高一生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶練習(xí)題

1、高一生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶練習(xí)（5-1）班級(jí) 姓名 一、選擇題1酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是 （ ）A.降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 B.增加了反應(yīng)物之間的接觸面積C.提高了反應(yīng)物分子的活化能 D.酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能 2下面關(guān)于酶的敘述，正確的是 （ ）A酶遇熱不起作用 B酶只能對(duì)物質(zhì)分解起作用C酶必須在體內(nèi)合成，并且在體內(nèi)起作用 D酶是一類(lèi)具有催化功能的有機(jī)物3能夠水解唾液淀粉酶的酶是 （ ）A淀粉酶 B蛋白酶 C脂肪酶 D麥芽糖酶4酶的化學(xué)本質(zhì)是 （ ）A蛋白質(zhì) B脂質(zhì) C維生素 D蛋白質(zhì)或RNA5如果酶的數(shù)量一定，下列哪個(gè)圖示最確切地反映了反應(yīng)速率與底物濃度的數(shù)量關(guān)系（ ）6

2、活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場(chǎng)所和原料分別是 （ ）A.細(xì)胞核 核苷酸 B.線(xiàn)粒體 氨基酸 C.高爾基體 氨基酸 D.核糖體 氨基酸或核苷酸720世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明 （ ）ARNA具有生物催化作用 B酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的C酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA8下圖表示某有機(jī)物中加入相應(yīng)的水解酶后，置于0至80環(huán)境中，有機(jī)物被分解的總量與溫度的關(guān)系。根據(jù)該圖判斷把這些物質(zhì)(包括某有機(jī)物、分解的產(chǎn)物、

3、催化劑)從80降溫處理，其關(guān)系圖應(yīng)為 （ ）9將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量的水混合裝入一容器中，調(diào)整pH值至2.0，保存于37的水浴鍋內(nèi)。過(guò)一段時(shí)間后容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是 （ ）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水10血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過(guò)程，采集到的血液在體外下列哪種溫度條件下凝固最快（ ）A0 B.15 C.25 D.3511紡織工業(yè)上的褪漿工序常用兩種方法：化學(xué)法，需用NaOH79克升，在7080條件下作用12小時(shí)，褪漿率僅為50%60%；加酶法，用少量細(xì)菌淀粉酶，在適宜溫

4、度時(shí)只需5分鐘，褪漿率達(dá)100%，這一事實(shí)說(shuō)明 （ ）A酶具有多樣性 B酶具有高效性 C酶具有專(zhuān)一性 D酶具有溶解性12淀粉酶使淀粉水解為麥芽糖，而不能使麥芽糖水解為葡萄糖，這一事實(shí)說(shuō)明了酶的（ ）A高效性 B專(zhuān)一性 C多樣性 D生物性13在高燒時(shí)，常常沒(méi)有食欲，最根本的原因是： ( )A所吃食物未被消化 B胃沒(méi)有排空 C體溫超過(guò)37，消化酶活性受到影響 D體內(nèi)食物殘?jiān)鼪](méi)有排出14（多選）以下對(duì)酶的不正確表述是 （ ）A酶的基本組成單位是多肽鏈 B酶只能在細(xì)胞內(nèi)合成并發(fā)揮作用C酶的活性隨溫度升高而不斷升高 D一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)15（多選）一個(gè)透析袋中裝有物質(zhì)M和分解它的酶。

5、此透析袋放在蒸餾水中。第二天檢查水時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中有物質(zhì)X。根據(jù)這一觀(guān)察，能作出下列哪些結(jié)論 （ ）A酶分解了物質(zhì)X BX是物質(zhì)M的組分，X能穿過(guò)透析袋C酶分解了物質(zhì)M D物質(zhì)M的分子是大于物質(zhì)X的二、非選擇題16下列A、B、C3張圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、PH值的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是 圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)。圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線(xiàn)急劇下降，其原因是。將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12和75水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為：甲，乙。圖C表示了催化反應(yīng)的速率變化曲線(xiàn)

