提高語文課堂教學(xué)效率的思考

1、.進步語文課堂教學(xué)效率的考慮如何進步課堂教學(xué)效率，筆者認為要從以下幾方面入手。一、目的教學(xué)、整體快進教學(xué)目的明確、清楚、實在可行，對每堂課的教材、教法、教學(xué)活動都起著舉足輕重的作用。它能直接導(dǎo)向所有的教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊地圍繞教學(xué)目的有方案、有組織地進展，創(chuàng)造出一堂堂既充滿活力又學(xué)有所用的優(yōu)質(zhì)課，從而進步課堂效率。初中語文教科書無論從內(nèi)容還是體裁上看都可謂“百花齊放；從層次上看，又可謂“環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進。所以，我們應(yīng)將初中階段語文教學(xué)視為一個整體，將三個年級的教材優(yōu)化組合成整體構(gòu)造，用控制論原理來實現(xiàn)整體快進。從大目的上來看，初中的語文學(xué)習(xí)過程分三個階段。第一階段第一學(xué)期，使學(xué)生認識學(xué)習(xí)語文與生活的

2、關(guān)系，?著重培養(yǎng)學(xué)生一般的語文才能。?第二階段第二、三、四學(xué)期，著重培養(yǎng)學(xué)生記敘、說明、議論的三種表達才能。第三 階段第三、六學(xué)期，著重培養(yǎng)學(xué)生在生活中實際運用語文的才能。大目的明確后，我們就很容易地把握每冊書的“中目的。如語文第四冊是進一步學(xué)習(xí)記敘與議論、說明與議論等多種表達方式的綜合運用，重點是培養(yǎng)學(xué)生議論才能。詳細來看本冊八個單元中，每一單元突出一個小目的：記敘與議論相結(jié)合。使學(xué)生理解文學(xué)作品中議論的作用，以及議論中記敘的作用。第二單元又突出一個小目的：說明與議論相結(jié)合。在?大自然警號長鳴?這篇文章中，說明是根底，議論是作者的主旨，充分表達了說明、議論文所有的根本類型。將議論文的論證方式

3、、立論文的三要素、駁論的方法等等逐一交代，清清楚楚，構(gòu)成了議論文的系統(tǒng)知識。五、八單元為文學(xué)體裁的兩個單元，教學(xué)特點抓住了，重點應(yīng)突出小說三要素，詩歌的語言及意境。有了上述的目的分析，就有了指向，也就能實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效控制，再采取比較閱讀法和單元并舉法，就能實現(xiàn)用時少收效大，使學(xué)生的知識、才能得到雙向和諧的開展。二、激發(fā)興趣、自覺學(xué)習(xí)孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。無數(shù)理論證明：激發(fā)興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。語文教學(xué)，如讓學(xué)生僅憑書面語言理解課文，一那么無趣，二那么浮淺。因此，老師在教授過程中要注意心理學(xué)理論的應(yīng)用。諸如借助作用于視覺、聽覺、膚覺等

4、感官的圖畫、音樂、動作等手段，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生思維活潑。感情自然，自覺、主動地去理解課文，挖掘深意。在課堂教學(xué)中運用高超的語言藝術(shù)，也是激發(fā)興趣、自覺學(xué)習(xí)的重要手段之一。語文教學(xué)本身即是語言教學(xué)，因此我們應(yīng)充分運用語言的音韻美、節(jié)奏美、對稱美、聲響美、方言美、色彩美、語符美、詩意美等等，讓它浸透到語文課堂教學(xué)的分分秒秒、每個細節(jié)，使學(xué)生把上語文課當(dāng)成一種自覺的欣賞、參與，從而到達理想的學(xué)習(xí)效果。三、優(yōu)化練習(xí)、形成技能智力性的技能是指借助內(nèi)部言語在大腦中進展智力活動的方式，如遣詞造句、布局謀篇等技能，它是從語文知識的掌握到才能開展的中間環(huán)節(jié)。智力性技能的培養(yǎng)，需要通過聽、說、讀、寫

5、等練習(xí)進展反復(fù)的訓(xùn)練。正如捷克思想家、教育家夸美紐斯所說：“一切語文從理論去學(xué)習(xí)比用規(guī)那么學(xué)習(xí)來得容易。我們說的加強練習(xí)，不是盲目地追求數(shù)量“以多制勝，而是在教學(xué)內(nèi)容的前提下，盡量讓學(xué)生練得深一些、透一些，“跳一跳摘桃子，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，讓他們通過練習(xí)，結(jié)合所講授的知識，掌握其規(guī)律，舉一反三，在優(yōu)化的練習(xí)中求快、求好，以獲得內(nèi)容上不斷深化，認識上螺旋形上升，技能逐漸完善，才能自然開展的效果?？傊?，優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進步課堂效率是勢在必行的。它是一 項復(fù)雜的現(xiàn)代系統(tǒng)工程。要完成這項工程，首先要對老師提出更高的要求-不斷學(xué)習(xí)新知識、承受新事物、涉足新領(lǐng)域、進步新才能。我們有較高的自身修養(yǎng)和語文修養(yǎng)，才能對各類教材融會貫