部編版拼音教案

1、 1.a o e教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重難點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀,e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。（一）談話揭題。 漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。（二）教學(xué)單韻母a 。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？(自學(xué)指導(dǎo))

2、2、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。3、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。4.記字形:用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a ?！保ㄈ┙虒W(xué)a的四聲。(重點(diǎn)指導(dǎo))1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子 “聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á第二聲。有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“á？”領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。 第三聲。由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）à第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到

3、低，就像驚嘆：“à，你來了！”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書，讀書。邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。（五）學(xué)寫單韻母a。2 / 581、認(rèn)識(shí)四線格。2、教師范寫，學(xué)生書空。(重點(diǎn)指導(dǎo)) 教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。3、學(xué)生試寫a，講評(píng)。（六）練習(xí)與作業(yè)。（當(dāng)堂訓(xùn)練）1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。2、在四線格中正確地描寫a。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。用卡片

4、認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。(自學(xué)指導(dǎo))2、發(fā)音要領(lǐng)：嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。(重點(diǎn)指導(dǎo))4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。5、指導(dǎo)o的描寫：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？(自學(xué)指導(dǎo))2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。(重點(diǎn)指導(dǎo))（3）練習(xí)e的四聲。單韻母 。大白鵝é é é。真惡心

5、 。肚子餓è è è。（4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀a o e。打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）（當(dāng)堂訓(xùn)練）認(rèn)真描寫o e。（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲。 2iuüyw教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母和y、w2個(gè)聲母。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。讀準(zhǔn)i、u

6、、ü的第二聲和第三聲。3、通過觀察，理解教材上插圖的意思，準(zhǔn)確掌握i u ü y w的發(fā)音方法和書寫技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母和y、w2個(gè)聲母。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母和y、w2個(gè)聲母。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示新課1.卡片復(fù)習(xí)單韻母、o、e及其四聲。2.教師揭題二、整體感知1.引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖:這小院真美。你看屋前有一條清澈的小河，小朋友正趴在河邊看小魚吐泡泡。河里還有一只小烏

7、龜悠閑地爬著。三、圖片引入，學(xué)習(xí)韻母1.教學(xué)單韻母i。啟發(fā)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么？(自學(xué)指導(dǎo))(1)學(xué)生觀察，看圖說話。(2)談話引入：“衣服”的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。(3)聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。 (4)記憶字形：i像什么呢？(5)教學(xué)i的四聲。(重點(diǎn)指導(dǎo))小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。學(xué)生分組練習(xí)朗讀i的四聲。(重點(diǎn)指導(dǎo))指導(dǎo)書寫i。教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫小豎，然后在上格中間寫點(diǎn)。師生共同練說書寫韻母i的兒歌：中格寫小豎，一點(diǎn)在上格。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。2.教學(xué)單韻母u。(自學(xué)指導(dǎo))(1)學(xué)生

8、觀察，看圖說話：圖上畫著什么？(2)學(xué)生看插圖說話，教師引出u：(3)教師示范發(fā)音：發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學(xué)生練習(xí)讀單韻母u，師生共同編順口溜 (4)教師引導(dǎo)學(xué)生記字形：圖上哪個(gè)地方像u？ (5)教學(xué)u的四聲。多媒體課件出示： ú ù。(重點(diǎn)指導(dǎo)) (6)指導(dǎo)書寫u:先在中格寫一個(gè)豎右彎，再寫一豎。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，3.教學(xué)單韻母ü。(1)學(xué)生觀察，看圖說話：圖上畫著什么？(自學(xué)指導(dǎo))(2)學(xué)生看圖說話，教師引出ü： (3)教師示范發(fā)音，學(xué)生看口形。(重點(diǎn)指導(dǎo))ü的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇

9、要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。(4)記字形：u和ü的字形有點(diǎn)相同， (5)練習(xí)u的四聲(6)指導(dǎo)ü的書寫:強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“點(diǎn)”稍靠近一點(diǎn),學(xué)生練習(xí)書寫ü，四、游戲練習(xí)，鞏固記憶(當(dāng)堂訓(xùn)練)1.讀6個(gè)單韻母， 2.做“摘星星”的游戲。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。一、復(fù)習(xí)檢測(cè)，1.教師出示卡片，開火車認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。3.導(dǎo)入新課：師相機(jī)板書y、w。今天，我們就來學(xué)習(xí)這兩個(gè)聲母。二、圖片引出，學(xué)習(xí)y、w1.學(xué)習(xí)聲母y。圖上的什么像聲母y的形狀？(自學(xué)指導(dǎo))教學(xué)發(fā)音。

