中考語文閱讀專題六古詩詞曲閱讀

1、小學+初中+高中專題六古詩詞曲閱讀遵義五年中考命題規(guī)律20112015年遵義市中考試題分析2016年遵義巾中表，叩題預測年份考查篇目考查知識點題型題號分值2015白雪歌送武判官歸京描述回向簡答222抒情方式及詩人的思想情感簡答2322014飲酒品味語百（品字）簡答223人生態(tài)度簡答2332013游山西村詩人情感簡答213品味語百（品句）簡答2232012行路難詩人情感簡答213品味語百（品句）簡答2232011訴衷情品味語百（品詞）簡答213抒情方式及詩人情感簡答224知識點：體會情感（態(tài)度）、描述畫面（理解內(nèi)容）、品味語言（煉字、煉句），以及寫作方法（抒情方式）。題型：以簡答題為主。分值：4

2、分。范圍：繼續(xù)考查課內(nèi)篇目。2010、20122015以課標34首為主，2009、2011考查的是非課標篇目。近年考過了的和遵義2016年五套模擬卷涉及的古詩詞一般不會考。遵義中考考點突破亶考例副折【例1】（2015遵義中考）閱讀下面這首詩，回答問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。1 .請描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡

3、萬里凝”所展現(xiàn)的畫面。2 .“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”運用了什么抒情方式？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【思路點撥】第1題屬于畫面描繪題。這是一種富有創(chuàng)造性的改寫，它的意義在于將閱讀理解、想象聯(lián)想跟語言運用結(jié)合起來，在考查閱讀能力的同時還考查了語言表達能力。在描繪之前，先要充分地理解詩意，然后通過想象，用生動的語言再現(xiàn)出畫面。小學+初中+高中最新中考語文總復習中考必刷知識點及題庫考點I描述詩歌展示的畫面（1）展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠于原詩；二要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（2）找出詩中的物

4、象、意象，并概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等，注意要能準確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）分析詩歌表達了詩人什么樣的思想感情，或給人怎樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體，比如“表達了作者感傷的情懷”是不行的，必須答出為什么而“感傷”。第2題第一問考查對抒情方式的辨別。古詩詞的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情（托物言志和寓情于景，情景交融等）。直接抒情也稱直抒胸臆，指不借助任何事物，而由詩人直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度。間接抒情指詩人不直接表露自己的思想感情，而通過對某種景象或某種客觀事物的描述來表情達意。第二問考查對詩歌情感的體

5、會。從題材上看，這是一首邊塞詩；從題目中的“送”字來看，不難發(fā)現(xiàn)這又是一首送別詩，“白雪”二字表明了送別的時令；從內(nèi)容上看，詩人著力描繪了邊塞天氣的奇寒，借此烘托朋友歸途的艱險，再結(jié)合這兩句詩來看，詩人佇立在冰天雪地里，久久不愿離去，對朋友無限牽掛?！緟⒖即鸢浮?.浩瀚的沙漠處處縱橫百丈巨冰，慘淡的愁云凝滯，仿佛壓低了天空，詩人描繪出一幅瑰奇壯麗的邊塞雪景。（意近即可）2.借景抒情。通過對山路的描寫，表達了詩人與友人的依依惜別之情。（意近即可）考點2體會作者的思想感情體會作者的思想感情可以從以下幾個方面入手：（i）結(jié)合背景，把握詩詞的情感。這里的背景，一指詩詞反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指詩人的人生

6、經(jīng)歷。（2）分析詩眼，透視詩詞的感情。詩眼是解讀詩詞主旨的一把鑰匙，閱讀詩詞，如果能抓住詩眼，就容易體會詩人的情感。（3）解讀意象，挖掘詩詞的情感。詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風花雪月等意象中。（4）借助典故，探尋詩詞的情感?？键c3理解作品的寫作方法古詩詞鑒賞中常用的寫作方法包括：（1）抒情手法：直抒胸臆；間接抒情：包括敘事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志（借物抒懷）、詠史抒懷等。（2）描寫手法：對景物、動作、心態(tài)等的描繪，如正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫、白描、象征、襯托（正襯、反襯）、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等。（3）修辭手法：比喻、起興、借代、比擬（擬人、擬物）、排比、夸