6、。A唾液淀粉酶 B胃蛋白酶 C胰蛋白酶 D植物淀粉酶17胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：該酶作用的底物是。在140分鐘后，曲線(xiàn)變成水平，這是因?yàn)椤Ｈ粼黾右鹊鞍酌笣舛?，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線(xiàn)。若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將，原因是。下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是( )高一生物課時(shí)練習(xí)（5-2）比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解班級(jí) 姓名 一、選擇題1比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中，滴入過(guò)氧化氫酶的試管內(nèi)：

7、（ ）A產(chǎn)生的氣泡多，燃燒得不猛烈 B產(chǎn)生的氣泡多，燃燒得猛烈C產(chǎn)生的氣泡少，燃燒得不猛烈 D產(chǎn)生的氣泡少，燃燒得猛烈2人的血液中一個(gè)碳酸酐酶分子每分鐘可催化分解19000萬(wàn)個(gè)碳酸分子。這說(shuō)明酶具有（ ）A多樣性 B專(zhuān)一性 C可控性 D高效性3在做比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，向試管中插入燃燒但無(wú)火焰的衛(wèi)生香時(shí)，不要插到氣泡中，原因是： （ ）A氣泡中的氧含量低 B氣泡中的氣體滅火 C衛(wèi)生香會(huì)因潮濕而滅火 D燃燒過(guò)旺，不安全4在右圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是 （ ）A催化劑不同 B過(guò)氧化氫分解的速率的大小C試管的大小 D試管中的過(guò)氧化氫溶液的量5常溫常壓下，要使過(guò)氧化氫溶液迅速放出大量

8、的氧氣，應(yīng)投入 （ ）A新鮮豬肝 B煮熟豬肝 C冰凍豬肝 D生銹鐵釘6在煮過(guò)的和沒(méi)煮鍋的馬鈴薯片上分別滴幾滴過(guò)氧化氫。在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫，在馬鈴薯片Y上沒(méi)有泡沫，以下哪一項(xiàng)是正確的解釋?zhuān)?（ ）A馬鈴薯片X是煮過(guò)的，因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖B馬鈴薯片X是煮過(guò)的，因?yàn)闆](méi)煮過(guò)的馬鈴薯片酶能使過(guò)氧化氫不起作用C馬鈴薯片X是沒(méi)煮過(guò)的，因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解馬鈴薯片中的酶D馬鈴薯片X是沒(méi)煮過(guò)的，馬鈴薯中含有促使過(guò)氧化氫分解的酶，但酶會(huì)在高溫中失活7在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)是 （ ）A產(chǎn)生氣泡 B溶液呈紫色 C溶液呈藍(lán)色 D產(chǎn)生磚紅色沉淀8如右圖，在下列試管中均加入3mL漿糊

9、。A、C兩試管中各注入2毫升清水，B、D兩試管中各注入2毫升新鮮的唾液淀粉酶，把四支試管均置于水槽中保溫5分鐘，分別滴入2滴碘液，其中不變?yōu)樗{(lán)色的是 （ ）9甲、乙、丙三支分別裝有2ml可溶性淀粉溶液的試管中，依次分別加入1ml淀粉酶制劑、麥芽糖酶制劑和新鮮唾液，搖勻后將試管放在適宜溫度下，過(guò)一段時(shí)間后，在三支試管中各加入一滴碘液，搖勻后，試管中溶液變?yōu)樗{(lán)色的是 （ ）A甲試管 B乙試管 C丙試管 D甲和丙試管二、非選擇題10過(guò)氧化氫酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的氧氣能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化氫酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：參照上圖所給信息，回

10、答下列問(wèn)題。（1）3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是。（2）設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是。（3）如果2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第號(hào)試管。11右圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁放入2個(gè)試管，然后將2個(gè)試管放入同一水浴(溫度用T表示)環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時(shí)間。裝置水浴溫度()凝乳時(shí)間(min)A10不凝固B207.0C304.0D401.5E504.0F60不凝固通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄在不同的溫度下凝乳所需的時(shí)間，結(jié)果如右表：(1)為什么酶和乳汁混合之前在同一水浴環(huán)境中保溫 15 min，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？(2)若將