10、(重點(diǎn)指導(dǎo))教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，比較讀，聲母y和單韻母i發(fā)音相同，但要讀得輕些、短些。(教師范讀、領(lǐng)讀。)教師引導(dǎo)學(xué)生編兒歌，記字形，掌握書寫方法。2.教學(xué)聲母w。圖上的什么像聲母w的形狀？(自學(xué)指導(dǎo))教學(xué)發(fā)音(重點(diǎn)指導(dǎo))。 (w輕而短，u響而長。)記字形。師生共同創(chuàng)編兒歌：屋子屋子w w w。指導(dǎo)書寫。w住在二層樓，由兩個(gè)v組成，不能寫得太寬，學(xué)生臨摹(mó)大w。三、游戲演練，拼讀音節(jié)(重點(diǎn)指導(dǎo))。1.聲母y和單韻母在交朋友，老師演示一下它們兩音相碰成的音節(jié)，yy(鴨)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)。2.拼讀音節(jié)。拼讀：y

11、 yá y yà。組詞讀：y鴨子的鴨，yá牙齒的牙，y啞巴的啞，yà亞洲的亞。誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。四、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)yi、wu、yu1.教師講故事引入 yu yu yu2.學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及其四聲。(重點(diǎn)指導(dǎo))(1)明確整體認(rèn)讀音節(jié)。 (2)教師示范讀，學(xué)生齊讀。五、快樂游戲，鞏固新知(當(dāng)堂訓(xùn)練)1.猜音節(jié)游戲。2.讀音節(jié)，再用音節(jié)口頭組詞。教學(xué)反思3bpmf教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)b、p、m、f,4個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正

12、確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)b、p、m、f4個(gè)聲母，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)b、p、及b、p與單韻母組成的音節(jié)。一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣綠色圃中1.游戲找朋友：小朋友領(lǐng)讀、o、e、i、u、ü和的四聲卡片2.看圖引入新課。二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)b和p(一)學(xué)習(xí)聲母b。1.課件出示菠蘿圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么？你吃過嗎？(自學(xué)指導(dǎo))2.教師出示聲母卡片b，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。(重點(diǎn)指導(dǎo)) 記憶字形b像什么？“聽廣播”，學(xué)生接讀b、b、b。3.學(xué)習(xí)b和的拼讀。(1)師用卡片演示,學(xué)體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛

13、一碰” (自學(xué)指導(dǎo)) (2)學(xué)生自由讀、同桌互讀、男女生對(duì)讀音節(jié)b。(重點(diǎn)指導(dǎo)) (3)出示b、bá、b、bà四個(gè)音節(jié)卡片，學(xué)生自由讀、互讀、男女生對(duì)讀、開火車 (二)學(xué)習(xí)聲母p。1.課件出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小明和爸爸正在干什么。(自學(xué)指導(dǎo))2.出示聲母卡片p，上坡的“坡”讀得輕些，就是我們今天要學(xué)的聲母p的音。3.師范讀，學(xué)生認(rèn)真看口形雙唇先緊閉，然后被氣流沖開，聽發(fā)音。(重點(diǎn)指導(dǎo))4.學(xué)生領(lǐng)讀、分男女生讀，體會(huì)讀時(shí)，要往外送氣，氣流較強(qiáng)。5.b、p對(duì)比讀。一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動(dòng)，讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。6.學(xué)生記憶形狀，教師啟發(fā)學(xué)生想象p像什么。三、仔細(xì)觀

14、察，學(xué)習(xí)書寫 (1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察書中字母bp的筆順，在四線格中的位置，(自學(xué)指導(dǎo)) (2)教師范寫bp，學(xué)生仿寫一個(gè)pb，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、小組合作，學(xué)習(xí)音節(jié)1， b、b、b、bù、pá、pò、pí、p卡片，組織小組成員練習(xí)拼讀。(自學(xué)指導(dǎo))2.拼讀比賽.開火車讀.用自己喜歡的音節(jié)說一句話。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)mf及mf與單韻母組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)2個(gè)字一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課這節(jié)課我們用上一節(jié)課學(xué)習(xí)b、p的方法認(rèn)識(shí)聲母m、f。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)m、f1.學(xué)習(xí)m的讀音。 (1)課件出示mf，認(rèn)識(shí)的學(xué)生領(lǐng)讀。(自學(xué)指導(dǎo)) (3)教師示范讀，重點(diǎn)強(qiáng)

15、調(diào)：發(fā)m音時(shí)，先把雙唇閉攏，把氣堵住，舌后縮，氣流從鼻子里出來，然后張開嘴，聲帶有些顫動(dòng)。發(fā)f音時(shí),上牙輕輕地放在下唇上，讓氣流從縫中擠出，摩擦一下發(fā)出音。(重點(diǎn)指導(dǎo))學(xué)生自由練習(xí)讀.開火車讀2.記憶mf的字形。指導(dǎo)書寫。(1)學(xué)生觀察書中字母mf的筆順，弄清先寫哪筆，再寫哪筆，(自學(xué)指導(dǎo))(3)教師范寫，強(qiáng)調(diào)m占中格，左右門洞要一樣大。f第一筆在上格的三分之一處起筆，寫到第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上。(重點(diǎn)指導(dǎo))(4)學(xué)生練習(xí)書寫兩個(gè)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。三、同桌合作，學(xué)習(xí)音節(jié)1.出示音節(jié)，學(xué)生賽讀、開火車讀七個(gè)音節(jié)。.學(xué)生用自己喜歡的音節(jié)說一句話。四、看圖說話，學(xué)

