《星夜》教案

1、6星夜教學(xué)內(nèi)容 本篇課文以生動、形象的語言描繪了迷人的星夜景象，給人以美的感受。本文共4個自然段，運用了擬人的手法，形象地描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點點的奇妙景象。星星洗澡、螢火蟲打燈籠的擬人描繪，給課文增添了幾分神奇和趣味。教學(xué)目標(biāo)l 1學(xué)會“無、目、田、飛、中、人”六個生字，會認(rèn)“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。 3激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。教學(xué)重難點 1指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對星夜迷人美景的獨特感受。 2培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，積

2、極地去觀察、去發(fā)現(xiàn)大自然中的美妙景象。 · 教學(xué)過程 第一課時 一、揭題導(dǎo)入 1導(dǎo)人：觀看星夜圖，激趣激情引入。 夜悄悄地降臨了，深藍(lán)的天幕上綴滿了無數(shù)寶石般的星星。城市的高樓里，五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上，無數(shù)的螢火蟲飛來飛去，放射出點點銀光。這么迷人的星夜，想不想和我一起去看看啊?好，那我們一起走進(jìn)星夜。 2揭題： 6星夜 指名讀、齊讀課題。二、初讀課文，“摘星星”，讀生字1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字請拼音老師來幫忙，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（同學(xué)們坐姿端正，聲音響亮）。2課文中藏著許多生字寶寶，我們要找到他們。拿出筆，先用圓圈圈出田字格里的生字，一邊圈一邊把生字

3、讀三遍。學(xué)生借助拼音初讀課文，對應(yīng)地在課文中找到生字。用“O”圈出課后田宇格里的生字；用“一”畫出兩橫線中的生字，邊讀邊大聲的講這個字讀出來。2（出示課件）附上全文和學(xué)生對一對所需要圈畫的內(nèi)容。3. 生字卡出示田字格中的生字。a. 指名讀。（帶有拼音）評價具體多樣化一條讀 （讀的準(zhǔn) 讀的棒） b. 去掉拼音也能讀好嗎？小火車開起來。（不帶拼音）開火車讀。男、女生比賽讀。全班齊讀。(重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)，平翹舌音。)4.生字卡片出示雙橫線的生字。 a.指名讀。（帶有拼音） b.指名小老師帶讀。 c.同座間互相讀。 d.齊讀。三、連字成詞。 1.指名讀。 2.師指導(dǎo)讀。強調(diào)詞兒詞兒要連讀。 3

4、.小組比賽讀。四、初讀課文律動環(huán)節(jié)“小星星”1出示本課長句： a. 夜悄悄地來了，一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河，把自己洗得亮亮的。 （師：小星星一顆顆跳進(jìn)銀河，把自己洗的亮亮的。就像我們洗個干凈的澡，換上好看的新衣服一樣。那么你們覺得小星星的心情應(yīng)該是怎么樣的勒？生：高興 快樂 興奮師：對啊！小星星的心情跟你們是一樣的，它也是高興的快樂的，那你就把這種快樂，高興給讀出來。讓老師也來感受一下這份快樂。生讀。呀！你們讀得可真好，仿佛讓老師看到了這星星一顆顆掉進(jìn)銀河一般。多么迷人的畫面啊，大家想不想去瞧瞧。） b.高樓里也閃著無數(shù)的“星星”，紅的、黃的、藍(lán)的光彩奪目，十分美麗。 (師：剛剛我們看到星星掉入星河亮亮的，那么大家想不想知道城市高樓里的星星是什么樣子的勒?生：想！師：好！那我們把書翻到第76面，跟老師一起去看看城市高樓里的“星星”長什么樣子。現(xiàn)在同桌之間讀一讀這一段，要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。生說高樓的星星長什么樣子。師總結(jié)。是?。「邩抢镉屑t的、黃的、藍(lán)的無數(shù)個星星。那我們來學(xué)習(xí)一個新的詞。（出示“無數(shù)”字卡，指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)寫“無”字。a. 指名讀，齊讀b. 你們是怎么記這個字的？c. 把這個字寫好要注意哪些什么？d. 師范寫（按照你們說的老師來寫這個字）e. 學(xué)生寫。（手指操）師：字都會寫了，我們再來讀一讀課文。五、小結(jié)