2022年秋季學(xué)期一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2022年大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

1、2022年秋季學(xué)期一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)方案 2022年大班上學(xué)期教學(xué)方案教學(xué)方案、教學(xué)大綱和教科書(shū)互相聯(lián)絡(luò)，共同反映教學(xué)內(nèi)容。下面是WTT為大家搜索整理的教學(xué)方案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!一、學(xué)情分析p 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對(duì)待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五班的音樂(lè)教學(xué)，大局部以周歲為主，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比擬喜歡唱歌，可以感受音樂(lè)律動(dòng)的美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生剛剛?cè)?/p>

2、學(xué)，天生活潑好動(dòng)，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不理解，心中集體觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)場(chǎng)正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)，根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)開(kāi)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析p 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂(lè)知識(shí)

3、的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱f強(qiáng)、P弱讓學(xué)生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開(kāi)展性綜合評(píng)價(jià)體系 ，本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開(kāi)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。教材以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，好朋友、快樂(lè)的一天、祖國(guó)您好、得意的動(dòng)物、愛(ài)勞動(dòng)、小精靈、小小音樂(lè)家、過(guò)新年。根本內(nèi)容包括：欣賞

4、、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。3.學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，能初步理解樂(lè)曲。難點(diǎn)：1.以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。3.重視學(xué)生的參與和理論。4.重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的

5、美。6、使學(xué)生逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美才能。四、教學(xué)目的1、 可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱34首2、 能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展模擬。3、 體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反響，隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。5、可以用打擊樂(lè)器或自尋音探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和上下。6、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、可以感受自然界和生活中的各種聲音，可以

6、用自己的聲音或打擊樂(lè)器模擬喜歡的音響。2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。3、可以參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。4、可以與別人合作，進(jìn)展律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。六、教學(xué)措施1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完好性，給學(xué)生完好的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽(tīng)唱法進(jìn)展歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完好地感受歌曲，在屢次完好聆聽(tīng)的根底上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完好的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨才能、記憶才能。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生可以動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克制聳肩、伸頸等缺點(diǎn)，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模擬出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。8、評(píng)價(jià)可采用多種