7、張、對比、用典、對偶、互文、雙關(guān)、頂針、設問、反問、反復等。（4）表現(xiàn)手法：烘托、渲染、抑揚、以小見大等。體會古詩詞的寫作方法要從詩詞的整體構(gòu)思上來把握，找出全篇詩詞所用的寫作方法后，還要結(jié)合具體的詩句分析一下運用的好處。答題格式：這首詩運用了的手法，表達了（表現(xiàn)了、形象地寫出了）。景物描寫的作用是中考?？键c，其作用主要有：一、提供特定的環(huán)境；二、營造氛圍起到烘托的作用；三、襯托人物的心境，表達思想感情；四、推動故事情節(jié)的發(fā)展（主要用在敘事類文章中）；五、借景抒情，情景交融；六、在一些詩歌中含有起興的作用，如兼葭中的“兼葭蒼蒼，白露為霜”等?！纠?】（2014遵義中考）閱讀下面這首詩，回答問題

8、。最新中考語文總復習中考必刷知識點及題庫最新中考語文總復習中考必刷知識點及題庫飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1 .“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什么？2 .你從“問君何能爾？心遠地自偏”讀出了作者怎樣的人生態(tài)度？【思路點撥】第1題考查對詩詞中重點字詞的理解。這兩句是千年以來膾炙人口的名句。因為有了“心遠地自偏”的精神境界，才會悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情?！耙姟弊钟玫脴O妙，“見”是無意中的偶見，南山的美

9、景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。第2題要求品讀指定的語句體會作者的情感態(tài)度。首先我們要把這兩個句子放到全詩中去品讀，也就是弄清整首詩所表達的主旨，而不能孤立，片面地解讀指定的句子。然后研讀指定語句，深入理解其內(nèi)涵。抓住關(guān)鍵詞語“心遠”，問題就迎刃而解?！緟⒖即鸢浮?.“見”字寫出了詩人采摘菊花無意中看到南山時的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。(意思表達清楚即可)2.讀出了作者淡泊名利，恬淡自然的生活方式和生活態(tài)度?？键c博品味語言(1)品字詞。首先理解字詞本義和語境義，其次賞析語言的生動性、形象性等幾方面的妙處，最后點出表達了什么感情，烘托了什么意境，傳達了什么

10、思想。(2)品句子，古詩詞是古典文學的瑰寶，名句則是這瑰寶中的精華。一般要求賞析的句子，往往具有以下特點：巧用修辭，意蘊深刻。如：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”；情景交融，情思悠悠。如：“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”；蘊含哲理，發(fā)人深省。如：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；情感積極向上，具有警示勵志的功能。如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?；用詞精練傳神，有聲有色。如：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”；描述畫面。描述畫面的時候要正確理解詩詞，抓住詩詞中的主要景物；借助聯(lián)想和想象，在忠于詩詞原意的基礎上加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的境界；體會意境。結(jié)合詩句的意象，領悟詩人

11、所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界。概括詩詞意境的常見詞有：清新明麗、蕭瑟凄冷、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯麗等?？键c5理解詩詞的基本內(nèi)容感知詩詞的內(nèi)容可以從以下幾個角度入手：(1)看題材。題材往往決定詩詞的主要內(nèi)容和主題。如：送別詩、詠懷詩多寫如何叮嚀對方、歌頌對方；詠史詩、懷古詩多寫對古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，或傾訴自己生不逢時的感慨，或感嘆昔盛今衰；邊塞詩或描寫壯麗的邊塞風光，或表達自己建功立業(yè)的愿望等。（2）抓題目。詩詞的題目往往是詩詞內(nèi)容的高度概括。（3）析詞義。因為詩詞都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含義，掃清詩詞中的閱讀障礙

12、，斷不能一知半解。（4）聯(lián)背景。有些詩詞，僅僅從字面意義去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時，便要借助對背景的分析。中考真題及模擬隨堂演練1） （2013遵義中考）閱讀下面的古詩，回答后面的問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？2） ）“豐年留客足雞豚”中哪個字用得好？請簡要分析。2. （2012遵義中考）閱讀下面的古詩，回答后面的問題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽

13、復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2） “閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句寫得好，請簡要分析。3. （2011遵義中考）閱讀下面的古詞，回答后面的問題。訴衷情陸游當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。最新中考語文總復習中考必刷知識點及題庫小學+初中+高中胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。(1) “當年萬里覓封侯”一句中“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。(2) “此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用了什么抒情方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？4 (2010遵義中考)閱讀下面的古詩，回答后面

14、的問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(1) 頸聯(lián)中的哪兩個字形象生動地體現(xiàn)了自然時序交替的哲理？(2) 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？5 (2015遵義航天中學模擬)閱讀杜甫的春望，按要求答題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(1) 詩歌首聯(lián)寫詩人春之所見，其中“”字寫出了怵目驚心之景，“”字寫出了滿目凄然之景。(2) 請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。6 (2015遵義一中模擬)閱讀下面的古詞，回答后面的問題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！(1) 從詞中的哪兩個典型細節(jié)我們可以看出詞人念念不忘報