16、習(xí)生字1.教師課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上畫了誰？2.識(shí)記“爸、媽”兩個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生比較，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞語第二個(gè)字讀輕聲。4.練習(xí)說話：你的爸爸、媽媽在家里喜歡做什么？4dtnl教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)d、t、n、l4個(gè)聲母及與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)d、t、n、l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。2、學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)d、t、n、l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入自己輕聲讀一讀6個(gè)單韻母蘋果和6個(gè)聲母蘋果。引入

17、新課二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)音、形1.課件出示字母d、t、n、l。學(xué)生同桌互讀d、t、n、l。(自學(xué)指導(dǎo))2.教師相機(jī)講解發(fā)音要領(lǐng)(重點(diǎn)指導(dǎo))發(fā)d時(shí)，感覺不到氣流沖出。發(fā)t時(shí)，有較強(qiáng)的氣流沖出。發(fā)n時(shí)，氣流是從鼻腔出來。發(fā)l時(shí)，氣流從舌頭兩邊出來。3.學(xué)生開火車認(rèn)讀，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤口形。4兒歌記憶 課件出示教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：敲小鼓ddd，小傘把ttt，一個(gè)門洞nnn，小鼓棒lll。三、觀察思考，學(xué)習(xí)書寫1.指導(dǎo)學(xué)生觀察書中d、t、n、l四個(gè)拼音娃娃分別住在四線格幾樓。(自學(xué)指導(dǎo))2.指導(dǎo)書寫 (重點(diǎn)指導(dǎo))(1)演示聲母d、t、n、l的筆順(2)教師范寫d，學(xué)生在四線格內(nèi)獨(dú)立仿

18、寫兩個(gè)d。四、動(dòng)手操作，鞏固認(rèn)識(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣游戲送信，把寫有聲母，韻母的信，送到相應(yīng)的房子里。引入新課，二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)拼讀1.學(xué)習(xí)n的拼讀。(1)教師拿出單韻母ü和聲母n，組成音節(jié)nü，學(xué)生自由練習(xí)拼讀三遍。(自學(xué)指導(dǎo))(2)學(xué)生領(lǐng)讀、小組賽讀音節(jié)nü。學(xué)生個(gè)別讀、開火車讀n。(重點(diǎn)指導(dǎo))(3) n還能和剩下的單韻母組成哪些音節(jié)。 課件出示ná、né、n、nù，同桌對(duì)讀，讀錯(cuò)的多讀幾遍。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)l的拼讀。(1)拿出l

19、，和ü組成音節(jié)lü，學(xué)生自由讀、同桌互讀、個(gè)別讀。(自學(xué)指導(dǎo))(2)學(xué)生借助打手勢(shì)自由練習(xí)拼讀。開火車讀一遍。引導(dǎo)用l說一句話(重點(diǎn)指導(dǎo))(3)課件出示l、lè、lì、lù四個(gè)音節(jié)，學(xué)生個(gè)別讀、領(lǐng)讀、小組開火車讀。3.學(xué)習(xí)d、t的拼讀。(1)學(xué)生四人一組，組長任意拿出一張音節(jié)卡片，指名拼讀(自學(xué)指導(dǎo))(2)出示d、dé、d、dú、t、tè、tí、tú音節(jié)，指名讀、男女生對(duì)讀、開火車讀。(3)用你喜歡的音節(jié)說一句話。三、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌1.課件出示“馬路”“泥土”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說。2.課件出

20、示帶有音節(jié)的生字卡片“馬、土、不”，學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。3.指名領(lǐng)讀帶有拼音的生字。學(xué)生開火車讀不帶音節(jié)的生字。4.教師范讀兒歌。學(xué)生自由讀兒歌。男女生對(duì)讀兒歌。齊讀兒歌。教學(xué)反思5kh教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，及g k h與單韻母相拼的音節(jié)。2、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法3、認(rèn)識(shí)“畫打”2個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，及g k h與單韻母相拼的音節(jié)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.看，這兒的景色多美呀！說一說，你從圖片上看到了什么？圖中

