xùn)練的學(xué)生思想解放和更加敏捷，會(huì)對(duì)日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。四、每位學(xué)生發(fā)一張繪圖紙和畫(huà)板，學(xué)生利用鉛筆進(jìn)行造型練習(xí)五、示范解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的作品教師示范,課堂練習(xí)、用長(zhǎng)直線確定正方體主要基點(diǎn)的位置，同時(shí)確定上下左右的比例關(guān)系。定位時(shí)尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。、連接基點(diǎn)，確定三方面的形狀。連接時(shí)需注意正方形頂面

22、的對(duì)角是離觀者視點(diǎn)最近的，因此此處三處相接線的結(jié)點(diǎn)最實(shí)，越到遠(yuǎn)處的線與角要逐漸畫(huà)虛。、鋪設(shè)的明暗關(guān)系，形成一定的空間關(guān)系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫(huà)時(shí)要將它理解為一個(gè)面來(lái)處理。、加強(qiáng)明暗對(duì)比，拉大暗面，投影的虛實(shí)關(guān)系，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。要求1、注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面有機(jī)的結(jié)合。2、課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看，會(huì)對(duì)學(xué)生有很好的鼓勵(lì)作用。教學(xué)反思：由于學(xué)生初學(xué)美術(shù)，對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)還不夠，在以后需要加大對(duì)幾何體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。而這過(guò)程中，更多的培養(yǎng)學(xué)生自己

23、去發(fā)現(xiàn)物體從初始的觀察到最后成型的方法。對(duì)于從零基礎(chǔ)出發(fā)的特長(zhǎng)學(xué)生們，自主的觀察能力培養(yǎng)還是要放在首位。第七課時(shí)課題：（光影知識(shí)）圓柱體明暗的表現(xiàn)效果。教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)橢圓在不同位置透視的變化，引導(dǎo)學(xué)生去理解圓柱體透視的特征。認(rèn)識(shí)圓柱體的變化及素描的明暗關(guān)系和表現(xiàn)效果。教學(xué)重點(diǎn)：了解圓柱體的透視現(xiàn)象，使學(xué)生掌握?qǐng)A柱體的透視畫(huà)法。 教學(xué)難點(diǎn)：圓柱幾何形體繪畫(huà)各階段的具體要求。教學(xué)方法：講授、觀察、示范；教學(xué)原則：直觀性原則、實(shí)踐性原則、審美性原則等；教學(xué)準(zhǔn)備：1、寫生物圓柱、球體、易拉罐（靜物、聚光燈）；2、示范工具材料；3、明暗素描范畫(huà)及學(xué)生作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：一、組織教學(xué)檢查學(xué)具，穩(wěn)定情緒。二、引

24、入新課檢查工具并有“易拉罐”導(dǎo)入，出示范圖， “直立圓柱體的透視現(xiàn)象”。（板書(shū)課題）三、講授新課1、圓柱體的特征出示石膏圓柱體模型，讓生觀察它的形體。圓柱體的兩端是圓面，圓面的小大一樣，圓柱體上下兩端同等粗細(xì)，周邊是與中軸等距的直線。（師出示插圖講解）2、圓柱體的透視現(xiàn)象（1）當(dāng)圓柱體我們的視平線等高是一條直線。（2）當(dāng)這個(gè)圓柱體面離開(kāi)視平線向下移動(dòng)時(shí)，上端的圓形面呈橢圓形，離視線越近，橢圓形越扁，離視平線越過(guò)，橢圓形越寬。預(yù)覽：（3）圓柱體的下圓面離開(kāi)視平線向上平移時(shí)，下端圓面是橢圓形，聞視平線越近，橢圓形面越扁; 離視平線越遠(yuǎn)，橢圓形面越寬。（4）平置圓的畫(huà)法:出示圖形與方形的關(guān)系教具，師