11、酶和乳汁直接放入同一試管內(nèi)混合并保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？(3)比較并解釋裝置B和D的結(jié)果。(4)解釋以下兩種處理時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)什么變化。將裝置A內(nèi)混合物加溫至40_。將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40_。(5)除了溫度，再指出一種能影響酶活性的因素。_。12.根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)并完成pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)。材料用具：試管、量筒、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的可溶性淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的鹽酸，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的NaOH溶液，清水、碘液。用正確方法完成實(shí)驗(yàn)中的一些步驟： PH值催化效率（1）第一步：實(shí)驗(yàn)至少要取_支潔凈的試管，編號(hào)后分別注入1mL新鮮唾液。（2）第二步：_。（3）第三步：

12、分別向試管中注入2mL淀粉溶液，振蕩后將試管下部浸入裝有_的燒杯中，這樣處理的原因是_。（4）第四步：10min后_。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：_。高一生物課時(shí)練習(xí)（5-3）細(xì)胞的能量“通貨”ATP 班級(jí) 姓名 一、選擇題1一分子ATP具有的腺苷、高能磷酸鍵、磷酸基團(tuán)的數(shù)量依次是 （ ）A1、2、3 B1、1、2 C1、2、2 D2、2、32下列有關(guān)ATP敘述中正確的是 （ ）AATP的分子簡(jiǎn)式是APPP B所有植物細(xì)胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的CATP的分子簡(jiǎn)式是APPP D所有生物中全部生命活動(dòng)都離不開(kāi)ATP3據(jù)測(cè)定，世界著名重量級(jí)拳王霍利菲爾德平均每次出拳的力量高達(dá)200磅，試問(wèn)能引起如此之

13、高的拳擊力量的直接供能物質(zhì)是： ( )A.人體細(xì)胞內(nèi)的ATP B.飲食中的糖類(lèi) C.人體細(xì)胞內(nèi)的糖類(lèi) D.人體細(xì)胞內(nèi)的脂肪4關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是： （ ）A.物質(zhì)和能量的變化是可逆的 B.物質(zhì)和能量的變化均不可逆 C.物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆 D.物質(zhì)變化不可逆，能量變化可逆5在夏季夜晚熒火蟲(chóng)尾部會(huì)發(fā)光，其光能是直接由 （ ）A葡萄糖進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái) B由熱能轉(zhuǎn)變而來(lái)C由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái) D由電能轉(zhuǎn)變而來(lái)6人體和動(dòng)物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量直接是由： （ ）A太陽(yáng)能供給的 B脂肪分解釋放的 CATP水解釋放的 D維生素供給的

14、7ATP中大量化學(xué)能儲(chǔ)存在： （ ）A腺苷內(nèi) B磷酸基內(nèi) C腺苷和磷酸基連接的化學(xué)鍵內(nèi) D高能磷酸鍵內(nèi)8ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要： （ ）APi、酶、腺苷和能量 BPi、酶 C酶、腺苷和能量 DPi、酶和能量9下列對(duì)“ATP轉(zhuǎn)化為ADP”反應(yīng)的敘述中，不正確的是： （ ）A這一反應(yīng)無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行B生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來(lái)自呼吸作用C在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，伴隨有能量的貯存和釋放D這一過(guò)程保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行 10ATP分子簡(jiǎn)式和18個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是 （ ）AAPPP和18個(gè) BAPPP和36個(gè)CAPP和36個(gè) DAPPP和54個(gè)11ATP轉(zhuǎn)化為A

15、DP可表示如下：式中X代表 ( )A.H2O BH CP DPi12ATP合成酶的合成是在 （ ）A線(xiàn)粒體中 B核糖體中 C高爾基體中 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中13關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的的正確描述是 （ ）A它含有三個(gè)高能磷酸鍵BATP在人體細(xì)胞中普遍存在，含量很高CATP雖然在人體細(xì)胞中普遍存在，但含量不多D當(dāng)它過(guò)分減少時(shí)，可由ADP在不依賴(lài)其他物質(zhì)條件下直接形成14ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)?（ ）A.ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多 B.ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定 C.ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物 D.ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很不穩(wěn)定15.海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象，其電能的直

