小班班務(wù)工作總結(jié)

1、小班班務(wù)工作總結(jié)隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即 將結(jié)束。 我們遵循幼兒園 “讓入園孩子快樂(lè)、 健康、發(fā)展“的 宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)， 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡 過(guò)每一天。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、開(kāi)放、溫馨、主 動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了綱要精神，探索了 以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，努力 促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的與諧 發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期， 孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。 現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：（ 一 ）

2、 、通過(guò)多樣化的教育形式與途徑，促進(jìn)幼兒在健康 領(lǐng)域的有效發(fā)展。1、以“讓幼兒愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天”為每日 工作的中心。所以我們關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如* 小朋友在晨間來(lái)園時(shí)，常會(huì)鬧一些小情緒，我們總是在第一時(shí)間接 近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開(kāi) 心的第一步。2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形成。 在入冊(cè)盥洗、戶外游戲、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè) 別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。3、通過(guò)個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有 良好的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進(jìn)餐、午 睡的環(huán)節(jié)， * 的挑食的壞

3、習(xí)慣沒(méi)有了，使 * 能穿脫衣物了。 第四，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過(guò)與家長(zhǎng)（ 特別是祖輩） 的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷 牙等生活習(xí)慣初步形成。（ 二 ） 、創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。1、鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的 說(shuō)話愿望。 在個(gè)別發(fā)言的基礎(chǔ)上， 采取全體幼兒回答 （ 說(shuō)話 ） ， 分組交談、與朋友交流，滿足幼兒交流、說(shuō)話的愿望。2、在允許孩子說(shuō)得暫時(shí)不對(duì)、不完整基礎(chǔ)上，幫助幼 兒說(shuō)完整話，說(shuō)準(zhǔn)確。如數(shù)學(xué)活動(dòng)，比多少時(shí)，提出誰(shuí)多誰(shuí) 少問(wèn)題時(shí)，孩子的回答常是誰(shuí)忽略了多少，這時(shí)總讓孩子再 說(shuō)一遍。3、提供每個(gè)幼兒在集體面前說(shuō)話的機(jī)會(huì)。在每

4、天的餐 后活動(dòng)，設(shè)立講故事時(shí)間，請(qǐng) 2 5 名幼兒。通過(guò)這樣的機(jī) 會(huì)班內(nèi) 26 名幼兒有 18 名幼兒會(huì)主動(dòng)要求講故事，有的幼兒 嘗試自編故事，有的小朋友能用“因?yàn)樗浴薄耙粫?huì)兒一會(huì)兒”等句式，有的幼兒會(huì)用一些動(dòng)詞、形 容詞。4、做孩子積極的傾聽(tīng)者。在自由活動(dòng)時(shí)間里，班內(nèi)孩 子會(huì)纏繞在我們身邊與我們說(shuō)話，這時(shí)我們總是以積極的態(tài) 度做孩子的傾聽(tīng)者。利用晨間、離園前的零散時(shí)間，提供語(yǔ) 言交流機(jī)會(huì)。（ 三 ） 、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng) 能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則， 逐步接受老師的建議與指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂(lè)意 參加各種活動(dòng)。1、95%的幼兒能基本

5、遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是 在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。周子杰能基本做到參加各 項(xiàng)鍛煉活動(dòng)了。2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地 與同伴一起共享玩具，同做游戲。在與同伴一起游戲，學(xué)習(xí) 分享、等待、輪流中， 體驗(yàn)與同伴、 老師、親人共處的快樂(lè)。3、通過(guò)假日活動(dòng)小組不僅培養(yǎng)了幼兒初步的社會(huì)交往 技能，而且促進(jìn)了幼兒良好性格的形成。像伊之沐一開(kāi)始參 與假日活動(dòng)要媽媽陪伴、談施哲不 #p#副標(biāo)題#e#愿參加到后 來(lái)主動(dòng)要求去小朋友家、主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友去他家玩。在活動(dòng) 中看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足：如 * 在家招待小朋友時(shí)表現(xiàn)得 小氣，*等有禮貌，*的熱情為我們開(kāi)展因人施教提供 了明確的方向

6、。此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí)。組織日常保教活動(dòng)時(shí)，除了科學(xué)合理地安排教學(xué)活動(dòng)，也重注幼兒保 育工作。如：為幼兒扎辮子，提醒幼兒穿對(duì)鞋，活動(dòng)時(shí)提醒 幼兒穿脫衣，活動(dòng)后放松、喝水。1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積 較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué)，促使幼兒 以積極情緒情感，參與各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心他人、他物，體驗(yàn)老 師、大家的愛(ài)。2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)與幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技 能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小 場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面保證幼兒

7、充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提 供一個(gè)相互交往與共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件，并加以指導(dǎo)。培 養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂 得應(yīng)互相關(guān)心與幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫 助他人， 在游戲與日常生活中能初步做到友愛(ài)、 互助、謙讓。4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育， 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)， 養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫(yī) 生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以新綱要為指南，圍繞幼 兒園教科研工作思路，開(kāi)展班級(jí)教育科研工作。（ 一 ） 、園本課程的教學(xué)嘗試。 根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，在班

8、內(nèi) 嘗試，分析活動(dòng)過(guò)程、效果、幼兒參與等情況，小結(jié)反思。 提出更加合理的完善活動(dòng)計(jì)劃。（ 二 ） 、依據(jù)能力課程重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)懂日常口語(yǔ)與學(xué)說(shuō)短句。教會(huì)幼兒學(xué)說(shuō) 日常禮貌用語(yǔ) （ 老師早、老師再見(jiàn)、謝謝你、請(qǐng)你幫幫我等 短句 ） 。教會(huì)幼兒根據(jù)教師簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言指導(dǎo)調(diào)節(jié)自己 的行為。教師選擇嬰兒畫報(bào)上語(yǔ)言優(yōu)美、富有教育意義 的故事進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)，豐富幼兒的字、詞，運(yùn)用游戲的方式 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，合理地 布置與安排活動(dòng)區(qū)， 營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛， 為幼兒提供自選、 自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)，并以