21、有哪些聲母寶寶？2.揭示課題：、k、h。二、學(xué)習(xí)聲母1.學(xué)習(xí)、k、h。(1)出示圖片，學(xué)生觀察(自學(xué)指導(dǎo)) (2)教學(xué)、k、h的發(fā)音： “鴿”讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是。“蝌”的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是k。“喝”讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)h（重點(diǎn)指導(dǎo)）（3）編成順口溜記、k、h2寫一寫、k、h。(1)學(xué)生觀察：請(qǐng)你們觀察它們住在哪個(gè)格里？（自學(xué)指導(dǎo)）(2)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：（重點(diǎn)指導(dǎo)）在中下格，先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨上第四線，兩筆寫成。k在上中兩格，先寫一豎，再寫左斜右斜，注意左斜右斜要一筆寫成。h先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，注意上格不要頂格，h也是兩筆寫成。(3)學(xué)生書寫，教師

22、巡視，糾正學(xué)生不正確的寫法，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。三、游戲鞏固，熟記、k、h（當(dāng)堂訓(xùn)練）.出示教材中的兩拼音節(jié)，同學(xué)們讀音節(jié)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。認(rèn)識(shí)“畫打”2個(gè)生字，一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣出示音節(jié)：、hé、kè、kù、hú，學(xué)生認(rèn)讀。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，被稱為“兩拼音節(jié)”。二、對(duì)比音節(jié)，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.出示西瓜圖片，請(qǐng)學(xué)生說出名稱。2.出示u這個(gè)音節(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)音節(jié)與以前學(xué)過的音節(jié)的不同之處。(自學(xué)指導(dǎo))3.教師講解u是三拼音節(jié)，叫聲母，u叫介母，叫韻母，讀的時(shí)候：

23、聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。4.教師范讀：(多讀幾遍，讓學(xué)生模仿著讀，悟出讀法)學(xué)生學(xué)讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)）5.教師板書：uà、u，引導(dǎo)學(xué)生說出音節(jié)中哪個(gè)是聲母，哪個(gè)是介母，哪個(gè)是韻母。學(xué)生練習(xí)拼讀音節(jié)。教師指名拼讀，開火車讀，齊讀。6.多媒體課件出示三拼音節(jié)：小組做三拼練習(xí)，進(jìn)一步掌握發(fā)音要領(lǐng)。三、多種方法，練習(xí)三拼音節(jié)（當(dāng)堂訓(xùn)練）1.抽讀卡片：uàkuhuukuòhu指名認(rèn)讀，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼讀。(每個(gè)音節(jié)請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)讀。)如果學(xué)生不能讀準(zhǔn)確，要分析是聲母讀不準(zhǔn)，還是韻母讀不準(zhǔn)，還是不會(huì)拼讀，給予具體的指導(dǎo)。2想一想，生活中哪些地方用到過這個(gè)

24、音節(jié)？拼讀生活中的音節(jié)。四、圖片識(shí)字，練習(xí)說話1.出示教材插圖，學(xué)生思考：誰正在做什么？(自學(xué)指導(dǎo))2.出示帶有音節(jié)的“畫畫”“打鼓”詞卡，指名認(rèn)讀，音節(jié)去掉，學(xué)生同桌互讀、小組開火車讀生詞。3引導(dǎo)學(xué)生用“畫畫”“打鼓”說一句話。五、朗讀兒歌，鞏固音節(jié)1.學(xué)生自由朗讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的音節(jié)可以請(qǐng)教同桌或老師。(自學(xué)指導(dǎo))2.教師指兩名學(xué)生讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真聽。同桌對(duì)讀兒歌，展示自學(xué)情況。6jqx教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)j、q、x3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教

25、學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)j、q、x3個(gè)聲母，會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入1.創(chuàng)設(shè)情境：復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、k、h。2.引入新課：二、結(jié)合圖畫，識(shí)記聲母1.認(rèn)讀聲母j。(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比圖片與字母，說一說有什么好辦法記住聲母j。（自學(xué)指導(dǎo)）(2)聲母j的發(fā)音：把“雞”讀得輕，短一些，就是j的讀音。（重點(diǎn)指導(dǎo)）(3)開火車讀，教師糾正發(fā)音。2.認(rèn)讀聲母q。(1)過渡：請(qǐng)大家觀察圖片，

26、小女孩手里拿的是什么？有多少個(gè)氣球？（自學(xué)指導(dǎo)）(2)出示聲母q的字母卡片， “七”讀得輕短些，就是q的讀音。（教師點(diǎn)撥）(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母q。3.認(rèn)讀聲母x。(1)師適機(jī)出示切開西瓜的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。生(預(yù)設(shè))：西瓜被切了四塊，像個(gè)大叉。(出示聲母卡片x)(3)結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母x。(4)編兒歌：刀切西瓜x x x。小組賽讀。4.學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。(1)觀察它們?cè)谒木€格中的占格及寫法。（自學(xué)指導(dǎo)）(2)師在黑板上范寫。強(qiáng)調(diào)占格和筆順。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（教師點(diǎn)撥）5.游戲鞏固。變魔術(shù)，區(qū)分形近字母。再次請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。（當(dāng)堂訓(xùn)練

