二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、 精選公文范文二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí) 踐，我和本班學(xué)生走過了一個(gè)充實(shí)而又 有意義的學(xué)期。整個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好， 成績較優(yōu)，有不少學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，且基 礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣?，F(xiàn)將 一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、積極學(xué)習(xí)，善于反思。本學(xué)期有幸參加了兀童閱讀論 壇”，名思教研”的學(xué)習(xí)。走進(jìn)名師課堂， 他們的課堂，給我最大的感受，就在教 師對(duì)教材的深度挖掘，對(duì)學(xué)生的把握上， 非常有 度”。喜歡他們的揮灑自如，和 諧流暢，這些可有好多方面要學(xué)，老師 的引導(dǎo)，過渡，教學(xué)語言等等。作為

2、一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。在這一年多的教精選公文范文2 精選公文范文學(xué)中，我一直在努力探索一條適合自己 的語文教學(xué)之路，但一直到現(xiàn)在也沒有 找到一條自己非常滿意的方法，反而困 惑頗多。這學(xué)期，學(xué)校新增多媒體設(shè)施， 在課堂的教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用，而 且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以說已 經(jīng)成為教學(xué)必不可少的一種手段，但隨 著的長期使用，就我們的語文教學(xué)來說, 也出現(xiàn)了一些困擾我們的問題?，F(xiàn)在出 現(xiàn)的問題是，如果從網(wǎng)上下載的一些現(xiàn) 成的，確實(shí)很好看，花樣也很多，但如 果我們不修改，根本不好用，甚至?xí)s 束我們的上課思路，使我們?cè)谡n堂上得 不到很好的發(fā)揮。自己制作吧，時(shí)間有 限。

3、比如，課堂要探討一個(gè)問題，如把 問題的答案也制到上，學(xué)生每次就等著 老師打出問題的答案，自己不思考，老 師講的過程也不記，時(shí)間一長就會(huì)造成 學(xué)生的思維惰性。二、如何把握作業(yè)設(shè)置與學(xué)生學(xué)習(xí) 熱情的平衡點(diǎn)學(xué)校對(duì)老師的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在教學(xué)4精選公文范文精選公文范文成績上，所以絕大多數(shù)的老師的教學(xué)出 發(fā)點(diǎn)就是如何提高學(xué)生的成績，這一出 發(fā)點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒有，但是我認(rèn)為，我 們不能因?yàn)檫@一目的而忽略了語文本身 作為文學(xué)的魅力，我們應(yīng)該找到這兩點(diǎn) 的最佳結(jié)合點(diǎn)。為了應(yīng)付考試，惟恐哪 篇課文漏掉知識(shí)點(diǎn)，所以把每篇課文分 解成許許多多的知識(shí)點(diǎn)，逐一講解，讓 學(xué)生一字不差的記下，并且怕學(xué)生記不 住，反復(fù)的讓學(xué)生寫呀

4、寫，這樣就使的 語文課成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，時(shí)間一長，不 但學(xué)生不喜歡聽，感到了厭倦，就是老 師也越上越?jīng)]意思。三、加強(qiáng)課外閱讀，組織讀書交流 會(huì)孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)重，都沒時(shí)間看課 外書，所以，我盡量把時(shí)間還給孩子， 讓他們有時(shí)間看課外書。童話系列、成 語故事是他們的最愛。黑柳徹子的窗 邊的小豆豆，新美南吉的狐貍”系列等 溫情純美童話，孩子們很喜歡。二年級(jí) 主要是識(shí)字積累，在積累一定的詞匯量 精選公文范文 精選公文范文后，組詞造句，閱讀都會(huì)相應(yīng)提高，做 到像鄧蝴梅老師說的，這才是真正的不 為考試，不怕考試為了保持孩子們的 積極性，兩個(gè)星期在班里舉行一次犢書 交流會(huì)”并頒獎(jiǎng)，讓學(xué)生向大家介紹自己 看了什么

5、，它主要講什么，為什么喜歡 它。很多學(xué)生為了好好表現(xiàn)，周末在家 好好準(zhǔn)備，都參與進(jìn)來了。 腹有詩書氣 自華”，同樣的，在這些溫情童話的熏陶 下，整個(gè)班的孩子性格都比較比較溫順。四、一對(duì)一的優(yōu)差搭檔學(xué)習(xí)在課堂上，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，沒辦法照顧到全部同學(xué)，有的同學(xué)跟不上， 我就讓學(xué)生當(dāng)小老師，一對(duì)一的幫助， 還很隆重地組織了一個(gè)拜師大會(huì)”。- 日為師終身為父”，學(xué)生喊自己老師，可 就要幫助人家了。每天下課之后，我讓 小老師檢查自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，小老 師們很盡職，學(xué)生看到別人那么熱情， 也不好意思不領(lǐng)情。五、認(rèn)真總結(jié)不足。1、金無足赤，人無完人”，我在教 學(xué)工作中難免有失誤，例如：授課時(shí)重 點(diǎn)突出不夠明確，課堂上有時(shí)不能照顧 到全體。2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí) 態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃等，教師還 需正確引導(dǎo)。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)