16、接來(lái)源是 （ ）A.由熱能轉(zhuǎn)變而來(lái) B.由光能轉(zhuǎn)變而來(lái) C.由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái) D.由有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái) 16、在綠色植物體內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)，所需能量來(lái)源于 （ ）A光合作用和呼吸作用 B光合作用和滲透作用C呼吸作用和滲透作用 D光合作用和蒸騰作用17劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體骨骼肌所需能量直接來(lái)自 （ ）A葡萄糖 B脂肪 C肌糖原 D三磷酸腺苷18、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收縮；向同一條肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮。這說(shuō)明 （ ）A葡萄糖是能源物質(zhì) BATP不是能源物質(zhì)C葡萄糖是直接能源物質(zhì)

17、DATP是直接能源物質(zhì)19（多選）下列生理過(guò)程中，需要消耗ATP的是 （ ）A核糖體上合成血紅蛋白 B氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞C小腸吸收氨基酸 D植物的根吸收各種無(wú)機(jī)鹽離子20（多選）關(guān)于ATP的敘述，正確的是 （ ）AATP中含有C、H、O、N、P元素B活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生CATP是生物體所有生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)D動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用二、非選擇題21根據(jù)反應(yīng)式ATP ADP+Pi+能量，回答下列問(wèn)題：（1）ATP作為生物體生命活動(dòng)的_，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)，在過(guò)程中，是由于_鍵斷裂而釋放出能量。（2）在綠色植物體內(nèi)與相應(yīng)的生理活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)的_和_中進(jìn)

18、行。22設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明ATP是直接的能源物質(zhì)。要求：(1)自選器材試劑(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(4)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)高一生物課時(shí)練習(xí)（5-4）ATP的主要來(lái)源細(xì)胞呼吸班級(jí) 姓名 一、選擇題1完成有氧呼吸全過(guò)程的結(jié)構(gòu)是 （ ）A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B線(xiàn)粒體 C細(xì)胞 D肺泡2植物種子萌發(fā)時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間缺氧，就會(huì)引起爛芽，其主要原因是 （ ）ACO2中毒 B酒精中毒 C乳酸中毒 D供能不足3人體紅細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體，它所需能量的來(lái)源主要是利用 （ ）A葡萄糖，進(jìn)行有氧呼吸 B葡萄糖，進(jìn)行無(wú)氧呼吸C乳酸，進(jìn)行有氧呼吸 D乳酸，進(jìn)行無(wú)氧呼吸4有氧呼吸過(guò)程中釋放的CO2中的氧 （ ）A全部來(lái)自氧氣 B全部來(lái)

19、自水 C全部來(lái)自葡萄糖 D來(lái)自葡萄糖和水5在有氧呼吸過(guò)程中，水分子參與反應(yīng)的過(guò)程和生成水分子的過(guò)程分別在 （ ）A第一和第二階段 B第二和第三階段 C第一和第三階段 D第三和第二階段6下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是 （ ）A呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜B是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別C高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸D種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用7當(dāng)人在輕度缺氧環(huán)境中生活一段時(shí)間后，一般不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ）A血液中紅細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加 B細(xì)胞中線(xiàn)粒體的數(shù)量會(huì)增加C線(xiàn)粒體中酶的數(shù)量會(huì)增加 D紅細(xì)胞中血紅蛋白的數(shù)量會(huì)增加8讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有1

20、8O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是 （ ）ACO2 BH2O CC2H5OH DC3H6O39.測(cè)得蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此推得果實(shí) （ ）A.有氧呼吸占優(yōu)勢(shì) B.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等C.無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì) D.既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸10有研究者將下列四種等量的細(xì)胞分別磨碎，然后放到四個(gè)離心試管內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)離心，結(jié)果磨碎的液體分為四層，如右圖，其中層有較多的有氧呼吸的酶。則在下列的各種材料中層最厚的細(xì)胞是： A皮膚細(xì)胞 B口腔上皮細(xì)胞 C心肌細(xì)胞 D腎臟細(xì)胞11關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)（與無(wú)氧呼吸相比），下列表述中不正確的是 （ ）