27、）四、故事激趣，拼讀音節(jié)1學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與帶調(diào)i組成的音節(jié)。（自學(xué)指導(dǎo)）2.掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則?！靶?#252;見到j(luò)、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。”（教師點(diǎn)撥）3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與ü組成的音節(jié)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)；認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)j、q、x及與韻母相拼的兩拼音節(jié)。2.(課件出示：jü)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音節(jié)中的錯(cuò)誤，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，二、故事激趣，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.課件出示三拼音節(jié)：jiqixiá學(xué)生練習(xí)拼讀。（自學(xué)指導(dǎo)）2教師強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)的拼讀方法。（教師點(diǎn)撥）三、圖文

28、結(jié)合，學(xué)詞學(xué)字1.課件出示書中兩幅圖片：圖上畫的是誰？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ詫W(xué)指導(dǎo)）2.教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示音節(jié)：d j mù    xià qí搭 積 木 下 棋 (1)學(xué)生自由拼讀 (2)開火車拼讀。(3)學(xué)生齊聲拼讀。(4)去掉拼音出示“棋”，齊聲讀。(5)引導(dǎo)學(xué)生用“棋”說句話。四、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌1.課件出示一群小雞的圖片 ，教師范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽兒歌中每個(gè)字的讀音。學(xué)生自主讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。同桌互相讀兒歌，糾正讀音，2圈畫兒歌中(本課要求學(xué)會(huì))的音節(jié)。3學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“雞”，帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

29、。引導(dǎo)學(xué)生用“雞”說句話。7zcs教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)“z c s”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、 學(xué)會(huì)“zi ci si” 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)“z c s”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。 學(xué)會(huì)“zi ci si” 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引出新課,揭示教學(xué)內(nèi)容.二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)(一)學(xué)習(xí)聲母z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi。1.學(xué)習(xí)聲母z。(1)課件出

30、示文中的插圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察，這是什么地方？誰在做什么？(自學(xué)指導(dǎo))(2)講解發(fā)音要領(lǐng)：“字”讀得輕一些，短一些就是聲母z的讀音。(教師點(diǎn)撥)(3)教師范讀z，學(xué)生觀察教師發(fā)音的口形。學(xué)生練讀z，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),讀聲母z。(4)引導(dǎo)學(xué)生展開想象，聯(lián)系插圖，想辦法記住聲母z的樣子。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。(1)出示整體認(rèn)讀音節(jié)zi。(2)教師示范對(duì)比朗讀z和zi，學(xué)生認(rèn)真傾聽，找出差別。(聲母z讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi讀得長而響亮。) (教師點(diǎn)撥)(2)學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀zi， z、zí、z、zì。自由讀，指名讀，齊讀。讀小組內(nèi)練讀，(3)指導(dǎo)書寫聲母z。(二)知識(shí)遷移，學(xué)習(xí)聲母

31、cs及整體認(rèn)讀音節(jié)cisi。1.學(xué)習(xí)cs的發(fā)音。“刺”的一聲讀得輕一些，短一些就是聲母c的讀音。借助“吐絲”的“絲”的音試著讀聲母s。教師范讀cs，學(xué)生觀察教師口形,學(xué)生自由練讀cs，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(教師點(diǎn)撥)2.記住聲母cs的形:小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ci引導(dǎo)學(xué)生讀整體認(rèn)讀音節(jié)cisi。認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)c、cí、c、cì。s、sí、s、sì。4.指導(dǎo)書寫聲母cs三、快樂游戲，鞏固認(rèn)讀1.游戲：比誰反應(yīng)快。2.游戲：拔蘿卜。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)。一、

32、復(fù)習(xí)引入二、情境激趣，拼讀音節(jié)(一)學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)。1課件出示z、c、s與、e、u相拼的兩拼音節(jié)。學(xué)生自由練習(xí)拼讀。(自學(xué)指導(dǎo))2.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀音節(jié)。課件出示帶聲調(diào)的音節(jié)，學(xué)生開火車拼讀。(二)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。1.課件出示z、c、s的三拼音節(jié)。zuócusu2.回憶三拼音節(jié)的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。(教師點(diǎn)撥)3.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。開火車拼讀。三、聯(lián)系生活，認(rèn)字學(xué)詞說句子1.課件出示學(xué)過的生字：爸、媽、馬、土、不、畫、打、棋、雞。)同學(xué)們真棒，認(rèn)識(shí)了這么多字。(出示“字”的卡片。)指名認(rèn)讀生字“字”和整體認(rèn)讀音節(jié)zì。2.指名給“字”擴(kuò)詞。這些

