2019精選教育蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期末測試題及參考DOC答案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期末測試題及參考DOC答案蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊期末模擬測試卷班級_姓名_成績_一、計算既要掌握運(yùn)算法則，又要認(rèn)真細(xì)致，下面各題請你試試看。（28分）1.直接寫出得數(shù)。（10分）21÷4 = 54÷7 = 35÷5 = 67÷9 =180500 = 300600 = 1000300 = 348148 =2.用豎式計算。（6分）65÷7 138168224 25878397蘇教版小學(xué)二年級下冊期末期終考試試題預(yù)覽部分內(nèi)容的圖片、分?jǐn)?shù)形式等無法完整顯示，到試卷預(yù)覽底部下載完整的試卷WORD格式試卷內(nèi)容

2、預(yù)覽：3.用豎式計算，并驗(yàn)算。（6分）432357 532189 1405734.先估計得數(shù)大約是幾百，再用豎式算一算。（6分）302296 410504 695294二、相信你通過努力一定能完成下面的填空題。（32分）1.727中左邊的“7”表示（ ），右邊的“7”表示（ ）。2.132是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，“1”在（ ）位，“3”在（ ）位，個位上是（ ）。3.最大的二位數(shù)加最小的三位數(shù)的和是（ ），最大的三位數(shù)減最小的三位數(shù)的差是（ ），最小的四位數(shù)減最小的三位數(shù)的差是（ ）。4.在一道算式里，商是7，余數(shù)是4，除數(shù)是6，被除數(shù)是（ ）。5.在（ ）里填上合適的單位名稱。茶

3、杯高10（ ） 一本新華字典厚3（ ）指甲寬6（ ） 黑板長約4（ ）旗桿高8（ ） 課桌高約6（ ）6.冬冬身高87厘米，他再長（ ）厘米正好1米。7.找規(guī)律填后面的數(shù)。（1）1，4，9，16，（ ），36。（2）2，3，5，8，13，（ ），34。8.按要求寫三個數(shù)。（1）803， ， ， 。（大于800、小于820的單數(shù)）（2）103， ， ， 。（百位上的數(shù)比個位上的數(shù)小2，且十位上是0的三位數(shù)）9.在里填上“”“”或“=”。5厘米7毫米 34毫米9厘米 1米100厘米60毫米6厘米 8分米90厘米 3分米23毫米三、解決問題要認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，下面各題你一定不覺得困難。（40分）1

4、.下表是海南天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生三月份做好事的情況統(tǒng)計表。年 級 一 二 三 四 五 六數(shù)量（件） 300 314 362 483 510 487（1）（ ）年級做的好事最多，（ ）年級做的好事最少，相差（ ）件。（2）（ ）年級和（ ）年級做的好事最接近。（3）估一估，五年級和六年級一共做了多少件好事？（4）算一算，一年級和六年級一共做了多少件好事？（5）算一算，一年級、二年級、三年級一共做了多少件好事？（6）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？并解答。2.每3人1根繩子，17人需要多少根繩子？3.50個人去春游，每輛汽車坐9人，需要幾輛這樣的汽車？4.有一筐蘋果，不到30只，平均分成4人和平均分給5人，都

5、多3只，這筐蘋果一共有多少只？5.有一捆電線，上午用去486米，下午又用去314米，還剩200米，這捆電線原來長多少米？原來比現(xiàn)在長多少米？期末測試卷的部分答案：一、2.92 550 7283.789 721 713二、1.7個百 7個一2.三 百 百 十 23.199 899 9004.466.137.（1）25（2）219. = = 三、1.（1）五 一 210（2）四 六（3）1000件（4）787件（5）976件2.6根3.6輛死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師

6、們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。4.23只死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。5.1000米 800米語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自