21、A需要多種酶參與 B分解有機(jī)物不徹底 C釋放二氧化碳 D生成大量ATP12用酵母菌釀酒時(shí)，如果向釀酒的原料中注入足量的氧氣，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ）A酵母菌死亡，不產(chǎn)生酒精 B酵母菌增多，不產(chǎn)生酒精C酵母菌增多，產(chǎn)生酒精增多 D酵母菌減少，產(chǎn)生酒精增多13在呼吸過(guò)程有二氧化碳放出，則可判斷此過(guò)程（ ）A一定是無(wú)氧呼吸 B一定是有氧呼吸 C一定不是酒精發(fā)酵 D一定不是乳酸發(fā)酵14在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，消耗12摩爾氧氣所釋放出的能量，轉(zhuǎn)移到ATP中的有（ ）千焦A3242 B2322 C3483 D195215有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是 （ ）A第一階段 B第二階段 C第一階段和第二階段 D第三階

22、段16（多選）在線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的具體部位是 （ ）A外膜 B內(nèi)膜 C嵴 D基質(zhì)17（多選）下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)均能完成的是 （ ）A葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精+CO2 CADP+Pi+能量ATP DH2OH+O2二、非選擇題18如右圖，為某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答：(1)該圖是 的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，它是 的主要場(chǎng)所，從結(jié)構(gòu)上看，它具有此功能的主要原因是。 (2)圖中1是 ；2是 ；4是 。19根據(jù)右圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱(chēng)是_。（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：有氧呼吸的途徑是_。其中產(chǎn)能最多的是_階段。產(chǎn)H的階段是_。（3）

23、圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ，E表示的物質(zhì)是 。20下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿(mǎn)了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位:mL）時(shí)間min41020355590500.20.40.7001001.01.31.20.10150.11.92.22.80.20200.23.13.34.40.30250.34.04.55.00.40（1）該同學(xué)作了以

24、下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是 （ ）A溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響 B溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響C氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響 D氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的 的量。（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用 方法控制溫度，不可直接加熱。對(duì)于在90條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為得到的原因是 。（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間，以便消耗裝置中的 。（5）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式： 。高一生物課時(shí)練習(xí)（5-5）捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)班級(jí) 姓名 一、選擇題

25、綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 （ ）A線(xiàn)粒體 B葉綠體 C核糖體 D高爾基體2在下列各種光的照射下，綠色植物光合作用制造有機(jī)物最多的是 （ ）A白光 B紅橙光 C黃綠光 D藍(lán)紫光3.水稻葉肉細(xì)胞中的DNA存在于 （ ）A細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體和細(xì)胞核C線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞核 D細(xì)胞核、核糖體和線(xiàn)粒體4下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是 （ ）A.葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上 B.葉綠體中的色素都分布在類(lèi)囊體的薄膜上C.光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 D.光合作用的酶只分布在葉綠體的基質(zhì)中5在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 （ ）A.線(xiàn)粒體和葉綠體 B.葉綠

26、體和高爾基體 C.液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.線(xiàn)粒體和核膜6一定的時(shí)間內(nèi)，綠色植物在下列哪些光的照射下，放出的氧氣最多 （ ）A紅光和綠光 B紅光和藍(lán)紫光 C藍(lán)紫光和綠光 D藍(lán)光和橙光7右圖是用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類(lèi)色素吸收不同波長(zhǎng)光波的曲線(xiàn)圖，試判定A和B分別為何種色素 （ ）A葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素B類(lèi)胡蘿卜素、葉綠素C葉黃素、葉綠素aD葉綠素a、葉綠素b8將陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后的七色光投射到水綿上，水中的好氧細(xì)菌聚集最多的一組光區(qū)是 （ ）A紅光和黃綠光 B紅光和橙光 C紅光和藍(lán)紫光 D黃光和藍(lán)紫光9綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的細(xì)胞器是： （ ）A.線(xiàn)粒體和葉綠體 B.核糖體和高爾基體 C.中心體

27、和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體和葉綠體10.將深海中的藻類(lèi)移到淺海中，光合作用的效率將明顯增強(qiáng)，這是因?yàn)?（ ）A.在深海中只能獲得頻率高的藍(lán)紫光 B.在深海中只能獲得頻率低的藍(lán)紫光C.在深海中可以利用波長(zhǎng)長(zhǎng)的紅光 D.在淺海中還可以利用波長(zhǎng)短的紅光11.在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強(qiáng)度，最好安裝 （ ）A.紅光燈 B.綠光 C.白熾燈 D.藍(lán)光燈12.綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的 （ ）A.內(nèi)膜上 B.基質(zhì)中 C.類(lèi)囊體膜上 D.各部位上13原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中具有的細(xì)胞器是 ( )A高爾基體 B線(xiàn)粒體和葉綠體 C內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D核糖體14線(xiàn)粒體和葉綠體都是重要的

