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1、二上:表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識(shí)的梳理過(guò)程,對(duì)表內(nèi)乘法的知識(shí)有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),能熟記全部的乘法口訣,并能熟練的加以運(yùn)用。(二)過(guò)程與方法在整理知識(shí)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生提由問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的整理與歸納的能力,初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)思想,同時(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、目標(biāo)解析基于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在具體的情境中回顧表內(nèi)乘法的知識(shí),避免了枯燥無(wú)味的計(jì)算。讓學(xué)生在不同的情境中,親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,并在解決問(wèn)題的同時(shí)加以鞏固表內(nèi)乘法的
2、口訣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):熟記乘法口訣和熟練計(jì)算表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用表內(nèi)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、作業(yè)紙等。五、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題1創(chuàng)設(shè)情境。(1)課件出示第100頁(yè)圖(一)的情境圖。(2)指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)和這學(xué)期學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)?2揭示課題【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并激起學(xué)生生回顧所學(xué)知識(shí)的欲望,使學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。(二)自主解決,梳理知識(shí)1復(fù)習(xí)乘法的含義。(1)課件出示下圖:明確圖意。(表示4個(gè)5相加)自主列由加法算式和乘法算式,同時(shí)指定學(xué)生板演。(思考:計(jì)算時(shí)應(yīng)使用哪句乘法口訣?)指定學(xué)生匯報(bào)乘法各部分的
3、名稱(chēng),根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):加法、乘法算式及乘法各部分的名稱(chēng)。學(xué)生例舉生活中用54=20來(lái)表示的事例。(2)及時(shí)練習(xí)??磮D列兩個(gè)乘法算式,并說(shuō)一說(shuō)用的哪句乘法口訣求生積。指定學(xué)生匯報(bào),全班進(jìn)行交流。2復(fù)習(xí)乘加、乘減。(1)課件出示下面的圖。學(xué)生說(shuō)圖意,然后提由有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。問(wèn)題:一共有多少個(gè)草莓?學(xué)生自主列式,同桌交流:你是怎樣計(jì)算的?計(jì)算是用哪句乘法口訣的?學(xué)生匯報(bào)解法,全班交流。方法預(yù)設(shè):方法一:54+3=23方法二:55-2=23強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序:乘加、乘減的算式應(yīng)先算什么?再算什么?2搶答游戲(先分組再進(jìn)行搶答)。課件依次出示教材第103頁(yè)的第4題。3復(fù)習(xí)用乘法口訣解決問(wèn)題。(1)課件出示
4、下面的題目:有3排房子,每排5間,一共有多少間房子?有2排房子,一排5間,另一排3間,一共有多少間房子?(2)學(xué)生讀題,理解題意,問(wèn):從題中你知道了什么?(3)自主列式解答,同桌交流:你是怎樣想的?(4)學(xué)生匯報(bào)自己的想法。想法預(yù)設(shè):第(1)題:想法一:把3個(gè)5加起來(lái)是多少?列式:53=15(間)想法二:畫(huà)圖驗(yàn)證:,一共15間。第(2)題:(提示學(xué)生:2排房子是多余的條件。)想法一:要把3和5加起來(lái)。列式:5+3=8(間)想法二:畫(huà)圖驗(yàn)證:,一共8間?!驹O(shè)計(jì)意圖】在表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),沒(méi)有單純地進(jìn)行口訣的復(fù)習(xí),而是讓學(xué)生在具體的情境中復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,避免學(xué)生感覺(jué)到枯燥無(wú)味,同時(shí)讓學(xué)生在輕松愉悅的
5、環(huán)境中加深對(duì)表內(nèi)乘法知識(shí)的理解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和運(yùn)用表內(nèi)乘法口訣來(lái)解決問(wèn)題的能力。(三)鞏固提高,深化知識(shí)1.連一連(1)把得數(shù)相同的算式用直線連起來(lái)。1322324122435744399733204(2)先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。2. 填一填(1)課件出示教材第101頁(yè)第2題。( 2)學(xué)生根據(jù)題目獨(dú)立完成,同桌交流。( 3)全班交流,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每行或每列數(shù)的規(guī)律。3. 比一比(1)課件出示教材第103頁(yè)的第5題。(2)先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。4. 算一算(1)課件出示教材第104頁(yè)的第6題。(2)先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流,重點(diǎn)說(shuō)明:運(yùn)算順序。5. 解決問(wèn)題(1)課件出示教材第104頁(yè)的第7題。(2)先學(xué)生讀題理解題意,再獨(dú)立完成,最后全班交流。6. 想一想(1)課件出示下面的題目:32+3=()()242=()()555=()()434=()()(2)學(xué)生獨(dú)立完成,同桌交流想法。(3)全班交流,重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從乘法的意義上來(lái)填空?!驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深,具有一定的層次性,通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固,并在積極思考,主動(dòng)參與的過(guò)程中,促使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到新
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