北師大版語文第十冊《奇異的激光》word教學設計【精品教案】

1、奇異的激光 教學設計大王鎮(zhèn)第六小學 郭玉蘭一、教材分析：奇異的激光是一篇介紹科普知識的說明文性文章，作者采用總分總的構段方法，向我們描述了激光的特點，展現(xiàn)了激光在現(xiàn)實生活中所起到的作用。作者言簡意賅地從最快的“刀”、最準的“尺”、最大的“書”三方面說明激光是“奇異”的光，并且運用了列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子的說明方法，介紹了激光的特點和用途，從而更加生動形象地說明了激光確實是“奇異”的光。二、學情分析：激光這種高新技術，對于學生來說也許很陌生，但是它卻在軍事、醫(yī)學等方面應用十分廣泛，并且有著特殊的貢獻，因此，應該讓學生對激光有一個大體的了解。學生在第九冊教材中已經(jīng)初步體會了說明文文字精煉，

2、數(shù)據(jù)準確，說服力強的特點，也初步學習了列數(shù)字和作比較的說明方法。在本課的學習中，應讓學生進一步學習列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子等說明方法，并體會這樣寫的好處。學生對于激光的認識是缺乏的，所以教師必須準備比較詳細的有關材料進行教學，并布置學生課前搜集相關資料，讓學生對激光能有較為清晰的認識。三、教學目標：（1）會認“眩、凸、切、鉆、吊”等七個生字；會寫“瞬、熔、域”等十一個生字。（2）熟讀課文，達到正確、流利、有感情。（3）理解課文內(nèi)容，了解激光的特點及其用途。（4）通過學習，激發(fā)學生對科學的好奇心，幫助學生樹立探索科學奧秘，服務人類的遠大理想。（5）了解列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方

3、法。四、教學重難點：（1）采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光“奇異”的特征。（2）學習課文中運用的多種說明方法。五、課前準備：多媒體課件；學生課前搜集有關激光的資料。六、教學過程：（一）激趣導入，形象感知：1、談話：同學們，你們喜歡看舞蹈嗎?老師給你們帶來了一個好看的舞蹈，想看嗎？（播放激光舞視頻）你知道他們跳的是什么舞嗎？（激光舞）2、你平時有沒有注意過“激光”這種光呢？我們再來看一組圖（播放圖片）。3、請你說一說“激光”這種光給你什么印象？（學生自由發(fā)言）那么，“激光”到底是一種什么樣的光呢？這節(jié)課我們就來弄清楚。二、初讀課文，整體感知，把握文章要點1、自由朗讀課文，注意讀準字音

4、，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。2、檢查學生生字詞掌握情況。（出示幻燈片）3、導語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？用你喜歡的方式讀文，邊讀邊思考： 1、課文的15自然段中，都講到了激光有哪些特點？2、為什么說激光是“最快的刀”、“最準的尺”、“最大的書 ”？（閱讀方法提示）可以一邊讀一邊劃出相關的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。（學生自學，讀一讀，劃一劃，寫一寫）4、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，教師出示閱讀提示（課件）。三、深入課文，品讀感受：1、課文的15自然段中，都講到了激光有哪些特點？（1）指名讀課文，學生發(fā)表自己的看法。（2)教師適時總結：激光是單色

5、光，顏色純，方向性特別好；由于方向集中，激光特別亮，把激光集中到一點上，能使溫度達到上百萬度激光被應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)學、信息、科學研究等領域。）(3)播放圖片，加深印象。2、教師引導學生抓重點詞句來理解課文的說明方法。3、自讀課文的714自然段，思考：為什么說激光是“最快的刀、最準的尺、 最大的書 ”？課文運用了哪些說明方法來說明激光的特點？選擇你最喜歡的一部分來談談你的理解和感受。4、指導有感情地朗讀課文。（理解重點詞句，并帶著體會讀課文，學生選擇自己喜歡的段落來讀文。）四、拓展延伸，充實文本內(nèi)涵1、過渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？2、學生自由發(fā)言。3、導語：關于激光，課前老師也搜集了一些相關的資料，我們來看一看。（課件出示：部分關于激光的資料）4、播放介紹激光技術的視頻。5、同學們，你們能不能用第一人稱替激光做一個自我介紹呢。（試一試）五、教師總結，激發(fā)情感：激光是最快的“刀”、最準的“尺”、最大的“書”