28、細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同B需氧型生物的細(xì)胞均有線(xiàn)粒體，植物細(xì)胞均有葉綠體C兩者都含有磷脂和多種酶，葉綠體中還含有色素D兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還含有基粒15細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的 （ ）A功能及所含有機(jī)化合物都相同 B功能及所含有機(jī)化合物都不同C功能相同，所含有機(jī)化合物不同 D功能不同，所含有機(jī)化合物相同16如果一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，那么這個(gè)CO2分子共穿過(guò)幾層由磷脂分子組成的膜 （ ）A.12 B.8 C.6 D.517下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體的敘述，正確的是

29、 （ ）A都含有功能相同的基質(zhì) B都具有雙層膜C都能產(chǎn)生ATP D都含有少量的DNA，能控制某些蛋白質(zhì)合成18下列細(xì)胞中不含葉綠體的有 （ ）A水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞 B小麥葉肉細(xì)胞 C水綿細(xì)胞 D藍(lán)藻細(xì)胞二、非選擇題19右圖示葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：1 2 3 4 （2）葉綠體中吸收光能的色素主要有 和 兩大類(lèi)，它們分布在 。（3）有些蔬菜大棚內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著紅色或藍(lán)色光的燈，這主要是因?yàn)槿~綠體中的色素主要吸收日光中的紅光和藍(lán)紫光。和主要吸收藍(lán)紫光。（4）葉綠體內(nèi)部具有巨大的膜面積是因?yàn)槿~綠體內(nèi)存在大量的和。20.把載有新鮮水綿和細(xì)菌的臨時(shí)裝片，置于顯微鏡載物

30、臺(tái)上觀(guān)察。光線(xiàn)從反光鏡反射上來(lái)后，可看到細(xì)菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運(yùn)動(dòng)，水綿附近細(xì)菌的密度增加。如果在反光鏡上方放置一個(gè)三棱鏡，使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時(shí)看到細(xì)菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如下圖所示）。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以判斷這類(lèi)細(xì)菌的細(xì)胞呼吸的方式是_。做出這一判斷的依據(jù)是_。（2）放置三棱鏡后，細(xì)菌聚集成兩堆的原因是_。高一生物課時(shí)練習(xí)（5-6）綠葉中色素的提取和分離班級(jí) 姓名 一、選擇題1在圓形濾紙的中央，點(diǎn)上綠葉色素的提取液進(jìn)行層析，隨著層析液從濾紙的中央向四周擴(kuò)散，形成四個(gè)色素環(huán)帶，排在最里圈的色素是 ( )A.橙黃色 B.黃綠色 C.藍(lán)綠色 D.黃色2紙層

31、析法分離葉綠體色素時(shí)，濾紙條最上端的色素名稱(chēng)和顏色分別是 （ ）A葉綠素a、藍(lán)綠色 B葉綠素b、黃綠色C胡蘿卜素、橙黃色 D葉黃素、黃色3將提取的葉綠素色素濾液裝入試管中，讓一束白光穿過(guò)該濾液后經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散，哪條光譜的顏色最明顯 （ ）A綠光 B黃光 C紅橙光、藍(lán)紫光 D紅光4.把下列藥物選入相應(yīng)的空白處保護(hù)葉綠素 ( )溶解各種色素 ( )為研磨充分 ( )促使各種色素在濾紙上擴(kuò)散 ( ) A.丙酮 B.碳酸鈣 C.二氧化硅 D.層析液5.在進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)不讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線(xiàn)的原因是 ( ) A.濾紙上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.濾紙上的濾液細(xì)線(xiàn)會(huì)變粗

