政治教案-正確認識社會現(xiàn)象_第1頁
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文檔簡介

1、政治教案-正確認識社會現(xiàn)象教學目標：使學生理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者以及使 學生樹立從全面、本質(zhì)、發(fā)展的觀點看問題的觀念教學重點：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者教學難點：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，杰出人物對歷史 的作用新課導入：提出：劉邦、朱元璋、蔣界石、毛澤東等歷 史人物討論“亂世出英雄”歷史創(chuàng)造英雄嗎？還是英雄創(chuàng)造歷史？這種提法是否正確？誰是歷史的真正的創(chuàng)造者？結(jié)論：這種提法是錯誤的，即不是歷史創(chuàng)造英雄也不是 英雄創(chuàng)造歷史，人民群眾才是歷史的創(chuàng)造中。一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，對歷史發(fā)展進程起決定 作用問：1、為什么說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？答：人類社會的歷史，首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，當然 也是物質(zhì)資

2、料生產(chǎn)者的歷史2勞動者創(chuàng)造物的質(zhì)資料， 是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)3人民群眾也是精神財富的創(chuàng)造者4人民群眾是革命的主力軍問：2、人民群眾創(chuàng)造了歷史，那么歷史上的這些人物 是不是可有可有無呢？這些人物對歷史發(fā)展到底起了什么作用？答：杰出人物對歷史發(fā)展也起到一定的作用。而不同的立場就決定了這些人物對歷史所起的作用。分析：毛澤東順應歷史潮流、反映人民群眾的愿望推動 歷史前進蔣界石逆歷史潮流、代表少數(shù)人的愿望阻礙歷史前進 所以我們必須樹立群眾觀點問：群眾觀點的內(nèi)容是什么？1堅信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者， 人民群眾能夠自己解 放自己2全心全意為人民服務， 不能從個人和小集團的利益出 發(fā)3一切向人民負責， 把廣大人民群眾的利益作為自己的 利益4要向人民群眾學習，做人民群眾的好學生5學會從群眾來到群眾去的工作方法。要正確認識社會現(xiàn)象除了要有生產(chǎn)觀點、階級觀點和群眾觀點外，還要學會從全局上、本質(zhì)上看問題二、從全局的發(fā)展的觀點看問題為什么必須全面的看問題？為什么必須本質(zhì)的看問題？為什么要用發(fā)展的看問題？課堂小結(jié)擦掉板書請學生回憶本堂所講內(nèi)容課后作業(yè)完成作業(yè)本作業(yè)要求學生收集

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