小學教師教學質量考核方案

1、小學教師教學質量考核辦法（年月日）一、指導思想以建設一支師德高，師風正，師態(tài)慈，師意堅，師技精的教師隊伍為目標，以加強學校的科學管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高我校的教育教學質量為宗旨，促進學校辦學水平的全面提升。二、考核目的引入競爭機制，實行動態(tài)管理，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質優(yōu)教，提高工作效率和學校整體辦學水平。三、考核原則堅持公平、公正、公開的原則，堅持科學性和可行性，易操作性相結合的原則。堅持定量考核的原則。四、考核組織機構組長：姜文成組員：蘇久祥賈龍英華興喬發(fā)軍蘇秦趙瓊何萍孫學全周明金李俊華王萬信趙清華喬發(fā)明陳明福王萬信喬明芳陳 杰鄢明剛王興春陳國蕊監(jiān)督小

2、組組長：蘇玖祥監(jiān)督小組成員：喬發(fā)軍王興春趙清華陳國蕊五、考核組職責（一）考核小組全面負責教師考核工作。（二）對提供的各類考核材料進行審查，核實考核，最后認定考核結果。六、考核辦法（一）考試科目1、各科成績考核實行積分制，積分的計算方法如下2、積分 =鞏固率× 10%平均分× 40%優(yōu)生率× 20%及格率× 20%差生率× 10%3、積分差 =個人積分年級積分。4、積分差為當學期個人所得積分5、教多學科教師的積分為各科積分和，各學科積分按當期該學科課時比例折算計入總積分。1（二）非考試科目（包括后勤、藝體、幼教、以及沒有平行班比較的考試學科）1、

3、這部分教師的考核仍然采取考核打分的辦法進行，打分包括：組內互評（ 40%）、部門評價（ 40%）、分管領導評價（ 20%）三部分組成，然后根據打分平均數(shù)與有考試科目教師得分的平均數(shù)對等的比例計算被打分教師的實際得分。七、質量考核結果的使用1、作為教學質量獎的依據2、作為年度評優(yōu)，晉升高級職稱，評選骨干教師，優(yōu)秀教師，教壇新秀等一切榮譽待遇的入圍條件。3、作為本校實行末位異地交流的依據。 （異地交流對象在本學年積分小于和等于負 5分的教師中確定）說明：1、從本學期起，教師實行年段小循環(huán)制。 （1-3 年級為一個段， 4-6 年級為一個段）2、從本期起，中心校學生分班由教務處組織，科任教師和班主任

4、教師具體操作，分班結果做到基本均衡。小學語文優(yōu)質課評比方案為了進一步推進課堂教學改革， 探索提高課堂教學效益的途徑和方法， 促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量， 搭建教師展示自我和相互學習的平臺， 促進青年教師快速成長， 經學校研究，決定于 2013 年 3 月 14 日在全校開展“語文優(yōu)質課評比活動” ，具體活動安排如下。一、參賽對象：全體語文教師二、參賽人員：參賽人員：所有語文教師三、評比方法：1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行 40 分鐘的授課。上課形式不限。2

5、、比賽時間：2013 年 3 月 14 日上午 8： 30 12：00。下午 2： 30 3:103、比賽地點：馬街小學教室。四、活動要求：1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法， 調整自己的教學思路與方法， 達到相互學習， 共同提高的目的。五、評委：黃正全安音普陳祥羅銀春王梅楊明超朱琳艷（上課教師不評自己的課）2六、獎勵辦法：本次活動名次裁定： 按高分到低分排列裁定一等獎 1 名；二等獎 1 名；三等獎一名。 推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質課評比，