33、都是詞語，出示“詞語”的卡片，指名認(rèn)讀。4.引導(dǎo)學(xué)生用“詞語”說話。出示“句子”的卡片，指名認(rèn)讀。5.出示帶拼音的詞語卡片，學(xué)生自由讀。指名讀。學(xué)習(xí)“字、詞、語、句、子”。四、朗讀兒歌，拼讀音節(jié)(當(dāng)堂訓(xùn)練)1.教師范讀兒歌，學(xué)生聽。學(xué)生自由讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或問老師和同桌。2.學(xué)生圈畫紅色的音節(jié)，自由練習(xí)拼一拼，讀一讀。3.學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀兒歌，并嘗試加上動(dòng)作。全班同學(xué)帶動(dòng)作朗讀兒歌。8zhchshr教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母，能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。2、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教

34、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母，能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母，能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1.抽讀卡片：聲母z、c、s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。二、學(xué)習(xí)新課，自主互動(dòng)綠1.學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r的音和形。自學(xué)指導(dǎo)(1)請(qǐng)把聲母卡片貼在對(duì)應(yīng)的圖下。 (2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺卡片,說說這樣擺放的理由。(3)老師領(lǐng)讀聲母zh、ch、sh、r，引導(dǎo)學(xué)生比較zh、ch、sh和z、c、s發(fā)音時(shí)舌頭位置的不同，知道zh、ch、s

35、h是翹舌音，z、c、s是平舌音。(教師點(diǎn)撥)(4)學(xué)生開火車讀，男女生比賽讀,聽音舉卡片。(7)學(xué)生自編兒歌。比如，“小猴織毛衣，zh zh zh；刺猬吃蘋果，ch ch ch；三、拼讀音節(jié)1.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀音節(jié)。(教師范讀、學(xué)生個(gè)人讀)zhzhèzhùzhuzhuzhí chá  ch  ch  chu  chu  ch 把分組，選小朋友上講臺(tái)拼讀音節(jié)，選3個(gè)拼讀速度最快的同學(xué)挑戰(zhàn)讀。四、正確書寫1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？(自學(xué)指導(dǎo))2教師范寫，邊寫邊提示。3.教師重點(diǎn)指

36、導(dǎo)r的寫法 (書空r。)4.學(xué)生自己試著在四線格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師指導(dǎo)學(xué)生讀音節(jié)。二.學(xué)習(xí)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)zhi、chi、shi、ri。(2)強(qiáng)調(diào)聲母要讀得輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)要讀得稍響且長。(教師點(diǎn)撥)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。學(xué)生自由練習(xí)，同桌檢查，教師指名讀。學(xué)生選音組詞。(3)當(dāng)堂訓(xùn)練 游戲：魔力耳,手形游戲三、學(xué)習(xí)生字、兒歌1.識(shí)字學(xué)詞。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，在學(xué)生說話的過程中出示“擦桌子、折紙”兩

37、個(gè)詞語。(2)指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞語。自學(xué)指導(dǎo)(3)教師出示生字卡片“桌、紙”，學(xué)生開火車讀生字。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生記憶字形，介紹好的識(shí)記方法。(教師點(diǎn)撥)2.“書聲瑯瑯”。(1)出示繞口令，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，看誰最認(rèn)真。自學(xué)指導(dǎo)(2)指導(dǎo)學(xué)生把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫下來，同學(xué)之間互相幫助，教師巡視指導(dǎo)。(3)強(qiáng)調(diào)“四”和“十”的讀法，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀。(教師點(diǎn)撥)(4)多種形式讀繞口令，學(xué)生感受韻律美。語文園地二教學(xué)目標(biāo)1.通過趣味游戲等形式復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。(重點(diǎn))2.讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，鞏固拼讀方法。(重點(diǎn))3.結(jié)合實(shí)際生活認(rèn)識(shí)生字，激發(fā)識(shí)字興趣。(難點(diǎn))4

38、.能正確、流利地朗讀兒歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課時(shí)安排: 2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過趣味游戲等形式復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。(重點(diǎn))2.讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，鞏固拼讀方法。(重點(diǎn))一、識(shí)字加油站1.多媒體課件出示班級(jí)課程表。仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？3.小組內(nèi)說一說其他幾天有什么課，如果遇到大家都不認(rèn)識(shí)的字可以向老師請(qǐng)教。4.教師出示生字卡片：(1)自己練習(xí)拼讀。(2)指學(xué)生領(lǐng)讀。(3)開火車讀。 wén  shù xué  yn yuè 文 數(shù)  學(xué) 音樂

39、二、用拼音1.按照聲母順序連一連。出示23個(gè)聲母。學(xué)生自由讀，開火車讀，同桌合作讀。學(xué)生動(dòng)筆按照聲母順序連一連。指學(xué)生展示自己連出的圖案。2.還能擺什么？快來試試看。(1)用自己的身體或身邊的物體，以及準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺。(2)游戲“我擺你猜”。 3.比一比，讀一讀。(1)出示字母卡片b和d。誰能輕松認(rèn)出它們？學(xué)生說出自己區(qū)分兩個(gè)聲母的辦法。(2)出示拔河、打靶圖片及對(duì)應(yīng)的音節(jié)：báhédb自己練讀。指名領(lǐng)讀。(3)運(yùn)用相同的方法區(qū)分p和q、f和t，拼讀相應(yīng)的音節(jié)。4.讀一讀，做動(dòng)作。多媒體課件出示六個(gè)詞語的音節(jié)：一人拼讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作h chá、d

