16、人類的老師

1、16、人類的老師教學(xué)目標(biāo)：(1) 學(xué)習(xí)并掌握本課生字，新詞(2) 學(xué)會(huì)用“無論都” “既有.”造句(3) 理解文章，說說人類的方面受到那些“老師”的啟示(4) 自主積累好詞佳句(5) 通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生從小樣成愛 方面的習(xí)慣教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字，新詞2、用“無論都”“既有.”造句3、討論你不懂或感興趣的內(nèi)容4、自主積累好詞佳句教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)幻燈片，教學(xué)掛圖，多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，新詞。2、理清文章脈絡(luò)，初知文意3、學(xué)習(xí)課文1。2段4、自主積累好詞佳句教學(xué) 程序 揭題， 導(dǎo)入 新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

2、1、板書課題：16、人類的老師2、本文題目有什么特點(diǎn)？3、看了課題你有什么想說的？ (學(xué)生自由發(fā)言，師無須引導(dǎo))學(xué)生：題目中老師為什么要加 引號(hào)學(xué)生：人類老師是誰？學(xué)生：人類從老師身上學(xué)到什 么？初讀1、錄音范讀1、錄音范讀課文，2、生用筆圈出生字，新詞。2、生用筆圈出生字，新理清3、學(xué)生自由輕聲讀課文，找出人類的老師們?cè)~。文脈4、反饋信息。3、學(xué)生自由輕聲讀課人類的老師是誰呀？文，找出人類的老師們4、問題假設(shè)：學(xué)生是鳥類學(xué)生是蜻蜓學(xué)生是蒼蠅，蚊子，蜜蜂5、再次讀課文，小組交流學(xué)生是大海中的鯨每個(gè)自然段寫了什么？學(xué)生是雞蛋第一個(gè)自然段：寫人類受到蝙蝠的啟發(fā)，發(fā) 明了雷達(dá)學(xué)生是袋鼠，是貝殼。第二

3、個(gè)自然段：寫自然界中可以充當(dāng)人類的老師很多第三個(gè)自然段：寫人類受到鳥，蜻蜓，蒼蠅 等生物的啟示，造成了性能優(yōu)良的飛機(jī) 第四個(gè)自然段：寫人類受到鯨魚的啟示，提 高了了輪船的航行速度第五個(gè)自然段：寫人類受到雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)的 啟示，設(shè)計(jì)出許多輕便，生料的建筑物第六個(gè)自然段：寫人們模仿袋鼠造越野汽車， 模仿貝殼造坦克第七個(gè)自然段：寫廣大生物界是人類的好老 師5、再次讀課文，小組交流每 個(gè)自然段寫了什么？學(xué)習(xí)生字1、請(qǐng)小老師帶讀文中的有拼音的字和詞。并 及時(shí)給與正音。2、出示本課學(xué)習(xí)的生字。全班齊讀。重點(diǎn)指 導(dǎo)：前鼻音：研（y）究蚊（w岔）子均 勻（ym） 坦克（t也）后鼻音：機(jī)毀人 亡（w rng）工程

4、（ch eng） 模仿（f dig） 直呼音：均勻（y tn）型近字：末（mb） 未（w百）齊讀、開火車讀3、剛才我們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們也來給 他們找找朋友（組詞）4、現(xiàn)在我們把這些朋友請(qǐng)到家里坐坐，不過 他有個(gè)要求就是必須把他的名字叫準(zhǔn)確。齊讀課文5、選擇你最喜歡的段洛讀讀，全班交流并及 時(shí)正音。1、讀文中的有拼音的字和 詞，認(rèn)真讀準(zhǔn)字音。2、注意讀音：前鼻音：研（y?。┚课茫╳缶）子均 勻（y t）坦克（t cn）后鼻音：機(jī)毀人亡（w印g） 工程（ch缶g） 模仿（f d ng）直呼音：均勻（ym） 型近字：末（mb）未（w 6）3、給生字組詞。4、齊讀課文5、讀你最喜歡的段落指導(dǎo)寫字1、認(rèn)真觀察生字，說說你要提醒大家的地 方。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“毀”“禍”“末”“某”3、書寫生字。1、認(rèn)真觀察生字，說說你要 提醒大家的地方。2、重點(diǎn)提醒：“毀”的左邊 部分中間的橫沒有連在一 起?！暗湣钡挠疫呏惺且粋€(gè)“人”字?！澳庇惺裁春?方法來學(xué)習(xí)這 個(gè)字嗎？（末是沒有的意思所以第 二橫短）?！澳场钡淖詈笠?筆是捺不是點(diǎn)。3、書寫生字。作業(yè)：1、寫生字和詞語2、自主積累好詞佳句 課后總結(jié)：少年智則