《海上日出》第二課時課件

1、看圖，說說圖片的景色?？磮D，說說圖片的景色。天空還是一片天空還是一片淺藍淺藍，顏色很淺。，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)眼間天邊出間天邊出現(xiàn)了一道現(xiàn)了一道紅霞，紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)習(xí)第二自然段v課文寫出了日出前什么的變化？找出描寫顏色的詞?！稗D(zhuǎn)眼間” “目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？ 再看圖，細心觀察，用自再看圖，細心觀察，用自己的話說說圖片的景色。己的話說說圖片的景色。 果然，過了一會兒，在那個地果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了方出現(xiàn)了太陽的小半太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像這個太陽好像負負

2、著重荷著重荷似的一步一步、慢慢地努似的一步一步、慢慢地努力上升，力上升，到了最后到了最后，終，終于沖破了云霞，完全跳出了海于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏面，顏色紅得非常可色紅得非?？蓯?。愛。一剎那間，一剎那間，這個深這個深紅的圓紅的圓東西，忽然發(fā)出了東西，忽然發(fā)出了奪奪目的亮光，射得人眼睛目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它發(fā)痛，它旁邊的旁邊的云云片也片也突然有了光彩。突然有了光彩。朗讀第三自然段，回答下列問題：朗讀第三自然段，回答下列問題： 1、分別說說日出時天空顏色、光亮、分別說說日出時天空顏色、光亮的變化。的變化。 2、找出描寫太陽跳出海面的過程的、找出描寫太陽跳出海面的過程的句子。假如你是作

3、者，當你看到太陽完全句子。假如你是作者，當你看到太陽完全升起來的時候，你的心情是怎樣的呢？升起來的時候，你的心情是怎樣的呢？ 繼續(xù)觀察，日出時有云的景象。繼續(xù)觀察，日出時有云的景象。有時候，太陽躲進云里。有時候，太陽躲進云里。 朗讀第四、五自然段，思考問題：朗讀第四、五自然段，思考問題： 1、這兩個自然段分別寫了海上、這兩個自然段分別寫了海上日出的什么景象？日出的什么景象？ 2、文中是如何描繪的，找出有、文中是如何描繪的，找出有關(guān)的語句。關(guān)的語句。這時候，不僅是太陽、云和海水，這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。連我自己也成了光亮的了。這不是偉大的奇觀么？這不是偉大的奇觀么？

4、 在看了有關(guān)海上日出的圖片和課文在看了有關(guān)海上日出的圖片和課文后，你有什么感受？后，你有什么感受？ 你覺得課文的哪一句話可以概括我你覺得課文的哪一句話可以概括我們的共同感受？們的共同感受？這不是偉大的奇觀嗎？這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：改為陳述句：這是偉大的奇觀。這是偉大的奇觀。這不是偉大的奇觀么？這不是偉大的奇觀么？1、這是什么句型？、這是什么句型？2、句中的、句中的“這這”指的是什么？指的是什么？3、這句話的正確含義是：、這句話的正確含義是： A、這不是很偉大的奇觀。、這不是很偉大的奇觀。 B、這就是很偉大的奇觀。、這就是很偉大的奇觀。4、改寫成陳述句。、改寫成陳述句。5、想一想，哪種

5、表達更好，為什么？、想一想，哪種表達更好，為什么？6、這句表達了作者怎樣的思想感情？、這句表達了作者怎樣的思想感情？這不是偉大的奇觀嗎？這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：改為陳述句：這是偉大的奇觀。這是偉大的奇觀。寫作特色：寫作特色： 1、觀察仔細。、觀察仔細。 2、運用比喻、擬人等方法，、運用比喻、擬人等方法，把太陽升出海面的過程把太陽升出海面的過程描寫得生動、傳神。描寫得生動、傳神。 3、用詞非常確切、傳神。、用詞非常確切、傳神。這不是偉大的奇觀嗎？這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：改為陳述句：這是偉大的奇觀。這是偉大的奇觀。 日出日落其實是很平常的事，為什么作日出日落其實是很平常的事，為什么作者能把很平常的事寫得細致、傳神、變化萬者能把很平常的事寫得細致、傳神、變化萬千呢？千呢？課堂總結(jié)這不是偉大的奇觀嗎？這不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句：改為陳述句：這是偉大的奇觀。這是偉大的奇觀。家庭作業(yè)：家庭作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，并背