9、教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝 通、多用目光微笑，建立良好師生互動(dòng)關(guān)系。（ 三 ） 、合理利用有限空間開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。1、根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活 動(dòng)環(huán)境，提出活動(dòng)要求。如菜場(chǎng)在學(xué)習(xí)初步的社會(huì)性行為的 基礎(chǔ)上，融入分類要求 ; 在操作區(qū)增加圖形寶寶的家、給小 魚穿衣等新材料對(duì)不同水平的幼兒提出不同的要求：象小魚 穿衣， * 等小肌肉發(fā)展較弱的幼兒重在撕開(kāi)即時(shí)貼， * 等等 能力較強(qiáng)的孩子則要求能按兩種顏色間隔粘貼。2、科學(xué)合理投放材料?；顒?dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是 否吸引幼兒的一大關(guān)鍵，有著舉足輕重的地位。因此在材料 投放方面注重可操作性、變通性、游戲性與

10、多層次性。并且 注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料與準(zhǔn)備材料上鼓勵(lì)孩 子積極參與。長(zhǎng)期的提醒，有很多孩子都能記得將家中的廢 物帶到區(qū)域中，變廢為寶。3、充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。在大帶小活動(dòng)中， 提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的能力，增進(jìn)了幼兒社會(huì)性 的發(fā)展。幼兒從最初的退縮到后來(lái)的樂(lè)于，都源于同伴群體 的作用，促進(jìn)了幼兒勇敢、開(kāi)朗品質(zhì)的形成，開(kāi)拓了幼兒的 視野。1、我們根據(jù)日常教育教學(xué)與主題活動(dòng)的開(kāi)展，在預(yù)設(shè) 的課程中深化教育教學(xué)及主題的內(nèi)容，形成本班的特點(diǎn)。2、根據(jù)主題“可愛(ài)的動(dòng)物”與幼兒收集的圖片，開(kāi)展 了根據(jù)圖片故事說(shuō)一說(shuō)，講一講等活動(dòng)。3、根據(jù)節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸” “我愛(ài)媽媽”

11、 “九 九重陽(yáng)” “快樂(lè)的新年”等活動(dòng)。4、充分利用“本土材料”進(jìn)行制作，開(kāi)展一系列的“本 土化”競(jìng)賽：幼兒本土化制作比賽、家長(zhǎng)本土化制作比賽、 年級(jí)組比賽等。家長(zhǎng)十分支持，幼兒的能力也得到發(fā)展。這 個(gè)活動(dòng)我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，進(jìn)一步挖掘“本土化”的潛在 的知識(shí)衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期 來(lái)我們?nèi)焕蠋熑ε浜希?分工不分家， 認(rèn)真完成衛(wèi)生工作， 根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān) 持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活 環(huán)境。本學(xué)期幼兒出勤率高，有六位幼兒全勤。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自 我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生

12、。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒 良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼 兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的 物品; 學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服 ;在完成這些工作 之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。1、本學(xué)期中點(diǎn)推出了“假日小組活動(dòng)”來(lái)推動(dòng)家園共 育。該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極支持與響應(yīng)，并且取得了良好 的效果。不僅促進(jìn)了孩子的社會(huì)性的發(fā)展，也為家長(zhǎng)的家教 觀注入了新鮮的血液。2、本學(xué)期開(kāi)展了豐富的家園活動(dòng)：家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放 日、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校授課等一系列活動(dòng)。讓孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)濃 濃的親情，為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。3、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行

13、了有選擇的家訪、電話 訪問(wèn)，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之 間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對(duì)待孩子，一 視同仁的對(duì)待家長(zhǎng)。4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)非常關(guān)注教育教 學(xué)工作，與孩子一起完成材料的準(zhǔn)備、資料的收集工作。5、本學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng) 3 次，通過(guò)面對(duì)面的活動(dòng)，聯(lián) 絡(luò)老師與家長(zhǎng)、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成 一個(gè)融洽的集體。6、本學(xué)期我們班新設(shè) “快樂(lè)每天”幼兒生活錄影。每 月拍攝下幼兒的一日活動(dòng)， 定于每月下旬周五 4 點(diǎn)集中觀看， 讓家長(zhǎng)真真切切地看到孩子的成長(zhǎng)足跡。家長(zhǎng)十分滿意。家 長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，一學(xué)期家長(zhǎng)無(wú)意見(jiàn)。由于接送孩子大多是爺爺奶

14、奶，部分老人還不識(shí)字，下 學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。1、兩位老師、保育員之間能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi) 幼兒情況，解決問(wèn)題，并做好觀察記錄。做好觀察記錄，在 綱要的指引下，養(yǎng)成反思更改反復(fù)提高的 好習(xí)慣。2、隨時(shí)隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論，及時(shí) 吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)， 提高教育教學(xué)水平。 閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。4、認(rèn)真撰寫教養(yǎng)筆記、觀察記錄、專題總結(jié)等經(jīng)驗(yàn)文 章。每學(xué)期自學(xué)一本業(yè)務(wù)專著，讀一本哲學(xué)類的書或文學(xué)名 著。5、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好 反思工作。認(rèn)真閱讀幼教刊物，做好學(xué)習(xí)卡片每人 20 張。6、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，作好記錄分析 工作。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況與自己在教學(xué)中的感想做好教育 隨筆的記錄工作。7、參加浙江師范大學(xué)的本科 （ 學(xué)前教育 ） 的學(xué)習(xí)。 總之，在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，組 織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可，并得