籃球雙手胸前傳接球說課材料

1、籃球雙手胸前傳接球說課材料 說課人：張洪兵各位評委老師：你們好！我叫張洪兵，來自市重點中學(xué)淮安 市車橋中學(xué)。今天，我說課的內(nèi)容是初一年級籃球雙手胸前傳接球。一、教材概述： 籃球運動是全日制高級中學(xué)體育教學(xué)大綱規(guī)定的選修教材，是廣 大青少年喜愛的球類項目， 主要發(fā)展學(xué)生跑、 跳、投等基本活動能力； 靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性；增強呼吸、循 環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能； 以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、 機制果斷、勝不驕、 敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 籃球傳接球是進(jìn)攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶， 是實現(xiàn)戰(zhàn) 術(shù)配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳、接球

2、技術(shù)的 好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平。 因此必須重視傳、 接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。 本節(jié)課是高一學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接 球技術(shù)的復(fù)習(xí)和新授課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠初步掌握雙手胸前傳、接球的技術(shù)動作。2、希望通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生能夠在平時的籃球比賽中合理的 運用雙手胸前傳、接球技術(shù)。三、教學(xué)重點： 1、傳、接球時手型動作是否正確、傳、接球時全身是否協(xié)調(diào)用力 2.3、傳球高度是否在胸、腹之間四、學(xué)情分析：我們知道，學(xué)生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但由于高 一年級學(xué)生在初中的體育課教學(xué)中對原地雙手胸前傳接球有一定學(xué) 習(xí)，但是技術(shù)動作不規(guī)范，有些同學(xué)持球手型也不正

3、確，因此在進(jìn)行 行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)前，首先要對原地練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，糾正動 作，鞏固技術(shù)，再進(jìn)行行進(jìn)間的教學(xué)。五、教學(xué)過程：（請看教學(xué)流程圖幻燈片）集合整隊，宣布本課內(nèi)激發(fā)學(xué)生活動動準(zhǔn)備活動，調(diào)動身選擇練習(xí)方形成各練習(xí)小發(fā)展學(xué)生活動能教師進(jìn)行調(diào)控指按評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價集合整隊，放松練習(xí)身心調(diào)整階段師生評議在本次課的開始部分，也就是激發(fā)學(xué)生活動動機，集合整隊，心身動調(diào)，動活備準(zhǔn)，容內(nèi)課本布宣.通過熟悉球性練習(xí)和籃球操的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動，目的是為了讓學(xué)生 對籃球有長時間的身體接觸，熟悉球性，培養(yǎng)球感，提高對球的控制 力，但準(zhǔn)備活動的強度不宜過大，以免影響以后的學(xué)習(xí)技術(shù)。時間大約控制在 10 分鐘以

4、內(nèi) 第二部分是發(fā)展學(xué)生活動能力部分。 是由兩個教學(xué)內(nèi)容組成， 一個是 復(fù)習(xí)鞏固原地雙手胸前傳球、 接球技術(shù)， 另一個是學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸 前傳接球技術(shù)。這兩部分又有四個環(huán)節(jié)組成。 （幻燈片）時間大約在 30 分鐘內(nèi)。1、教學(xué)方法和手段 高中學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球運動的興趣較高， 運動能力也相對較強， 但雙手 胸前傳、接球技術(shù)較復(fù)雜， 學(xué)生很難直接掌握，所以在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué) 中，我采用以下教學(xué)方法與手段：（1）講解法：通過講解手型、傳接球技術(shù)及用力順序，使學(xué)生進(jìn)一 步了解技術(shù)動作，對動作過程更清晰。（2）示范法：通過親身示范使學(xué)生建立正確的動作概念，有助于學(xué) 生在練習(xí)時更易于掌握動作。（3）巡回示范法：在學(xué)

5、生進(jìn)行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)、及時指出技術(shù)動 作的錯誤不使錯誤動作形成動力定型。2、練習(xí)方法：（1）原地雙手胸前傳接球練習(xí)方法包括：A、兩人對傳（幻燈片）、兩人對傳 A通過練習(xí)，復(fù)習(xí)原地技術(shù)動作，糾正錯誤。B、扇形傳球（幻燈片）o o 通過練習(xí)，提高練習(xí)強度，使學(xué)生在高強度的練習(xí)過程中動作不變形。（2）行進(jìn)間傳接球A、兩人移動平攻（幻燈片）oo 通過該練習(xí)，使學(xué)生初步體會行進(jìn)間傳接球技術(shù)動作，并且注意手型和傳球高度。B、8字傳球（幻燈片）通過練習(xí)，加強對技術(shù)動作的掌握，提高學(xué)生的配合及跑位意識C、四角傳球（幻燈片）通過練習(xí)，提咼學(xué)生對技術(shù)動作的進(jìn)一步掌握以及提咼學(xué)生在移動中 對球的判斷和對周圍環(huán)境的

6、觀察。在學(xué)生練習(xí)時，對學(xué)生掌握的傳、接球技術(shù)動作應(yīng)及時做出評定，肯 定正確動作，對錯誤動作采用預(yù)防和糾正錯誤法。還應(yīng)注意因材施教, 普遍的錯誤集體糾正，個別的錯誤單獨糾正。常見錯誤的糾正方法：（1）手型不對：方法是反復(fù)練習(xí)持球動作，并且自己隨時注意糾正（2）兩肘外張：方法是兩肘加緊垂臂（3）光兩臂用力：方法是練習(xí)全身協(xié)調(diào)用力第三部分課的結(jié)束部分，也就是身心調(diào)整階段，包括：集合整隊，放 松練習(xí)。主要是調(diào)整學(xué)生的身心，使心律趨于平緩，采取游戲形式的 教學(xué)方法，這個游戲就是“反口令”練習(xí)，課堂氣氛輕松活潑，身心 也得到了調(diào)整。另一方面是師生評議，講解本次課教學(xué)中出現(xiàn)的問題， 以及學(xué)生在練習(xí)過程中應(yīng)注意的