32、而使色素太分散C.色素會(huì)溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗D.濾紙上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)不分散6.用紙層析法將綠葉中色素進(jìn)行分離,在濾紙條上出現(xiàn)的最窄的一條色素帶的顏色是 ( )A.黃色 B.橙黃色 C.黃綠色 D.藍(lán)綠色7.提取綠葉中的色素時(shí)要加丙酮，其原因是 ( )A.讓色素溶解 B.防止葉綠素被破壞C.便于將葉片研磨成勻漿 D.促使葉綠體中色素分離8.在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是 ( )A.葉綠素a B.葉綠素b C.胡蘿卜素 D.葉黃素9.下列有關(guān)葉綠體及葉綠體中色素的敘述不正確的是： （ ）A一株高等植物所有的細(xì)胞都有葉綠體B在電子顯微鏡下可觀(guān)察到葉綠體有雙

33、層膜、基質(zhì)和基粒C葉綠體中色素有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜兩類(lèi)，可用丙酮新鮮葉中提取D葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光10.將幾株相同的天竺葵放在不同的光下生長(zhǎng)，其他條件都相同，一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀態(tài)最差的應(yīng)是 ( )A.藍(lán)紫光下的天竺葵 B.黃綠光下的天竺葵C.紅橙光下的天竺葵 D.紅光下的天竺葵11綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，在濾紙條上相鄰距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是：（ ）A葉綠素a和葉綠素b B葉黃素和葉綠素a C胡蘿卜素和葉黃素 D葉黃素和葉綠素b12如圖所示，現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開(kāi)花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是： （ ）

34、A和 B和 C和 D和13.（多選）下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述中，屬于實(shí)驗(yàn)要求的是 ( )A.提取高等植物葉綠體中的色素 B.用紙層析法分離色素C.了解各種色素的吸收光譜 D.驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類(lèi)二、非選擇題14.右圖是從綠葉中色素的提取和分離色素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)用具和步驟，請(qǐng)據(jù)圖寫(xiě)出各步驟的名稱(chēng)：A _ B_ C _ D _15.四種色素在濾紙上擴(kuò)散的速度，從快到慢的順序、顏色及含量是：(1)填圖310(2)四種色素中含量最多(色素帶最寬)的是 。(3)四種色素中含量最少(色素帶最窄)的是 。(4)四種色素在濾紙上擴(kuò)散速度最慢的是 。(5)在濾紙上距離最近的兩條色素帶是 。

35、_。16某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)“探索綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，但缺少漏斗、試管、濾布、直尺、鉛筆，怎樣做才能使其提取的色素又多，分離的效果又好？請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)最佳方案。高一生物課時(shí)練習(xí)（5-7）光合作用的原理和應(yīng)用班級(jí) 姓名 一、選擇題1光合作用中形成ATP的部位是： （ ）A葉綠體外膜 B類(lèi)囊體 C葉綠體基質(zhì) D葉綠體內(nèi)膜2如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)要測(cè)定藻類(lèi)植物是否進(jìn)行光反應(yīng)，最簡(jiǎn)單的方法是： （ ）A糖類(lèi)的生成量 B二氧化碳吸收量 C氧氣釋放量 D五碳化合物的生成量3下列關(guān)于光反應(yīng)與暗反應(yīng)過(guò)程的敘述，正確的是 （ ）A光反應(yīng)和暗反應(yīng)都產(chǎn)生ATP B光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和暗反應(yīng)合成糖類(lèi)都屬物質(zhì)代謝C光反應(yīng)

36、需要光而不需要酶，暗反應(yīng)不需要光而需要酶 D暗反應(yīng)必須依靠光反應(yīng)4為提高溫室內(nèi)栽培作物的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，可采取的措施是 （ ）A增加光照，提高溫度 B白天增加光照，夜間提高溫度C白天增加光照，夜間適當(dāng)降低溫度 D降低光照和溫度5把一棵重0.2公斤的柳樹(shù)，栽種于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱(chēng)其重達(dá)到11公斤，增加的這10多公斤，主要來(lái)源于 （ ）A土壤中的元素 B土壤中的H2O C大氣中的H2O D大氣中的CO26光合作用的實(shí)驗(yàn)中，如果所有的水中有0.20%的水分子含有18O,所有的CO2中0.68%的分子中含有18O，那么，光合作用釋放的氧氣中含有18O的比例為 （ ）A0.20% B0.48% C68% D0.88%7下列物質(zhì)中既是水稻光反應(yīng)產(chǎn)物，又是蛔蟲(chóng)呼吸作用產(chǎn)物的是 （ ）AH、ATP BH、ATP、H2O CH、AT