40、50; sh、ch x u、tu dì、l fà、c zhu zi。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.結(jié)合實(shí)際生活認(rèn)識(shí)生字，激發(fā)識(shí)字興趣。(難點(diǎn))2.能正確、流利地朗讀兒歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。一、課前熱身教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦聲母比賽。二、用拼音把同類的事物涂上相同的顏色。1.多媒體課件出示兩座小房子圖片和八個(gè)詞語音節(jié)：è yúb luóluò tuoly líw y  júzim y2.自己練習(xí)拼讀。指學(xué)生拼讀。3.指名分類。三、字詞句運(yùn)用

41、1.讀一讀，連一連。(1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫。指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個(gè)字的音節(jié)。(2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是。(3)小組內(nèi)認(rèn)讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”兩組字，并連線。(4)各小組匯報(bào)自學(xué)情況。(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個(gè)字組詞。2.讀一讀，在圖里找一找。出示詞語：小魚小雞蟲子一座山四朵云七朵花九只鳥(1)誰能叫出它們的名字？小組內(nèi)認(rèn)讀。指名領(lǐng)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生填寫量詞，豐富積累。(3)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？四、和大人一起讀綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)1.教師布置學(xué)生和爸爸媽媽一起讀一讀剪窗花。了解什么是窗花。9 ai 

42、ei ui教學(xué)目的:1. 學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。3.認(rèn)識(shí)四個(gè)生字：妹.奶、白、皮。教學(xué)重點(diǎn). 難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。2. 認(rèn)識(shí)四個(gè)生字：妹.奶、白、皮。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，一、看圖學(xué)習(xí)字母ai把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母就是復(fù)韻母。1.講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，先發(fā)a的音，開口大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣

43、讀成ai。(重點(diǎn)指導(dǎo))2.教師范讀：ai。學(xué)生學(xué)讀ai。ai有四個(gè)聲調(diào)：i ái i ài。3.集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀二、看圖學(xué)習(xí)字母ei1.圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？(自學(xué)指導(dǎo))2.講：ei發(fā)音，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音教師范讀：ei。(重點(diǎn)指導(dǎo))3.學(xué)生學(xué)讀：ei。ei有四個(gè)聲調(diào)：i éu i èi。（運(yùn)用多種方法練習(xí)讀。）4.怎樣記字母的形呢？根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個(gè)畫面與ei形相似來記。可以根據(jù)發(fā)音來記形。三、看圖學(xué)習(xí)字母ui1.問：1.圖上的小女孩脖子上是什么？(自學(xué)指導(dǎo))2.

44、講：ui要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。(重點(diǎn)指導(dǎo))3.學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。板書四聲進(jìn)行練習(xí)。4.怎樣來記ui的形呢？（小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）四、鞏固練習(xí)看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音五、講標(biāo)調(diào)方法兒歌：有a不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。六、指導(dǎo)書寫：兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字：妹.奶、白、皮。一、練習(xí)聲母與aieiui的拼音 1.自由讀(自學(xué)指導(dǎo))2.注意：由慢速讀到快速讀,由拼讀到直呼.(重點(diǎn)指導(dǎo))二、看圖讀詞語（妹妹.奶奶）1.看清圖中人物的動(dòng)

45、作2.自讀音節(jié)3.直呼音節(jié)三、看圖讀兒歌1.看清圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?自學(xué)指導(dǎo))2.自由拼讀圖下的四個(gè)短句。3.直呼音節(jié)讀出句子。（重點(diǎn)指導(dǎo)）3.學(xué)紅色音節(jié)，認(rèn)識(shí)生字：妹.奶。白.皮板書設(shè)計(jì)：10、ao ou iu教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，正確書寫。學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。2、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子、。3、認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)時(shí)間 課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。一、復(fù)習(xí)檢查，引出

46、新課上一課我們學(xué)了個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)個(gè)復(fù)韻母，二、教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu、教學(xué)復(fù)韻母ao：看插圖說話引出ao圖上畫著什么？（自學(xué)指導(dǎo)）（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（重點(diǎn)指導(dǎo)）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上o（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）o（棉襖）ào（驕傲）、教學(xué)復(fù)韻母ou：看插圖圖上畫的是什么？（自學(xué)指導(dǎo)）圖上畫的是藕?？蠢蠋熌頾u，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。）（重點(diǎn)指導(dǎo)）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。誰會(huì)給o