25、作生觀察，師講解。講解畫(huà)法：當(dāng)圓柱體的一個(gè)圓面與我們的視平線重合時(shí)，我們看到的是一個(gè)正圓，當(dāng)這個(gè)圓面傾斜時(shí)，我們所看到的就不是一個(gè)正圓，而是一個(gè)橢圓，這個(gè)橢圓由大到小變化，那這個(gè)橢圓究竟該怎樣畫(huà)呢？我們看，橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰，說(shuō)明橢圓是在梯形里面畫(huà)的，畫(huà)時(shí)先連接梯形的對(duì)角線，過(guò)對(duì)角線的交點(diǎn)作底邊的平行線，再連接底邊中點(diǎn)與交點(diǎn)，并延長(zhǎng)與上底相交，這就找到梯形四邊的四個(gè)交點(diǎn)，過(guò)這四個(gè)交點(diǎn)做橢圓，就比較準(zhǔn)確了。（5）橢圓有何特征橢圓離我們近的弧度較大，面積也較大，離我們遠(yuǎn)的，弧主較小，面積也較小。A. 以圓形面的直徑為長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)，畫(huà)出方形的透視效果圖。B. 在平置的方形透視圖內(nèi)連對(duì)角線

26、，再以對(duì)角線相交的中心點(diǎn)畫(huà)橫豎十字線，找出四邊的中心。C. 與方形四邊中點(diǎn)相切畫(huà)圓形。四、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)要求:畫(huà)出平置圖的透視變化五、評(píng)講作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)予以表?yè)P(yáng)，指出存在的問(wèn)題。第八、九課時(shí)課題：石膏幾何單體結(jié)構(gòu)素描圓柱體和球體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握?qǐng)A柱體的透視和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)確找出明暗交界線和結(jié)構(gòu)線。教學(xué)重點(diǎn)：     圓柱體和球體透視的理解教學(xué)難點(diǎn)：理解圓柱體和球體的透視關(guān)系教學(xué)教具準(zhǔn)備：八開(kāi)素描紙、鉛筆教學(xué)方法：講述法、示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】上次課有的同學(xué)對(duì)正方體和長(zhǎng)方體進(jìn)行了臨摹，有的同學(xué)對(duì)石膏幾何體進(jìn)行了寫生

27、，無(wú)論是寫生還是臨摹，我們繪制的都是方體，那請(qǐng)大家回憶一下，我們畫(huà)素描的步驟是怎樣的？（1.起稿，定出最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、最左點(diǎn)、最右點(diǎn)；2.定好輪廓，畫(huà)出內(nèi)部結(jié)構(gòu)；3.進(jìn)一步調(diào)整物體的形，注意物體的虛實(shí)變化；4.反復(fù)用線表現(xiàn)石膏形體，注意線條在空間上的比較，加強(qiáng)空間感；5.整體出發(fā)調(diào)整畫(huà)面）【新授】  大家可以思考一下，像圓柱體和球體外形呈弧線狀的形體該怎么刻畫(huà)？大家一定要記住，我們?cè)诋?huà)素描時(shí)，用線一定要寧方勿圓，也就是說(shuō)，當(dāng)我們要繪制有弧線的物體時(shí)，也請(qǐng)大家要用無(wú)數(shù)條直線切出弧線的感覺(jué)。  接下來(lái)，我來(lái)示范圓柱體和球體的做畫(huà)步驟，請(qǐng)同學(xué)們跟我一步一步來(lái)畫(huà)。一、 圓

28、柱體1. 起稿，定出圓柱體的高、低、左、右四點(diǎn)2. 定好圓柱體輪廓，畫(huà)出內(nèi)部結(jié)構(gòu)3. 調(diào)整圓柱體的形，注意虛實(shí)變化4. 反復(fù)用線強(qiáng)調(diào)圓柱體的空間感5. 調(diào)整思考：為什么在畫(huà)結(jié)構(gòu)素描圓柱體時(shí)上中下三個(gè)結(jié)構(gòu)圓的弧度要一個(gè)比一個(gè)大？ 二、 球體（一）1. 起稿，定出球體的高、低、左、右四點(diǎn)和中線的位置（如下圖）2. 從分出的四個(gè)小正方形中找出中點(diǎn)并連線（如下圖）。3. 在連接線上繼續(xù)找中點(diǎn)繼續(xù)連線（如下圖）。4.調(diào)整外輪廓，畫(huà)出透視線，并注意前面的弧線比后面的大（如下圖）。5.檢查透視的正確性，注意整

29、個(gè)球體的虛實(shí)變化，用少許線條表現(xiàn)暗面和投影（如下圖）。請(qǐng)同學(xué)們把自己畫(huà)好的作品放到講臺(tái)上，先互評(píng)一下，然后我再進(jìn)一步講評(píng)。【課堂小結(jié)】這次課我們學(xué)習(xí)了圓柱體和球體結(jié)構(gòu)素描的步驟和畫(huà)法，簡(jiǎn)單歸納起來(lái)就是：起稿、確定輪廓和結(jié)構(gòu)、虛實(shí)用線調(diào)整形、強(qiáng)調(diào)物體空間感、最終調(diào)整。同學(xué)們需要特別注意的是在繪制圓柱體和球體這一類帶有弧線造型物體時(shí)一定要用直線將弧線切出來(lái)，體現(xiàn)物體的體量感。【作業(yè)布置】課堂上完成圓柱體和球體的臨摹作業(yè)（參考教案）球體（二）一、構(gòu)圖定位球體的構(gòu)圖定位比較簡(jiǎn)單，只要畫(huà)面不出現(xiàn)視覺(jué)上下沉的效果就可以，所以構(gòu)圖時(shí)要略微向上安排。二、起大型球體的畫(huà)大型部分一般有兩種畫(huà)法：【第一種】是用十字

30、交叉線來(lái)確定大型，另一種是直接對(duì)其大型進(jìn)行表現(xiàn)。十字交叉線的畫(huà)大型的方法比較適合剛接觸素描練習(xí)的人們，其具體畫(huà)法為：在畫(huà)面上畫(huà)出十字交叉線，然后以交叉點(diǎn)為中心，在其空白處再畫(huà)出若干組十字交叉線，最后以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度在線條上分別進(jìn)行截取，再用線條把截取后的各點(diǎn)連接起來(lái)，于是，一個(gè)圓的外形就已經(jīng)畫(huà)了出來(lái)。【第二種】直接畫(huà)圓的大型方法是指對(duì)造型有了一定的掌握的人們，這種方法畫(huà)出的圓的外形容易產(chǎn)生偏差，所以這里不推薦使用。三、鋪設(shè)大的明暗鋪設(shè)大的明暗前，要先找出明暗交界線。明暗交界線在球體上是指與光線呈0度角的一個(gè)區(qū)域，這里既不受光的照射、也不會(huì)受環(huán)境的影響。找出交界線后，在它的背光部分統(tǒng)一鋪設(shè)一層顏色

31、，顏色可以分成幾遍來(lái)畫(huà)。四、細(xì)致刻畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié)要求畫(huà)者把亮面中的亮面部分、灰面、反光、投影等分別進(jìn)行表現(xiàn)，先說(shuō)亮面的表現(xiàn)方法，亮面一為受光的直接照射，所以顏色要特別淺，尤其是高光點(diǎn)要保留素描紙的本色，不要畫(huà)出任何筆觸。灰面是一個(gè)十分豐富的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域由于受光的角度逐漸變小，顏色也就越來(lái)越深，所以畫(huà)的時(shí)候也就要在遍數(shù)上逐漸增多。暗面整體上是球體最重的部分，但是受環(huán)境的影響，在莫一個(gè)區(qū)域有對(duì)環(huán)境的反光，所呈現(xiàn)出較暗面略亮的一個(gè)部分，這個(gè)部分可以用橡皮擦出來(lái)，然后在用筆畫(huà)上一些線。五、修整這個(gè)部分主要是根據(jù)畫(huà)面的效果來(lái)確定的。第十、十一課時(shí)素描圓錐體教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解圓錐體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透