47、u標(biāo)上四聲？練讀u（海鷗）óu（óu，真奇怪）u（鮮藕）òu（慪氣）、教學(xué)復(fù)韻母iu：看插圖圖上畫著誰在干什么？（自學(xué)指導(dǎo)）人們?cè)谟斡境乩镉斡?。iu先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。（重點(diǎn)指導(dǎo)）指名讀、齊讀。四聲練習(xí)i，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú，我替媽媽去買油。i，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。四、鞏固練習(xí)（當(dāng)堂訓(xùn)練）、認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。3、指導(dǎo)書寫第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。2、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子、拼讀兒歌，認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字一、復(fù)

48、習(xí)鞏固、卡片認(rèn)讀ao ou iu，對(duì)比讀aao oou iiu，認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu二、拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)、自由拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。（自學(xué)指導(dǎo)）、出示zozo lóulóu jiji，指名讀、齊讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)）、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)、用卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音，（認(rèn)識(shí)介母i）、出示三拼音的練習(xí)。（自由拼讀、指名讀）四、看圖拼讀音節(jié)、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ詫W(xué)指導(dǎo)）、拼拼讀讀圖右邊的音節(jié)（自由讀、指名讀、齊讀）。五、拼讀兒歌、出示兒歌有禮貌，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么

49、？（自學(xué)指導(dǎo)）、小老師帶讀。、教師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開小火車、齊讀（重點(diǎn)指導(dǎo)）、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。問你也和大公雞一樣有禮貌嗎？你是怎么做的？六、認(rèn)生字、出示生字你有什么好辦法能把它們記?。?、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？11、ie üe er教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie ve 組成的音節(jié)。2學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。認(rèn)識(shí)2個(gè)字教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。2正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)

50、讀音節(jié)ye、yue的用法。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了？按順序說一說。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母，誰有信心能學(xué)好！真棒！二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和er的音形及er的四聲1學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形（1）出示3幅插圖：利用這3幅插圖自學(xué)ie、üe、er的音形。（自學(xué)指導(dǎo)）（2）教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，指名讀，開火車讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)）（3）教師講解：er這個(gè)韻母不同于其它韻母，它只能自己獨(dú)立成

51、音節(jié)了。2學(xué)習(xí)er的四聲（1）板書：r ér r èr（2）自己試著讀一讀。（3）借助平時(shí)口語中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。（4）選擇聲調(diào)進(jìn)行組詞，幫助鞏固發(fā)音。三、指導(dǎo)書寫ie、üe、er1說說ie、üe、er 3個(gè)復(fù)韻母書寫時(shí)應(yīng)占什么格？（自學(xué)指導(dǎo)）2學(xué)生書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。（重點(diǎn)指導(dǎo)）3.展示學(xué)生作業(yè)，全班進(jìn)行評(píng)改。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue1復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。師講：ie和üe不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。3比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么

52、變化？4啟發(fā)學(xué)生想一想，音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。5運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀ye、yue的音。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie ve 組成的音節(jié)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節(jié)。1對(duì)比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？強(qiáng)調(diào)j、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。2引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀，同桌同學(xué)互相讀一讀，指名讀，開火車讀。三、看圖拼讀音節(jié)1出示P45的圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：你看到了什么

53、呢？2出示音節(jié)、詞語3自己試著讀一讀。4同桌小伙伴互讀。在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會(huì)，使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確。四、學(xué)讀兒歌。1出示兒歌2讀讀本課學(xué)習(xí)的紅色韻母ie、üe、er（自學(xué)指導(dǎo)）3選出你會(huì)拼讀的音節(jié)讀一讀。4請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌，其他同學(xué)邊聽邊看圖。5學(xué)生領(lǐng)讀，其他同學(xué)隨讀兒歌。6自己試讀。7同桌互讀，相互糾正。8指名讀，鼓勵(lì)學(xué)生背下來。五、板書設(shè)計(jì)：12、an en in un ün教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 、能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“草、家、是”，會(huì)認(rèn)四個(gè)詞語。 、能正確、流利、有表情地讀兒歌。 教學(xué)

54、重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)漢語拼音，認(rèn)識(shí)3個(gè)漢字，會(huì)讀4個(gè)詞語。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)an en yuan一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)學(xué)新知、出示兩拼音，三拼音卡片，開火車讀，指名讀、齊讀。二、教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。（自學(xué)指導(dǎo)）1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）2、教學(xué)an的發(fā)音。（重點(diǎn)指導(dǎo)）（1）發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音。（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。（4）an的四聲練習(xí)：n（天安門）

55、n（俺家）àn（黑暗）（5）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？（6）教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。（7）yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yun（冤家）yuán（原因）yun（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）三、教學(xué)前鼻韻母en。1、看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：（自學(xué)指導(dǎo)）2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。（重點(diǎn)指導(dǎo)）3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。n（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）四、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。1、看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（自學(xué)指導(dǎo)）（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin2、練習(xí)發(fā)音。（重點(diǎn)指導(dǎo)）誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）3、in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。拼讀音節(jié)練習(xí)。五、書寫指導(dǎo)。第二課時(shí)課