32、視圖以及作畫(huà)方法。過(guò)程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)圓錐體的空間 體積感。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：圓錐的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系 明暗分界線的位子難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出圓錐體的比例關(guān)系 頂點(diǎn)的位子 明暗分界線的位子。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圓錐體石膏學(xué)具：8K素描紙.2B 4B6B木鉛筆.橡皮.畫(huà)板。教學(xué)過(guò)程:引入：臨幕圓錐體的結(jié)構(gòu)素描,讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感,引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長(zhǎng)也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。1.分析圓錐體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線2.在生活中有哪些是圓錐體所組合的物體3.讓學(xué)生體會(huì)圓錐體頂點(diǎn)與底面的關(guān)系與畫(huà)法繪畫(huà)1

33、.根據(jù)老師的板書(shū)和分析來(lái)繪畫(huà)出圓錐2.老師指出學(xué)生的畫(huà)并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無(wú)法自行解決的問(wèn)題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫(huà)。教師總結(jié)： 圓錐體，由側(cè)部的扇形和底部的形組成。圓錐的頂點(diǎn)與底面的圓心在同一條直線上。繪畫(huà)時(shí)要注意正確把握形體特征。第十二、十三課時(shí)素描教案靜物素描  教學(xué)課時(shí)：一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)靜物寫生單個(gè)陶器或瓷器。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)第一階段素描基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)舊的素描知識(shí)，并應(yīng)用于素描靜物臨摹中三、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)提問(wèn)：同學(xué)們，

34、上一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了有關(guān)素描的基本知識(shí)，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識(shí)?四、新授1、靜物素描基本作畫(huà)步驟觀察構(gòu)圖起大形比例關(guān)系體面結(jié)構(gòu)分析鋪大調(diào)子細(xì)部刻畫(huà)整體調(diào)整（一）觀察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫(huà)這幅畫(huà)，用什么手法？重點(diǎn)表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫(huà)多長(zhǎng)時(shí)間等等。（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫(huà)那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫(huà)面靜物與襯布的關(guān)系。（三）起大形：在畫(huà)紙上用簡(jiǎn)練的線條勾出靜物（罐子）的形象。（四）定大的比例關(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。（五）深入刻畫(huà)：是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可

35、能的把物體表現(xiàn)出來(lái)。（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫(huà)面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu) （分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來(lái)表達(dá)被畫(huà)物體，比較接近客觀事實(shí)，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來(lái)表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡(jiǎn)單的調(diào)子來(lái)表現(xiàn)體積及空間。2 臨摹靜物單個(gè)陶器或瓷器靜物觀察范作，說(shuō)說(shuō)罐子的作畫(huà)步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學(xué)生觀察提問(wèn)學(xué)生作業(yè)：按照作畫(huà)步驟，完成一張單個(gè)陶瓷器靜物的素描作品。講評(píng)學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評(píng)價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。3、

36、課外作業(yè)：畫(huà)一張不同形狀的陶器或水果素描作品第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：海報(bào)設(shè)計(jì)（第二階段）海報(bào)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)校近期組織的各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生參與其中，為學(xué)?；顒?dòng)做宣傳。l 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)海報(bào)的構(gòu)成因素，遠(yuǎn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)海報(bào)。l 教學(xué)重點(diǎn)：如何突出設(shè)計(jì)的主題。l 教學(xué)難點(diǎn)：繪制過(guò)程及各知識(shí)的綜合遠(yuǎn)用。l 教學(xué)過(guò)程:（1）欣賞課本中的海報(bào)范圖。（2）講解海報(bào)的定義。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn)：文字、色彩與圖形。1文字。A標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。B說(shuō)明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說(shuō)明文。畫(huà)面上的文字一般要概括、簡(jiǎn)煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。2圖形。海報(bào)是視覺(jué)藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。3色彩。 色彩是海報(bào)中的重要